все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Взаимодействие дошкольной образовательной организации с родителями при подготовке ребенка к школе
- 30 страниц
- 2024 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
На протяжении всего периода пребывания в дошкольной образовательной организации воспитанники получают общие представления о том, что такое учеба. Процедура подготовки заключается в развитии речи, мышления, познавательных интересов, произвольной регуляции, в тренировке памяти, внимания и прочих психических процессов. Обучение в школе предполагает достаточный уровень развития мелкой моторики рук, которая важна для письма. Воспитатели закладывают базис, помогающий дошкольникам осознать изменение социальной позиции, принять будущую роль ученика. Но несмотря на прилагаемые специалистами усилия далеко не всегда удается достичь планируемого результата, на что указывают результаты публикации в психолого-педагогических изданиях.
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты взаимодействия дошкольной образовательной организации с родителями при подготовке ребенка к школе 5
1.1 Психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного возраста 5
1.2 Содержание профессиональной компетентности педагога детского сада в сфере взаимодействия с родителями по вопросам подготовки ребенка к школе 11
Глава 2. Методические аспекты взаимодействия дошкольной образовательной организации с родителями при подготовке ребенка к школе 16
2.1 Диагностика готовности детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе 16
2.2 Программа взаимодействия дошкольной образовательной организации с родителями при подготовке ребенка к школе 19
Заключение 26
Список использованных источников и литературы 28
Приложение 30
Дата изготовления: май 2024 года.
Учебное заведение: неизвестно.
Проведено эмпирическое исследование.
База исследования: детский сад «Сказка».
Выборка: 24 человека (11 девочек, 13 мальчиков).
Есть приложения.
Оригинальность по Антиплагиат.ВУЗ составила 65%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
1) Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования».
2) Байбородова Л.В. Теория и методика обучения и воспитания / Л.В. Байбородова, В.М. Пономарева // Ярославский педагогический вестник. – 2014. – № 3. – Т. 2. – С. 13-19.
3) Белкина В.Н. Развитие воображения у детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности // Ярославский педагогический вестник. – 2017. – № 2. – С. 95-99.
4) Вдовина Н.А. Опытно-экспериментальное исследование памяти детей старшего дошкольного // Учебный эксперимент в образовании. – 2019. – №3(91). – С. 7-13.
5) Вострецова Н.В. Исследование сформированности волевых качеств у мальчиков и девочек старшего дошкольного возраста // Мир педагогики и психологии. – 2020. – № 5(46). – С. 188-195.
6) Гамезо М.В. Возрастная и педагогическая психология: учеб. пособие для студентов вузов. – М.: Педагогическое общество России, 2021. – 512 с.
7) Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе. – 7-е изд., перераб. и дополн. – СПб.: Питер, 2021. – 208 с.
8) Донцов Д.А. Развитие психических познавательных процессов в наиболее восприимчивых возрастах – начиная с дошкольного возраста и заканчивая юностью // Вестник практической психологии образования. – 2017. – №3(52). – С. 94-106.
9) Казакова Т.В. Теоретические подходы к определению профессиональной компетентности педагога // Проблемы современного педагогического образования. – 2018. – №60-1. – С. 437-440.
10) Молчанова О.Н. Самооценка: Теоретические проблемы и эмпирические исследования: учеб. пособие. – М.: ФЛИНТА, 2019. – 356 с.
11) Муродходжаева Н.С. Навстречу открытиям вместе: опыт применения системно-деятельностного подхода к организации исследовательского обучения дошкольников // Научно-практическое образование, исследовательское обучение, STEAM-образование: новые типы образовательных ситуаций: сб. статей. – М.: Исследователь, 2018. – С. 24-29.
12) Нежнова Т.А. Формирование новой внутренней позиции // Особенности психического развития детей 6-7 летнего возраста / под ред. Д.Б. Эльконина, А.Л. Венгера. –М.: Книга по Требованию, 2016. – С. 22-36.
13) Практикум по возрастной психологии: учебное пособие / Под ред. Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко. – Санкт-Петербург: Речь, 2018. – 694 с.
14) Смовж А.П. Включение родителей в систему взаимодействия детского сада и семьи // Воспитание и обучение: теория, методика и практика: сборник материалов XII Международной научно-практической конференции. – Самара, 2018. – С. 202-204.
15) Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. – М.: ВЛАДОС, 2016. – 512 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
