все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
ФОРМИРОВАНИЕ СЕМЕЙНЫХ ЦЕННОСТЕЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
- 35 страниц
- 2022 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
ВВЕДЕНИЕ
В Концепции духовно - нравственного развития и воспитания личности гражданина России одной из главных, базовых ценностей называется семья: «Семья-любовь и верность, здоровье, благополучие, уважение к родителям, забота о старших и младших, забота о продолжении рода». Семья является непреходящей ценностью для развития каждого человека, играет важную роль в жизни государства, в воспитании новых поколений, обеспечении социальной стабильности и прогресса. В новых нормативных документах, регулирующих организацию образовательного процесса в образовательных организациях, появились такие понятия, как «ориентация на принятие семейных ценностей», «нравственные основы семьи», «ответственность перед семьей».
Особое внимание сегодня следует уделить развитию семейной культуры личности, которая включает в себя:
- осознание безусловной ценности семьи как основной основы нашей принадлежности к народу, Отечеству;
- понимание и поддержание таких моральных принципов, как любовь, взаимопомощь, уважение к родителям, забота о старших и младших;
- бережное отношение к человеческой жизни, забота о продолжении рода.
Система семейных ценностей, определяющих образ жизни семьи, является основным средством нравственного воспитания. Этот инструмент обеспечивает ознакомление с ценностями семейной культуры. Важными элементами системы семейных ценностей являются: ценности, на основе которых строятся отношения между членами семьи; семейные традиции, устанавливающие и сохраняющие основные семейные ценности; спектр семейных событий и праздников, формирующих ценностные приоритеты семьи; идеал семейной жизни, определяющий ценностно-смысловую ориентацию семьи.
Проблема формирования семейных ценностей в научной литературе раскрывается многоаспектной, в философском, социологическом, психологическом, педагогическом направлениях.
Философский аспект проблемы раскрыт в трудах Г. Гегеля, А. Камю, И. Канта, К. Ясперса, В. Библера, И. Ильина, М. Кагана, В. Тугаринов и других.
Психологические подходы к формированию семейных ценностей освещены в трудах И. Беха, А. Бодалев, Л. Выготского, А. Леонтьева, В. Мухиной, В. Слободчиков, Д. Фельштейна и других.
Педагогические особенности формирования семейных ценностей отражено в работах Ю. Азарова, С. Акутинои, Ш. Амонашвили, А. Макаренко, В. Сухомлинского и других.
Итак, вопросы формирования семейных ценностей у детей изучена достаточно, однако в практике школ, до сих пор остаются вопросы об их формировании. В частности, до сих пор остаются малоисследованными вопросы о формах, средствах и условиях их формирования. Именно поэтому в данной работе представлена попытка выяснить, наиболее оптимальные методы, форм и условии их формирования.
Цель исследования - проанализировать особенности формирования семейных ценностей у младших школьников.
Задачи исследования:
1. изучить основные подходы к понятию «семейные ценности»,
2. определить особенности формирования семейных ценностей в теории педагогики,
3. обобщить и систематизировать опыт школ по формированию семенных ценностей младших школьников,
4. определить основные формы, средства и условия формирования семейных ценностей младших школьников.
Методы исследования: анализ и обобщение научной литератур по теме исследования, обобщение и систематизации передового педагогического опыта.
Практическое значение исследования заключается в разработке содержательного и методического обеспечения работы школы с формирования семейных ценностей в современных социокультурных условиях.
Выводы и рекомендации могут быть использованы в практике работы учителей общеобразовательных школ, в последипломном педагогическом образовании и переподготовке учителей общеобразовательных школ; при чтении спецкурсов в педагогических учебных заведениях.
Исследование состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 4
1.Понятие «семейные ценности» 7
2. Роль формирования семейных ценностей в педагогических исследованиях 14
3. Педагогические условия формирования семейных ценностей у детей младшего школьного возраста 19
4. Методы и формы формирования семейных ценностей у детей младшего школьного возраста 23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 33
Практическое значение исследования заключается в разработке содержательного и методического обеспечения работы школы с формирования семейных ценностей в современных социокультурных условиях
Исследование состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Азаров, Ю. П. Семейная педагогика. / Ю. П. Азаров – СПб.:Питер, 2011. – 400 с.
2. Андреева, Т. В. Семейная психология: Учеб. пособие / Т. В. Андреева –СПб.: Речь, 2004. – 244 с.
3. Бороздина, Г. В. Психология и педагогика / Г. В. Бороздина. – М.: Юрайт-Издат, 2011. – 477 с.
4. Вайдорф-Сысоева, М. Е. Педагогика: коспект лекций / М. Е. Вайдорф- Сысоева. – М.: Юрайт, 2010. – 239 с.
5. Голод, С. И. Социально-психологические и нравственные ценности семьи/ С. И. Голод. – М.: Знание, 1977. – 221 с.
6. Григорьев, Д. В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя/ Д. В. Григорьев, П. В. Степанов. – М.: Просвещение, 2011. – 223 с.
7. Данилюк, А. Я. Духовно-нравственное развитие младших школьников/ А. Я. Данилюк // Педагогика. – 2008. – №9. – С. 88-93
8. Дементьева, И. Ф. Российская семья: проблемы воспитания. Руководство для педагогов / И. Ф. Дементьева. – М.: Гос. НИИ семьи и воспитания, 2000. – 40 с.
9. Дубровина, И. В. Психологические аспекты формирования ценностных ориентаций и интересов учащихся / И. В. Дубровина, Б. С. Круглов // Ценностные ориентации и познавательные интересы школьников: сб. науч. тр. – М.: НИИСП, 1983. – С. 27-36.
10. Дьяченко, М. А. Психологический словарь-справочник /М. А. Дьяченко, Л. А. Харвест. – М.: ACT, 2001. – 576 с.
11. Жуковская, Р. И. Игра и ее педагогическое значение / Р. И. Жуковская. – М.: Педагогика, 1975. – 263 с.
12. Журавлев, А. Л. Ценностные ориентации формирующейся личности в разные периоды развития российского общества/ А. Л. Журавлев, Т. В. Дробышева // Психологический журнал. – 2010. – №5. – С. 5-16.
13. Журавлева, Н. А. Динамика ценностных ориентаций молодежи в условиях социально-экономических изменений /Н. А. Журавлева// Психологический журнал. – 2006. Т. 27. – № 1. – С.35-44.
14. Закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г. №273-ФЗ
15. Каптерев, П. Ф. Избранные педагогические сочинения/ П. Ф. Каптерев; под ред. А. М. Арсеньева. – М.: Педагогика, 1982. – 704 с.
16. Караковский, В. А. Воспитание? Воспитание... Воспитание!: Теория и практика школьных воспитательных систем. / В. А. Караковский, Л. И. Новикова, Л. Н. Селиванова. –М.: Педагогика, 1996. – 321с.
17. Караковский, В. А. Стать человеком: Общечеловеческие ценности - основа целостного учебно-воспитательного процесса / В. А.Караковский. – М.: Педагогика, 1993. – 80 с.
18. Карлсон, А. Естественная семья в неестественном мире / А. Карлсон // Вестник Московского университета. Сер.12. Полит. науки. – 2013. – №6. – С. 3-12
19. Клепиков, В. Н. Формирование ценностных ориентаций школьников в контексте ФГОС второго поколения/ В. Н. Клепиков // Совет ректоров. – 2011. – №6. – С. 95-100.
20. Колесова, В. И. Домострой / Вступ. ст., сос. и ком. В.И. Колесова. — М.: Художественная литература, 1991. – 319с
21. Концепция государственной семейной политики РФ на период до 2025 года [Электронный ресурс] - Режим доступа: http//lesbiru.com
22. Кочкина, О.Н. Влияние семейных традиций на первичную социализацию детей / О. Н. Кочкина // Социал.-гуманитарные знания. – 2008. – №5. – С. 128-140.
23. Левицкая, И. Б. Воспитание ценностного отношения к семье у школьников в условиях образовательного пространства: дис...канд. пед.наук.13.00.01/ И. Б. Левицкая. – Ростов н/Д, 2002. – 175 с.
24. Лесгафт, П. Ф. Семейное воспитание ребенка и его значение. / П. Ф. Лесгафт. – М.: Педагогика, 1991. – 174 с.
25. Луначарский, А. В. О воспитании и образовании / А. В. Луначарский; под ред. М.А. Арсеньева [и др.] – М.: Педагогика, 1976. – 238 с.
26. Мартышин, В. С. Твоя родословная: Духовно-нравственные основы семьи/ В. С. Мартышин. – М.: Школьная Пресса, 2000. – 224 с.
27. Никандров, В. Д. Духовные ценности и воспитание в современной России / В. Д. Никандров // Педагогика. – 2008. – №9. – С. 3-13.
28. Новикова, Л. И. Педагогика воспитания: Избранные педагогические труды / Под ред. Н. Л. Селивановой, А. В.Мудрика. Сост.Е.И.Соколова. – М.: Педагогика, 2009. – 210с.
29. Панченко, Т. В. Взаимодействие семьи и школы по формированию у младших школьников семейных ценностей / Т. В. Панченко // Начальная школа плюс до и после. – 2013. – №4. – С. 45-47.
30. Петрякова, О. Л. Семейный образ жизни в системе ценностей поколений/ О. Л. Петрякова // Социальная педагогика. – 2013. – №6. – С. 79-86.
31. Райгородский, Д. Я. Родители и дети. Хрестоматия / Д. Я. Райгородский. – М.: Просвещение, 2003. – 329с.
32. Селиванова, Н. Л. Современное воспитание: от теории к практике научный поиск в теории воспитания: приоритеты, достижения и проблемы / Н. Л. Селиванова. – М.: Педагогика, 2011. – 329с.
33. Силяева, Е. Е. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования: Учеб. Пособие / Е. Е. Силяева. – M.: AKADEMIA, 2002. – 192 с.
34. Стандарты второго поколения: новые подходы к результатам // География и экология в школе XXI века. – 2010. – №6. – С. 32-34
35. Степанов, Е. Н. Родительское собрание: методика подготовки и проведения/ Е. Н. Степанов// Классный руководитель, 2006. – №7. – С. 6 - 13.
36. Сухомлинский, В. А. Мудрость родительской любви /В. А. Сухомлинский, А. И. Сухомлинская. – М.: Молодая гвардия, 1988. –304с.
37. Ушинский, К. Д. Человек как предмет воспитания / К. Д. Ушинский. – М.:Учпедгиз, 1954. – 245 с.
38. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. [Электронный ресурс] – Режим доступа: сайт Минобрнауки.рф /dokuments/922
39. Шнейдер, Л. Б. Семейная психология: Антология/ Л. Б. Шнейдер. – М.: Акад..Проект; Трикста, 2010. – 720 с.
40. Эльконин, Д. Б. Детская психология : пособие для студентов высш. учеб. заведений / Д. Б. Эльконин; ред.-сост. Б.Д. Эльконин. – 4-е изд., стер. – М.: Академия, 2007. – 384 с
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
