все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Курсовая по педагогике - Тема - Развитие памяти у детей дошкольного возраста
- 27 страниц
- 2021 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Актуальность и цель исследования предопределили решение ряда задач:
ознакомиться с определением и общей характеристикой памяти;
рассмотреть основные виды памяти;
изучить основные процессы и механизмы памяти;
определить индивидуальные особенности памяти и ее развитие у
детей дошкольного возраста.
Объектом исследования является память, как психологический процесс.
ВВЕДЕНИЕ
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПОНЯТИЯ «ПАМЯТЬ»
1.1 Определение и общая характеристика памяти
1.2 Основные виды памяти
2. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ПАМЯТИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
2.1 Основные процессы и механизмы памяти
2.2 Индивидуальные особенности памяти и ее развитие у детей дошкольного возраста
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
На протяжении всей жизни человека память имеет огромное значение.
Она необходима не только для накопления опыта, но и для всей его умственной
деятельности. Содержание памяти используется людьми в разных видах
деятельности: в труде, учении, игре, без нее не могут возникнуть образы
воображения, развиваться фантазия, творчество.
Память в детском возрасте, является одной из центральных, основных
психических функций, в зависимости от которых строятся все остальные
функции. С точки зрения психического развития: не мышление, и в частности
не абстрактное мышление, стоит в начале развития, а определяющим моментом
в начале развития является память детей. При хорошо организованной
психолого-педагогической работе дети овладевают понятиями, приобретают
способность к умозаключениям, а также обобщениям.
Актуальность темы данного исследования заключается в том, что в
период дошкольного возраста происходит активное развитие всех видов памяти
детей и задача педагога, грамотно помочь этому развитию, поскольку
преобразования, которые происходят в дошкольном возрасте, имеют
чрезвычайно важное значение для дальнейшего полноценного развития
психики детей.
Целью данной работы является изучение развития памяти у детей
дошкольного возраста.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Биктимирова, А.Р. Память и ее виды / А.Р. Биктимирова // В сборнике: Психологическая и педагогическая основа современной образовательной среды. Сборник статей Международной научно-практической конференции. - 2019. - С. 10-12.
2. Булатова, К.А. Особенности развития памяти у детей дошкольного возраста / К.А. Булатова // В сборнике: Научное сообщество студентов XXI столетия. Гуманитарные науки. Сборник статей по материалам LXXII студенческой международной научно-практической конференции. - 2018. - С. 141-145.
3. Васильева, Е.Е. Связь образной памяти и зрительного восприятия детей дошкольного возраста / Е.Е. Васильева // Вестник экспериментального образования. - 2017. - № 2 (11). - С. 34-39.
4. Ведерникова, Е.А. Сюжетно-ролевая игра в развитии ребенка дошкольного возраста / Е.А. Ведерникова // Молодежь XXI века: образование, наука, инновации. Материалы IX Всероссийской студенческой научно-практической конференции с международным участием. - 2020. - С. 59-60.
5. Ерёменко, А.И. Развитие памяти детей старшего дошкольного возраста средствами наглядности / А.И. Ерёменко // Сборник статей X Международного научно-исследовательского конкурса. - 2019. - С. 103-108.
6. Илларионова, И.В. Особенности развития памяти у детей дошкольного возраста / И.В. Илларионова, К.В. Герасимова // В сборнике: Психологическое пространство личности. Материалы Всероссийской научно-практической конференции. - 2020. - С. 101-104.
7. Калиева, А.А. Особенности развития произвольной памяти у детей дошкольного возраста / А.А. Калиева // В сборнике: Современные наукоёмкие инновационные технологии. Сборник статей Международной научно-практической конференции. - 2019. - С. 161-163.
8. Кириллова, Н.В. Особенности развития мнемических приемов детей старшего дошкольного возраста / Н.В. Кириллова // В сборнике: Дошкольное образование: опыт и перспективы развития. Сборник материалов II Международной научно-практической конференции. - 2017. - С. 52-54.
9. Козыева, А.Н. Особенности развития памяти у детей старшего дошкольного возраста / А.Н. Козыева, О.С. Ионина // В сборнике: Формирование ответов на большие вызовы в контексте психолого-педагогической науки. Материалы III Всероссийской молодежной научно-практической конференции. - 2020. - С. 257-261.
10. Красильникова. А.А. Понятие памяти, ее виды / А.А.
Красильникова, Л.В. Загоровская, А.М. Барзунова //
Вестник научных конференций. - 2021. - № 9-3 (73). - С. 67-69.
11. Кумахова, Д.Б. Виды памяти и их психологическая характеристика / Д.Б. Кумахова, К.Ю. Озрокова // Экономика и социум. - 2018. - № 11 (54). - С. 558-563.
12. Липатова, Т.А. Функции памяти и особенности ее развития у дошкольников / Т.А. Липатова // В сборнике: Проблемы современного образования. Межвузовский сборник научных трудов. - 2018. - С. 147-152.
13. Виды память человека [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://advanceclub.ru/knowledge/articles/vidy_pamyati_kak_my_hranim_informaciyu/ (Дата обращения: 10.01.2022).
14. Виды памяти у человека: обзор 3 основных классификаций [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://ponervam.ru/vidy-pamyati-u-cheloveka.html (Дата обращения: 10.01.2022).
15. Индивидуальные особенности памяти [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://studbooks.net/1336/psihologiya/individualnye_osobennosti_pamyati (Дата обращения: 10.01.2022).
16. Память как психический процесс [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://psy-diplom.ru/primery-referatov-i-kontrolnyh/pamyat-kak-psihicheskiy-process/ (Дата обращения: 10.01.2022).
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
