все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Проектная деятельность как метод обучения изобразительному искусству в условиях введения ФГОС
- 29 страниц
- 2022 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Учитель должен научить учащихся мыслить, размышлять, исследовать, делать выводы, обосновывать и отстаивать свои мысли. При таких условиях наиболее целесообразным и актуальным является использование в обучении и воспитании метода проектов, специфика и особенная важность которого заключается в подготовке личности к реальной жизни, к сотрудничеству, к самостоятельному обучению, поиск и использование информации. То есть школа должна перестать быть только подготовительной ступенькой к жизни она должна слиться с жизнью.
Оглавление
Введение 3
Глава 1. Место проектной деятельности в современной системе школьного образования. Реализация в условиях введения ФГОС 5
1.1. Проектная деятельность. Цели и задачи проектной деятельности. Типы проектов, их содержание. 5
1.2. Этапы работы над проектом 10
1.3. Проектная деятельность на уроках изобразительного искусства в условиях введения ФГОС 15
Глава 2. Проектная деятельность в художественном образовании школьников 22
2.1. План-конспект урока по изобразительному искусству с использованием проектной деятельности 22
Заключение 27
Список используемых источников 28
Актуальность исследования: метод проектов получает все большее распространение в системах образования разных стран мира. Причин этому несколько, корни лежат не только в сфере педагогики, а главным образом, в сфере социальной: необходимость не столько передавать ученикам сумму знаний, сколько научить приобретать знания самостоятельно, уметь пользоваться приобретенными знаниями самостоятельно для решения новых познавательных и практических задач.
В частности, существует множество трудов, посвященных изучению проектной деятельности в среднем образовании (Мильграм Л.И., Кондаков А.М., Ступницкая М.А.) и высшем образовании (Безрукова В.С., Богданов А.А., Загвязинский В.И., Краевский В.В).
Список используемых источников
1. Байбородова Л. В. Проектная деятельность школьников в разновозрастных группах: пособие для учителей общеобразовательных организаций / Л. В. Байбородова, Л. Н. Серебренников. – М.: Просвещение, 2013. – 175 с. – (Работаем по новым стандартам).
2. Байбородова, Л. В., Харисова И. Г., Чернявская А. П. Проектная деятельность школьников // Управление современной школой. Завуч. – 2014. - № 2. – С. 94-117
3. Бородкина, Э. Н. Реализация целевых образовательных проектов школы и семьи как форм соуправления образовательным учреждением на основе партнерства и сотрудничества // Наука и практика воспитания и дополнительного образования. – 2013. - № 3. – С. 50-57
4. Вебер, С. А. О механизме реализации личностных ресурсов старшеклассников через проектную деятельность // Воспитание школьников. – 2013. - № 1. – С. 16-23
5. Глухарева, О. Г. Влияние проектного обучения на формирование ключевых компетенций у учащихся старшей школы // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2014. - № 1. – С. 17-24
6. Гладилина, И. Развитие творческих способностей в учебно-воспитательной деятельности [Текст] / И. Гладилина // Воспитание школьников. – 2018. – №9. – С.14-17.
7. Дубровина, Э. Н. Реализация целевых образовательных проектов школы и семьи как форма соуправления образовательным учреждением на основе партнерства и сотрудничества // Управление современной школой. Завуч. – 2013. - № 4. – С. 13-18
8. Зиняков, В.Н. Опыт организации проектной деятельности в профильном обучении // Школа и производство. – 2013. - № 4. – С. 18 – 23
9. Земсков Ю. П. Основы проектной деятельности : учебное пособие / Ю. П. Земсков, Е. В. Асмолова. – 2-е изд., стер. – Санкт-Петербург : Лань, 2020. – 184 с. https://e.lanbook.com/reader/book/130487/#2
10. Зуев, А. М. Проектная деятельность в образовательном процессе // Основы безопасности жизни. – 2014. - № 1. – С. 36-41
11. Кадыкова, О. М. Общешкольный проект – основа механизма управления проектно- исследовательской деятельностью учащихся // Эксперимент и инновации в школе. – 2013. - № 5. – С. 14-22
12. Каримуллина, О. В. Развитие проектно-исследовательской деятельности учащихся // Управление качеством образования. – 2013. - № 6. – С. 59-65
13. Комиссарова, О. А. Оптимизация учебного процесса на основе метода проектов // Среднее профессиональное образование. – 2013. - № 2. – С. 15-18
14. Неменский, Б.М. Изобразительное искусство и художественный труд. 1-9 классы [Текст] / Б.М. Неменский. Издательство «Просвещение», 2015. – 190 с.
15. Попова, Е. Внедрение проектно-целевого метода и проектных технологий // Управление школой (ПС). – 2013. - № 4. – С. 35-38
16. Пчелинцева, Т. А., Львова А. Г. Сетевой проект как средство формирования у учащихся целостной картины мира // Математика в школе. – 2013. - № 1. – С. 64-69
17. Уразаева Л. Ю. Проектная деятельность в образовательном процессе [Электронный ресурс] : учебное пособие / Л. Ю. Уразаева. – М. : ФЛИНТА, 2018. – 77 с. https://e.lanbook.com/reader/book/110577/#2
18. Яковлева, Е.Л. Развитие творческого потенциала личности школьника [Текст] / Е.Л. Яковлева // Вопросы психологии – 2011. – № 3. – С. 28-34.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
