все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Курсовая Теоретические основы дошкольного образования Особенности использования развивающих игр и игрушек в образовательной деятельности с детьми дошк
- 27 страниц
- 2024 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Игра – один из основных видов деятельности детей.
Работы А.К. Бондаренко и др. доказывают, что специфика дидактической игры, как обучающей, заключается в её структуре, которая наряду с игровыми содержит и учебные задачи.
Установлено, что «любое произвольное изменение соотношений структурных элементов игры ведёт её к разрушению - превращает в систему упражнений».
О проблемах начального обучения грамоте еще в 50-е годы говорил Д.Б.Эльконин, о задачах формирования не только навыков чтения и письма, но и речевого развития писали К.Д.Ушинский, Л.Н.Толстой.
На необходимость становления процессов и функций в ходе онтогенетического развития ребенка, которые участвуют в формировании письменной речи, указывает Р.Е.Левина; о психологической подготовке ребенка к письму, о необходимости формирования у него для этого побудительных мотивов говорил Л.С. Выготский.
Б.П. Никитин считает, что в развивающих играх удалось объединить один из основных принципов обучения, от простого к сложному, с очень важным принципом творческой деятельности - самостоятельно и по способностям.
Ведущим видом деятельности дошкольников является игра (Д.Б. Эльконин), которая способна удовлетворить все возрастные психологические потребности ребенка, помочь ему с процессом социализации личности. Но, к сожалению, на современном этапе в педагогическом процессе игре уделяется недостаточно внимания, так как задача интеллектуального развития является приоритетной.
Обучение должно быть развивающим, обогащать малыша познаниями и методами интеллектуальной работы, создавать познавательные интересы и возможности.
Осуществление данной задачи настоятельно просит высококачественного расклада к обучению и воспитанию ребят, организации всего образовательного процесса. Это актуальный вопрос на сегодняшний день.
В любом возрасте игра является ведущей деятельностью, необходимым условием всестороннего развития детей и одним из основных средств их воспитания и обучения. В процессе игры создаются благоприятные условия для формирования, развития и совершенствования психических процессов ребёнка, формирования его личности.
Игры разнообразят процесс обучения, наполняют жизнь учащихся радостными переживаниями, эмоционально обогащают их, создают радость успеха, создают хорошее настроение.
Данными аспектами обусловлена актуальность выбранной темы.
Цель работы: изучить развивающие игры как средство обучения детей дошкольного возраста.
Объект работы: дети дошкольного возраста.
Предмет работы: развивающие игры как средство обучения детей дошкольного возраста.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Изучить учебную литературу по выбранной теме;
2. Рассмотреть теоретические основы развивающих игр, как средства обучения детей дошкольного возраста;
3. Разработать методические рекомендации воспитателям по организации развивающих игр в ДОУ;
4. Составить картотеку развивающих игр для детей дошкольного возраста.
Метода исследования: подбор литературы, анализ и синтез полученного материала, создание методической копилки.
Оглавление
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы развивающей игры, как средства обучения детей дошкольного возраста 6
1.1 Игра в деятельности дошкольника: понятие, задачи, функции, классификация 6
1.2 Развивающие игры в ДОУ: понятие, сущность, задачи 10
Глава 2. Методические основы развивающих игр 15
2.1 Роль возраста в организации и содержании игры 15
2.2 Методические рекомендации по организации развивающих игр, как средство обучения детей дошкольного возраста 18
Заключение 24
Список литературы 27
Курсовая работа. Теоретические основы дошкольного образования
КУРСОВАЯ РАБОТА на тему: « Особенности использования развивающих игр и игрушек в образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста»
по дисциплине "Теоретические основы дошкольного образования"
Оглавление
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы развивающей игры, как средства обучения детей дошкольного возраста 6
1.1 Игра в деятельности дошкольника: понятие, задачи, функции, классификация 6
1.2 Развивающие игры в ДОУ: понятие, сущность, задачи 10
Глава 2. Методические основы развивающих игр 15
2.1 Роль возраста в организации и содержании игры 15
2.2 Методические рекомендации по организации развивающих игр, как средство обучения детей дошкольного возраста 18
Заключение 24
Список литературы 27
1. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. N 1155) С изменениями и дополнениями от: 21 января 2019 г., 8 ноября 2022 г.
2. Богуславская З.М., Смирнова Е.О. Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста [Текст] - М, 1991.
3. Виноградова Н.А. Дошкольная педагогика: Учебник для бакалавров / Н.А. Виноградова, Н.В. Микляева, Ю.В. Микляева. - М.: Юрайт, 2012. - 510 c.
4. Карабанова О.А., Алиева Э.Ф., Радионова О.Р., Рабинович П.Д., Марич Е.М. «Организация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО». Методические рекомендации. – М.: 2014. - 57с.
5. Никитин Б. П. Ступеньки творчества или развивающие игры / Б.П. Никитин. – М.: Просвещение, 2011. – 94 с.
6. Панфилова, А. П. Игровое моделирование в деятельности педагога [Текст]: учебник для студ. проф. учеб. заведений / А. П. Панфилова. – Изд-й центр «Академия», 2006. - 368 с.
7. Овсянникова М. П. Значение игры для дошкольников / М. П. Овсянникова, А. А. Кутняк, И. Н. Балакина. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2017. — № 9 (143). — С. 347-350.
8. Усова А. П. Роль игры в воспитании детей [Текст]: Кн. для воспитателя дет. сада / А. П. Усова. Под ред. А. В. Запорожца-просвещение, 1976. – 96 с.
9. Чиркова Е.В. Игровая деятельность дошкольников: Учебно-методическое пособие. – Астрахань: ОАОУ СПО «Астраханский социальнопедагогический колледж», 2015. - 76 с.
10. Эльконин Д.Б. Психология игры / Д.Б. Эльконин. - М.: «Владос»,2011.- 26 с.
11. Игровая деятельность в детском саду: особенности организации и развития по ФГОС [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://melkie.net/zanyatiya-s-detmi/igrovye-tehnologii/igrovaya-deyatelnost-doshkolnikov-v-usloviyah-fgos.html#i-2 (дата обращения 25.01.2024)
12. Игры в ДОУ [Электронный ресурс] // Режим доступа: Нестерова И.А. Игры в ДОУ // Энциклопедия Нестеровых - https://odiplom.ru/lab/dou_igra.html (дата обращения 25.01.2024)
13. Игра и ее функции [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.maam.ru/detskijsad/vystuplenie-na-pedsovete-igra-i-e-funkci.html (дата обращения 25.01.2024)
14. Особенности развития игровой деятельности на разных возрастных этапах дошкольного детства [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.maam.ru/detskijsad/-osobenosti-razvitija-igrovoi-dejatelnosti-v-raznyh-vozrastnyh-yetapah-doshkolnogo-detstva.html (дата обращения 25.01.2024)
15. Понятие, виды и значение использования развивающих игр в условиях детского сада [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://vuzlit.com/433943/ponyatie_vidy_znachenie_ispolzovaniya_razvivayuschih_usloviyah_detskogo_sada (дата обращения 25.01.2024)
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
