все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Конкурсы и олимпиады учащихся как показатель качества элитарного образования
- 38 страниц
- 2024 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Актуальность исследования заключается в том, что в условиях глобализации и конкуренции на рынке труда, образование становится одним из ключевых факторов успеха. Участие в конкурсах и олимпиадах позволяет учащимся продемонстрировать свои знания, навыки и способности, а также получить признание и возможность дальнейшего развития.
Степень разработанности проблемы достаточно высока. Существует множество исследований, посвящённых участию учащихся в конкурсах и олимпиадах, их влиянию на качество образования и карьерные перспективы. Однако многие аспекты этой проблемы остаются недостаточно изученными.
Проблема исследования. заключается в определении взаимосвязи между участием в конкурсах и олимпиадах и качеством элитарного образования. В частности, необходимо выяснить, какие факторы способствуют успешному участию в конкурсах и олимпиадах, а также какие преимущества и недостатки имеет такое участие для учащихся и их дальнейшего образования.
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. Теоретические основы конкурсов и олимпиад в системе образования 5
1.1. Понятие конкурсов и олимпиад в контексте педагогики 5
1.2. Роль конкурсов и олимпиад в оценке качества образования 7
Выводы по 1 главе 15
ГЛАВА 2. Проверка эффективности конкурсов и олимпиад учащихся как показателя качества элитарного образования 16
2.1. Диагностический инструментарий для определения эффективности конкурсов и олимпиад учащихся как показателя качества элитарного образования 16
2.2. Методические рекомендации по развитию социальных компетенций обучающихся посредством конкурсного движения 26
Выводы по 2 главе 31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 34
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 37
Объект исследования — учащиеся, принимающие участие в конкурсах и олимпиадах.
Предмет исследования — взаимосвязь между участием в конкурсах и олимпиадах и качеством элитарного образования.
Гипотеза исследования заключается в предположении о том, что участие в конкурсах и олимпиадах способствует повышению качества элитарного образования, так как позволяет учащимся продемонстрировать свои знания, навыки и способности, а также получить признание и возможность дальнейшего развития.
Цель исследования выявить взаимосвязь между участием в конкурсах и олимпиадах и качеством элитарного образования, а также определить факторы, способствующие успешному участию в таких мероприятиях.
Задачи исследования:
1. Определить понятие конкурсов и олимпиад в контексте педагогики.
2. Изучить роль конкурсов и олимпиад в оценке качества образования.
3. Разработать диагностический инструментарий для определения эффективности конкурсов и олимпиад учащихся как показателя качества элитарного образования.
4. Предложить методические рекомендации по развитию социальных компетенций обучающихся посредством конкурсного движения.
Методы исследования:
1. Бацунов С. Б., Дерреча И. И., Кунгурова И. М., Слизкова Е. В. Современные детерминанты развития soft skills / С. Б. Бацунов, И. И. Дерреча, И. М. Кунгурова, Е. В. Слизкова // Концепт. № 4. 2022. С. 198-207.
2. Большая психологическая энциклопедия. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://pedagogicheskaya.academic.ru/2868/САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ (дата обращения 4.03.2024).
3. Большой юридический словарь [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://gufo.me/dict/law/компетенция (дата обращения: 21.03.2024).
4. Буянов Е. Soft skills: самое важное о гибких навыках / Е. Буянов // [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://4brain.ru/blog/soft-skills-samoevazhnoe-o-gibkih-navykah/ (дата обращения 15.03.2024).
5. Видеоблог «Тайм-менеджмент в университете» от Высшей школы экономики. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://www.youtube.com/c/timemanagement2024/featured (дата обращения 2.03.2024)
6. Всероссийский игровой конкурс по русскому языку «Русский медвежонок». [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.rm.kirov.ru
(дата обращения 01.03.2024)
7. Всероссийский конкурс юных инспекторов движения
«Безопасное колесо». [Электронный ресурс]. Режим доступа:
0https://yuid.ru/konkursyi/b-koleso/ (дата обращения 2.03.2024)
8. Всероссийский портал «Конкурсита». [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://konkursita.ru (дата обращения 16.03.2024)
9. Высшая школа экономики. Метапредметная олимпиада по исследовательской деятельности «Сутпени». [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://olymp.hse.ru/stupeni (дата обращения 01.03.2024)
10. Гурская С. П. Характеристика структурных элементов ситуации выбора / С. П. Гурская // Вестник ЮУрГУ. № 45. 2022. С. 4-11
11. Доклад Правительства Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации о реализации государственной политики в области образования [Электронный ресурс]. URL:http://http://static.government.ru/media/files/VGZkuVnp1h5rLAAIBZ1AsP5zv4zhI79t.pdf / (дата обращения: 04.03.2024).
12. Заключительный этап Всероссийской олимпиады 2024. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://olimpiada.ru/vos2024 (дата обращения 15.03.2024).
13. Зимняя И. А. Ключевые компетенции – новая парадигма
результата образования / И. А. Зимняя // Эксперимент и инновации в школе.
№2. 2021. С. 7-14.
14. Игровой конкурс по истории «Золотое руно». [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://runodog.ru (дата обращения 1.08.2024)
15. Исаенко Н. Г. Конкурсное движение / Н. Г. Исаенко // Образование. Карьера. Общество. Кемерово, 2023. № 2 (38).С. 21–22.
16. Каменский А. А. К вопросу о развитии познавательной самостоятельности школьников / А. А. Каменский // Человек и образование № 4 (33). 2022. – С. 139-141
17. Коджаспирова Г. М. Педагогический словарь: для высш. И сред. Пед. учеб заведений / Г. М. Коджаспирова, А. Ю. Коджаспиров. М., Академия, 2005. 176 с
18. Компетенции «4К»: формирование и оценка на уроке: Практические рекомендации / авт.-сост. М. А. Пинская, А. М. Михайлова. – М.: Корпорация «Российский учебник», 2023. – 76 с.
19. Кривых С. В. Социальная компетенция как личностное свойство и характеристика социальной адаптированности человека / С. В. Кривых // Академия профессионального образования. СПб., 2021. № 5.С. 3–10.
20. Кружковое движение НТИ. [Электронный ресурс]. Режим
доступа: https://nti2035.ru/talents/circles (дата обращения 02.03.2024)
21. Кузнецова К. С. К вопросу формирования эмоционального интеллекта / К. С. Кузнецова // Ученый записки. Серия «Психология. Педагогика» № 4(12), 2020. С. 84-92
22. Курс «Тайм-менеджмент: управляй временем». [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://4brain.ru/time/ (дата обращения 02.03.2024).
23. Кустубаева А. М., Багаева Е. В. Эмоциональный интеллект и принятие решения / А. М. Кустубаева, Е. В. Багаева // Вестник РУДН, серия Психология и педагогика № 5, 2021. – С.104-108
24. Лайл М. Спенсер-мл., Сайн М. Спенсер. Компетенции на работе / Пер. с англ. М., HIPPO, 2022. С. 370.
25. Малая академия наук «Интеллект будущего». Интеллект-
экспресс. [Электронный ресурс]. Режим доступа:
https://new.future4you.ru/catalog/ie/ (дата обращения 01.03.2024)
26. Маслова Е. С. Психология профессионального выбора личности:
/ Е. С. Маслова // Гуманизация образования. № 1. 2022. – С. 80-89.
27. Международные дистанционные образовательные конкурсы для учеников 1-11 классов. [Электронный ресурс]. Режим доступа: 0https://www.olimpis.ru (дата обращения 01.03.2024)
28. Овчинников А. В. О классификации компетенций / А. В.
Овчинников // Организационная психология. М., 2022. Т.4. № 4.С. 145–153.
29. Ожегов С. И. Словарь русского языка: Ок. 57000 слов / С. И.
Ожегов. - Екатеринбург. : «Урал-Советы («Весть»)», 1994. - 800 c.
30. Олимпиада.ру [Электронный ресурс]: URL: https://olimpiada.ru/ (дата обращения 23.03.2024)
31. Тарасенко Ю.А. Роль предметной олимпиады в формировании профессиональных компетенций // Образование и воспитание. – 2021. –No1. – С.50-54.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
