все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Разработка методических рекомендаций по развитию творческого потенциала обучающихся
- 49 страниц
- 2022 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Актуальность проблемы вызвана потребностью психологов и преподавателей в совершенных методах психолого-педагогического воздействия на личность студента для развития творческого потенциала. В молодости человек наиболее способен к творческой деятельности, формулировке эвристических гипотез, максимально работоспособен, поэтому прогресс в разных областях научного знания во многом связан с деятельностью молодежи. Проблема творчества стала в наши дни настолько актуальна, что по праву считается «проблемой века». Творчество далеко не новый предмет исследования. Она всегда интересовала мыслителей всех эпох и вызывала стремление создать «теорию творчества».
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ОСНОВА ДИАГНОСТИКИ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ СТУДЕНТОВ 6
1.1. Определение понятия творчества. Основные показатели творческих способностей. Общие проблемы исследования механизмов творчества. Структура творческой деятельности 6
1.2. Особенности формирования творческого потенциала у студентов 10
Выводы по первой главе 17
ГЛАВА 2. МЕТОДИКИ ИССЛЕДОВАНИЯ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА СТУДЕНТОВ 18
2.1. Общая характеристика методов и методик исследования творческого потенциала студентов 18
2.2. Методики для диагностики творческого потенциала студентов 19
Выводы по 2 главе 23
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА СТУДЕНТОВ 24
3.1. Организация экспериментального исследования 24
3.2. Экспериментальное исследование 24
3.3. Анализ экспериментальной работы с помощью математической статистики 34
Выводы по 3 главе 36
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37
ЛИТЕРАТУРА 41
ПРИЛОЖЕНИЯ 43
Фрейд считал творческую активность результатом сублимации (смещения) полового влечения на другую сферу деятельности. А. Адлер считал творчество методом компенсации комплекса неполноценности. Наибольшее внимание феномену творчества уделил К. Юнг, видевший в нем проявление архетипов коллективного неосознанного. Р. Ассаджиоли считал творчество процессом восхождения личности к «идеальному Я», способом ее самораскрытия. На рубеже XIX-XX веков, как специальная область исследований, начала складываться «наука о творчестве», «теория творчества» или «психология творчества». Ситуация научно-технической революции второй половины ХХ – начала ХХІ века создала условия, открывающие новый этап развития исследований творчества (Петровский, Ярошевский)
ЛИТЕРАТУРА
1. Абовский Н. П. Творчество: системный подход, законы развития, принятие решений. М., 2018. – 278 с.
2. Абрамова Г. С. Введение в практическую психологию. – Екатеринбург: Деловая книга, Москва: Издательский центр Академия, 2017. – 147 с.
3. Агабабян А. Р., Арутюнян Н. Д. К вопросу взаимосвязи креативности с личностными характеристиками // Ананьевские чтения, 2018: Материалы научно-практической конференции. СПб., 2018. – С. 598–599.
4. Адлер А. Понятие природы человека. СПб.: Академический проект, 2018. – 248 с.
5. Алиева Е. Г. Творческая одаренность и условия ее развития: Психологический анализ учебной деятельности. М., 2018. – С. 7-17.
6. Альтшуллер Г. С. Творчество как точная наука: теория решения изобретательских задач. – М., 2018. – 298 с.
7. Альтшуллер Г. С. Творчество как чёткая наука. – М., 2019. – 278 с.
8. Андреев, В. И. Конкурентология. Учебный курс для творческого саморазвития конкурентоспособности / В.И. Андреев. – Казань: Центр инновационных технологий, 2017. – 468 с.
9. Анохин П. К. О творческом процессе с точки зрения физиологии. Художественное творчество: вопросы комплексного изучения. М., 2019. – С. 259-262.
10. Богоявленская Д. Б. Вчера и сегодня психологии творчества // Творчество в искусстве – искусство творчества / Под ред. Л. Дорфмана и др. – М.: Смысл, 2020. – 89 с.
11. Брайан Клегг, Пл. Бич. Интенсивный курс по развитию творческого мышления, – М.: 2019. – 178 с.
12. Гершензон М. Творческое самосознание. Философские рассуждения о творческом самосознании человека., Л: 2018. – 298 с.
13. Дружинин В. Н., Шадриков В. В. Развитие и диагностика способностей, – М: 2017. – 236 с.
14. Кичук Н. В. От творчества учителя к творчеству ученика. – Измаил, 2019. – 96 с.
15. Клименко В. В. Психология творчества – М., 2018. – 289 с.
16. Матюшкин А. М. Мышление, обучение, творчество. – М.: 2019. – 389 с.
17. Николаенко Н. Н. Психология творчества, – С-П: 2019. – 268 с.
18. Пономарев Я. А Психология творчества и педагогика – М, 2018. – 289.
19. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Уч. пособие / Под ред. Д. Я. Райгородского, – Самара, 2017. – 254 с.
20. Просецкий П. А., Семиченко В. А. Психология творчества: Учебное пособие. – М., 2020. – 298 с.
21. Солсо Р. Л. Что такое творчество?, – СПб: 2018. – 248 с.
22. Сорокина Б. Ф. Психология и философия творчества., Минск, 2019. – 278 с.
23. Столяров А. М. Эвристические приемы и методы активизации творческого мышления. – М: ВНИИПИ, 2019. – 345 с.
24. Цапок В. А. Творчество (Философский аспект проблемы).– Кишинев, 2018. – С. 7.
25. Яковлева Е. Л. Психология развития творческого потенциала личности. – М.: 2018. – 274 с.
26. Ярошевский М. Г. Психология творчества и творчества в психологии, М., 2019. – 298 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
