все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Система работы с текстом на уроках русского языка в 7 классе
- 35 страниц
- 2022 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
На данный момент времени не вызывает сомнений мысль, что изучение языкового материала невозможно без работы с текстом. В тоже время, работа с текстом сложнее, чем работа со словом, словосочетанием и предложением, так как включает в себя обобщение разного уровня абстрагирования ‒ от работы по сравнению нескольких текстов до работы со звуком. Соответственно, работа с текстом должна быть, во-первых, встроена в систему изучения русского языка, а, во-вторых, работа с текстом должна отличаться внутренне логично выстроенной системой. Для средней школы это особенно актуально.
Курсовая работа
Система работы с текстом на уроках русского языка в 7 классе
Оглавление
Введение 3
Глава 1. Система работы с текстом 6
1.1. Место текста в системе языка 6
1.2. Признаки и свойства текста 10
1.3. Этапы работы с текстом 13
1.4. Текстоцентричный подход 16
1.5. Формирование информационной компетентности с помощью текстов 18
1.6. Лингвометодический аспект работы с текстом 21
Глава 2. Анализ предполагаемой работы с текстом в средней 24
2.1. Рабочие программы по русскому языку 24
2.2. Анализ использования текстов в учебниках в средней школе 28
Заключение 31
Список литературы 33
Правильно выстроенная система позволит овладеть коммуникативной компетенцией, под которой понимают способность и готовность к общению адекватно целям, сферам и ситуациям общения, готовность к речевому взаимодействию и взаимопониманию. В современном мире формирование коммуникативной компетенции возможно только при условии овладения всеми видами речевой деятельности (слушанием, чтением, говорением, письмом), умения правильно использовать речевые навыки во всех сферах общения. Составляющие коммуникативной компетенции – это владение речеведческими понятиями и коммуникативные умения. Умение осуществлять коммуникацию в устной и письменной речи определяется: – оценкой использованных в тексте лексических единиц с учётом лингвистических и экстралингвистических факторов;– выбором коммуникативно оправданного варианта высказывания из числа синонимических конструкций;– умением продуцировать отдельные высказывания или фрагменты текста с учётом целей и задач общения.
Список литературы
1. Ахмадиева Е.Ф. Методическая система работы по формированию информационной компетентности при изучении учебно-научного текста на уроках русского языка // Актуальные вопросы современной филологии и журналистики. 2015. №4 (18). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/metodicheskaya-sistema-raboty-po-formirovaniyu-informatsionnoy-kompetentnosti-pri-izuchenii-uchebno-nauchnogo-teksta-na-urokah (дата обращения: 08.03.2022).
2. Баранов М. Т. Русский язык: Учебник. 7 класс / М. Т. Баранов. М.: Просвещение, 2008.
3. Бельская М.И. Использование текстов художественной литературы на занятиях по русскому языку как иностранному // Ученые записки ОГУ. Серия: Гуманитарные и социальные науки. 2020. №2 (87). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-tekstov-hudozhestvennoy-literatury-na-zanyatiyah-po-russkomu-yazyku-kak-inostrannomu (дата обращения: 08.03.2022).
4. Битухеева С.С. Этапы работы над текстом в процессе интегрированного аудирования и чтения // Приднепровский научный вестник. 2018. т. 9. № -1. с. 116-118.
5. Болотнова Н.С. Филологический анализ текста. – М.: Флинта: Наука. 2009. – 520 с
6. Гаспарян А.В. Анализ художественного текста на уроке практического русского языка // Актуальные вопросы современной филологии и журналистики. 2017. №1 (24). url: https://cyberleninka.ru/article/n/analiz-hudozhestvennogo-teksta-na-uroke-prakticheskogo-russkogo-yazyka (дата обращения: 08.03.2022).
7. Ерофеева Ольга Юрьевна Типология упражнений по формированию коммуникативных универсальных учебных действий обучающихся на уроках русского языка. Самара: Самарский государственный социально-педагогический университет, №4, 2018. С. 36-41.
8. Жарикова Д. С. Особенности работы с текстами научно-популярного подстиля на уроках русского языка в 6-7 классах // Актуальные проблемы развития речи и межкультурной коммуникации. Сборник материалов хiii кирилло-мефодиевских чтений в Миту-Маси. 2020, с. 52-58
9. Ивлева А. А. Диагностика на начальном этапе работы с научно-популярными текстами // молодежь xxi века: образование, наука, инновации. материалы vii всероссийской студенческой научно-практической конференции с международным участием. в 3-х частях. под редакцией Л.П. Полянской. 2018. с. 158-159.
10. Игнатьева Елена Юрьевна, Дмитриева Светлана Валентиновна Метапредметный потенциал учебного текста: актуализация в основной школе // Вестник Череповецкого государственного университета. 2020. №1 (94). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/metapredmetnyy-potentsial-uchebnogo-teksta-aktualizatsiya-v-osnovnoy-shkole (дата обращения: 08.03.2022).
11. Левушкина Ольга Николаевна Функции текста при обучении русскому языку // Преподаватель ХХI век. 2011. №4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/funktsii-teksta-pri-obuchenii-russkomu-yazyku (дата обращения: 08.03.2022).
12. Методика преподавания русского языка в школе: учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений / М. Т. Баранов, Н. А. Ипполитова, Т.А. Ладыженская, М.Р. Львов; под ред. М.Т. Баранова. М.: Академия, 2000, с. 139-144
13. Панурова Дарья Евгеньевна Текстоцентрический подход к системе уроков русского языка // Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Наука и социум». 2020. №XI. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tekstotsentricheskiy-podhod-k-sisteme-urokov-russkogo-yazyka (дата обращения: 08.03.2022).
14. Пахнова, Т. М. ЕГЭ 2011. Русский язык. Работа с текстом / Т.М. Пахнова. - М.: Дрофа, 2010. - 224 c.
15. Программа по русскому языку. 5–9 классы. Авторы программы В.В. Бабайцева (редактор), А.Ю. Купалова, Е. Я. Никитина, Т.М. Пахнова, С.Н. Пименова, Л.Д. Чеснокова // Программы для общеобразовательных учреждений: Русский язык. 5–9 кл., 10–11 кл. / Cост. Е. И. Харитонова. – М.: Дрофа, 2011, c. 3-47.
16. Программы общеобразовательных учреждений: Русский язык. 5-9 классы. Авторы: М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Н.М. Шанский. – 11-е изд., М.: Просвещение, 2010. – 46 с.
17. Программы по русскому (родному) языку, 5–9 классы, авторы программы: М. М. Разумовская, С. И. Львова, В. И. Капинос, В. В. Львов, Г. А. Богданова //Рабочие программы. Русский язык. 5–9 классы», сост. Е. И. Харитонова. М.: Дрофа, 2012
18. Синькова Д.С. особенности работы с текстом на уроке русского языка в 7 классе // Академическая публицистика, Армавир: Общество с ограниченной ответственностью "Аэтерна". 2021. №1 с. 260-267
19. Табатчикова К. Д., Лаврова О. В. Особенности определения темы и основной мысли текста на этапе его восприятия (из опыта работы) // Филологическое образование в период детства. 2021. № 28. с. 164-173.
20. Тронина Т.С. Формирование у учащихся IV класса умения воспринимать и воспроизводить учебно-научную речь (текст учебника) // Работа над умениями и навыками по русскому языку в 4-8 классах / Сост. И.В. Галлинер, С.И. Львова. М.:Просвещение, 1988. С. 146-158
21. Фундаментальное ядро содержания общего образования / Рос. акад. наук, Рос. акад. образования ; под ред. В.В. Козлова, А.М. Кондакова. 4-е изд., дораб. М. : Просвещение, 2011. 79 с
22. Халимова М. Р. Особенности работы с текстом на уроках русского языка // вестник педагогического университета. 2018. №2 (74). url: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-raboty-s-tekstom-na-urokah-russkogo-yazyka (дата обращения: 08.03.2022).
23. Хлынина Т. А. Составление вопросов высокого порядка как способ улучшения навыков работы с текстом учащихся седьмых классов // педагогика сегодня: проблемы и решения материалы II международной научной конференции. Самара: общество с ограниченной ответственностью "Вектор" 2017, с. 57-61
24. Шаманова Марина Владимировна Коммуникативная лексика русского языка в тексте // ИСОМ. 2013. №5. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/kommunikativnaya-leksika-russkogo-yazyka-v-tekste (дата обращения: 08.03.2022).
25. Юсупова Зульфия Фирдинатовна Художественный текст как единица культуры: лингвометодический аспект // Вестник ТГГПУ. 2014. №4 (38). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/hudozhestvennyy-tekst-kak-edinitsa-kultury-lingvometodicheskiy-aspekt (дата обращения: 08.03.2022).
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
