все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Причины отклонений в развитии и факторы, их опосредующие
- 37 страниц
- 2022 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Любое нарушение развивающегося мозга ребёнка, более или менее длительное, может привести к отклонениям в психомоторном развитии. Проявления их будут различны в зависимости от сроков возникновения побочных эффектов, то есть от стадии развития мозга, на которой они имели место, их продолжительности, от наследственной структуры организма и особенно со стороны ЦНС, а также от социальные условия, в которых растёт ребёнок.
В современной социокультурной ситуации общества увеличивается количество детей, находящихся в пограничном состоянии между нормой и патологией. Обычно такие дети учатся в массовых учебных заведениях.
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I ОБЩИЕ И СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ПРИЧИНЫ И ЗАКОНОМЕРНОСТИ НАРУШЕНИЙ В РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ 6
1.1. Общие причины нарушений в развитии детей 6
1.2. Психолого-педагогические черты детей 13
ГЛАВА I I ОСНОВНЫЕ ПРИЧИНЫ ОТКЛОНЕНИЙ В РАЗВИТИИ У ДЕТЕЙ МЛАДШИХ КЛАССОВ В ШКОЛЕ И СЕМЬЕ 18
2.1. Отклонения в развитии и факторы их опосредствующие 18
2.2. Опытно-экспериментальная работа по выявлению отклонения в развитии и поведении младших школьников 21
2.3. Коррекция отклонений у детей, имеющих нарушения в развитии и поведении - средства, формы и методы работы 26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ: 34
Факторами психического развития являются наиболее важными детерминантами человеческого развития. Ими считаются наследственность, среда и активность. Если действие фактора наследственности проявляется в индивидуальных особенностях человека и выступает предпосылкой развития, а действие фактора среды (социума) – в социальных особенностях личности, то действие фактора деятельности – во взаимодействии двух предыдущих.
Факторами психического развития считается наследственность, среда и активность. Наследственность – это свойство организма повторять сходные типы обмена веществ и отдельных проявлений в целом в нескольких поколениях.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ:
1. Алферов, А.Д. Психология развития школьников: Учебное пособие по психологии. /А.Д. Алферов - Ростов н / Д «Феникс», 2000. – 384 с.
2. Бермус А. Г. Практическая педагогика. Учебное пособие. / А. Г. Бермус - М.: Юрайт, 2020. 128 с.
3. Бороздина Г. В. Основы педагогики и психологии. Учебник. / Г. В. Бороздина - М.: Юрайт, 2016. 478 с.
4. Венидиктов, С. В. Психология девиантного поведения: учеб. пособие /С. В. Венидиктов, С. И. Даниленко, Е. А. Ярошевич; // Могилев. ин-т М-ва внутр. дел Респ. Беларусь. – Могилев: ин-т МВД, 2017. – 320 с.
5. Власова Т. И. Педагогика духовности: содержание и технологии духовнонравственного воспитания. / Т. И. Власова – Москва; Берлин: Директ-Медиа, 2020. – 107 с.
6. Горяинова, Е. Ю. Особенности работы с младшими школьниками, имеющими незначительные отклонения в психофизическом развитии / Е. Ю. Горяинова, Н. В. Максакова. — Текст: непосредственный // Проблемы и перспективы развития образования: материалы I Междунар. науч. конф. (г. Пермь, апрель 2021 г.).— Пермь : Меркурий, 2021. — С. 215-217. — URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/17/372
7. Горянина В.А. Психология общения: Учеб.пособие. - М.: Академия, 2006 – 416 с.
8. Качалов, Л. К. Конфликтология : учебное пособие для СПО / Л. К. Качалов, М. А. Логутова. — Саратов: Профобразование, 2021. — 160 c. — ISBN 978- 5-4488-1180-7. — Текст: электронный // Электронно-библиотечная система IPR BOOKS: [сайт]. — URL: https://www.iprbookshop.ru/106621.html
9. Долгова А.Г. Агрессия в младшем школьном возрасте. Диагностика и коррекция /Долгова А.Г. -М.: Генезис, 2009. – 216 с.
10. Дрозд К. В. Актуальные вопросы педагогики и образования. Учебник и практикум для академического бакалавриата. / К. В. Дрозд М.: Юрайт, 2019. 266 с.
11. Захаров, А. И. Предупреждение отклонений в поведении ребёнка / А. И. Захаров. – 3-е изд., испр. – СПб.: Союз, 2000. – 224 с. 9
12. Змановская, Е. В. Поведение личности и группы: учеб. пособие / Е. В. Змановская, В. Ю. Рыбникова. – СПб.: Питер, 2017. – 351 с.
13. Кащенко, В.П. Педагогическая коррекция: Испр. недостатков характера у детей и подростков: кн. для учителя. / В.П. Кащенко – М.: Просвещение, 1994. – 223 с.
14. Корсакова Н.К. Неуспевающие дети: нейропсихологическая диагностика трудностей в обучении младших школьников / Н.К Корсакова, Ю.В Микадзе М.: Педагогическое общество России– Москва: РКП, 2017. – С. 151-178.
15. Лукашевич В. В Психология и педагогика. Учебник. / В. В Лукашевич М.: Юрайт, 2019. 296 с.
16. Леонтьев А.Н. Психологические основы развития ребёнка и обучения. / А.Н. Леонтьев - М.: Издательство Смысл. 2019. – 432 с
17. Павлова, М.А. Социально-педагогические технологии работы с «трудными» детьми /авт.-сост. М.А. Павлова. - Волгоград: Учитель, 2011. - 232 с.
18. Савенков А. И. Педагогика. Исследовательский подход. Учебник / А. И. Савенков М.: Юрайт, 2019. 188 с.
19. Смирнова Е. О.Психология и педагогика игры. Учебное пособие / Е. О Смирнова- М.: Юрайт, 2019. 224 с.
20. Степанов, В. Г. Психология трудных школьников: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / В. Г. Степанов. – М.: Академия, 2001. – 336 с.
21. Фалетрова О. М. Социальная педагогика. Музыка как средство психолого-педагогической коррекции. / О. М. Фалетрова - М.: Юрайт, 2019. 162 с.
22. Хриптович, В. А. Психология зависимого поведения: учеб. пособие/ В. А. Хриптович. – Минск: Респ. ин-т высш. шк, 2018. – 208 с.
23. Целуйко, В. М. Психология неблагополучной семьи / В. М. Целуйко. – М.: Владос, 2010. – 272 с.
24. Шнейдер, Л. Б. Психология девиантного и аддиктивного поведения детей и подростков: учеб. и практикум для акад. Бакалавр/ Л. Б Шнейдер – СПб.: Питер, 2017. – 305 с.
25. Шутова Д.В. Изучение и профилактика отклонений в поведении младших школьников / Д.В. Шутова // Научное обозрение. Педагогические науки. – 2019. – № 3-1. – С. 158-161;
26. Щуркова Н. Е. Педагогика. Воспитательная деятельность педагога. Учебное пособие / Н. Е. Щуркова - М.: Юрайт, 2019. 320 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
