все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Проблемы развития познавательной самостоятельности младших школьников
- 36 страниц
- 2022 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Современный Федеральный Государственный Образовательный Стандарт Начального Общего Образования требует от начальной школы компетентной личности, которая способна к саморазвитию в личной и профессиональной сфере. Любое развитие личности невозможно без её осознанной самостоятельной деятельности. Развитие в личной и профессиональной сфере происходит посредством деятельности познания, которую можно определить как активное отражение внешнего и внутреннего мира в сознании субъекта и их интеграции в систему знаний личности. Получается, что познание само по себе является самостоятельной деятельностью так, как это внутренний процесс, происходящий в сознании личности, и только личность может управлять данным процессом.
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 6
1.1. Понятие и сущность познавательной самостоятельности младших школьников 6
1.2. Движущие силы и динамика развития познавательной самостоятельности младших школьников 10
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 14
ГЛАВА 2. ФОРМУЛИРОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ И РАЗРАБОТКА СПОСОБА ЕЁ РЕШЕНИЯ 15
2.1. Характерные особенности развития познавательной самостоятельности младших школьников в условиях начальной школы 15
2.2. Разработка способа решения проблемы развития познавательной самостоятельности младших школьников 18
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 23
ГЛОССАРИЙ 25
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 26
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 29
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 31
Проблема состоит в том, что для того, чтобы развить познавательную самостоятельность учащихся, нужно соблюдать несколько условий: во-первых, учащиеся должны быть замотивированы, во-вторых, должны быть грамотно, с педагогической точки зрения, подобраны и использованы средства и методы обучения; и, в-третьих, содержание обучения должно соответствовать уровню развитости учащихся. Современная начальная школа далеко не всегда имеет возможность выполнить три данных условия по целому ряду причин, в числе которых отсутствие мотивации у учащихся, отсутствие средств или неграмотное применение методов обучения и несоответствующее индивидуальным особенностям конкретного ученика содержание обучения. Обобщая перечисленные ранее причины, можно выделить одну главную – игнорирование индивидуального подхода к учащимся
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Адрианова А.Е. Индивидуальная самостоятельная работа над ошибками.– М.: Начальная школа, 2019.–120 с.
2. Амирова А. Х. Самостоятельная работа с учебником как способ активизации познавательной деятельности.– М.: Просвещение, 2017. –52с.
3. Бакулина Г.А. Субъективизация процесса обучения русскому языку в начальной школе: учебное пособие. / Г. А. Бакулина. Киров: Издательство ИКАР, 2015.– 345 с.
4. Бондаренко Г. И. Психологические факторы, определяющие успешность изучения курса русского языка младшими школьниками // Начальная школа. 2013, №5. С. 83-87.
5. Боричевская В.И. Развитие самостоятельности мышления учащихся / Начальная школа, 2019. –115 с.
6. Браверман Э. М. Развитие самостоятельности учащихся . М. : Просвещение, 2016.–19 с.
7. Буряк В. К. Самостоятельная работа учащихся.– М.: Просвещение, 2014. 56 с.
8. Буряк В. К. Активность и самостоятельность учащихся в познавательной деятельности. М. : Психология обучения. 2014. N 3. С.118-119.
9. Вапрян Н.Ф. Руководство самостоятельной работой младших школьников на уроках математики // Начальная школа, 2014. №12.С.12-15.
10. Васильева И. И. Использование предметных страниц школьного сайта в самостоятельной работе учащихся // Педагогическая информатика. 2014. №1. С.35-39
11. Васильева Р. А. Самостоятельная работа учащихся на уроке / Р. А. Васильева Г.Ф. Суворова. М.: Педагогика, 2019.– 207с.
12. Гаврилычева Г.Ф. Развитие самостоятельности у детей. М.: Начальная школа, 2013. –123 с.
13. Гаркунова И. Л. Формирование приемов самостоятельной работы на уроках чтения // Начальная школа, 2016.– 129 с.
14. Гарькавая, Т. С. Как научить младших школьников учиться самостоятельно. М.: Дикта, 2018.– 160 с.
15. Горностаева З. Я. Проблема самостоятельной познавательной деятельности / З.Я. Горностаева. Открыт. Школа, – 2016.– 35 с.
16. Градова А. Управление познавательной деятельностью учащихся // Учитель. 2018. № 6. С.76-80.
17. Губарева Л. И. Самостоятельная работа как основа формирования и развития познавательной самостоятельности учащихся // Образование и общество. 2014. № 2. С.61-62.
18. Гузеев В. В. Познавательная самостоятельность учащихся и возможности ее проявления в образовательной технологии // Химия в школе. 2016. №3. С. 16-22.
19. Гурина И. А. Идея развития познавательной самостоятельности в российском дореволюционном образовании // Стандарты и мониторинг в образовании. 2016. N 3.– С.47-55.
20. Данилов М.А. Воспитание у школьников самостоятельности и творческой активности в процессе обучения. – М.: Просвещение, 2015.– 82с.
21. Есипов. Б.П. Самостоятельная работа учащихся на уроках. М.: Учпедгиз 2017.– 127 с.
22. Жарова Л. В. Управление самостоятельной деятельностью учащихся / Л. В. Жарова. Л.: Просвещение, 2013.– 68 с.
23. Жарова Л.В. Учить самостоятельности: Кн. для учителя. / Л. В. Жарова. М.: Просвещение, 2017.– 204 с.
24. Зимняя И.А. Педагогическая психология: учебник для вуза. / И.А. Зимняя. М.: НПО МОДЭК, 2016.– 448 с.
25. Калинина Н.В. Учебная самостоятельность младшего школьника: диагностика и развитие: практич. пос.– М.: АРКТИ, 2017.– 80 с.
26. Карсонов В. А. Алгоритмизация познавательно-поисковой деятельности учащихся // Школьные технологии. 2017. № 5. С. 125-126.
27. Карсонов В. А. Система мониторинга самостоятельной познавательной деятельности учащихся // Стандарты и мониторинг в образовании. 2017. № 5. – С. 14-16.
28. Кулагина И. В. Развитие познавательных способностей школьников как способ активизации их учения // Наука и школа. 2015. № 2. С.– 55-56.
29. Куприянова М. А. Формирование познавательной самостоятельности учащихся как педагогическая проблема // Наука и школа. 2014. № 5. С. – 35-36.
30. Матюшкин. А.М. Творческая самостоятельность в освоения первоначальных навыков труда. -М.: Просвет.2016.– 146с.
31. Мирзоев С. С. Активизация познавательного интереса учащихся // Биология в школе. 2016. – №6.– С. 35-38.
32. Немов Р.С. Психология: в 3-х кн. Кн. 1. Основы общей психологии: учеб. для студентов выс. пед. учебных заведений. М.: Владос, 2013. 687 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
