все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Игра как средство формирования у дошкольников позитивных форм общения
- 32 страниц
- 2023 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Актуальность. Тема «Игра как средство формирования у дошкольников позитивных форм общения» является очень актуальной и важной в современном обществе. Общение это одно из ключевых аспектов развития личности, и его освоение начинается уже с детства. Для дошкольников игра является основным способом обучения и развития, а также средством социализации и общения с другими людьми.
Позитивные формы общения, такие как умение слушать, уважительное отношение к другим людям, терпимость, эмпатия, умение выражать свои мысли и чувства, являются ключевыми качествами, необходимыми для успешной жизни в обществе. Эти качества также являются фундаментом для формирования здоровых и продуктивных отношений в будущем.
Игра является одним из наиболее эффективных и естественных способов формирования у детей позитивных форм общения. Игровые ситуации позволяют дошкольникам учиться взаимодействовать друг с другом, сотрудничать, решать конфликты и вырабатывать эмоциональную устойчивость. Кроме того, игры могут быть структурированными или свободными, что позволяет детям выбирать, какое поведение им подходит в различных ситуациях.
Современные исследования показывают, что использование игр в образовательном процессе дает более высокие результаты по сравнению с традиционными методами обучения. Игра помогает детям лучше усваивать информацию и развивать социальные навыки.
В целом, тема «Игра как средство формирования у дошкольников позитивных форм общения» является крайне актуальной в свете растущей потребности в развитии социально адаптированных, эмоционально здоровых и проактивных людей в нашем обществе.
Тема «Игра как средство формирования у дошкольников позитивных форм общения» является объектом исследования многих психологов, педагогов и специалистов в области развития детей.
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИГРЫ КАК СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ ПОЗИТИВНЫХ ФОРМ ОБЩЕНИЯ 5
1.1. Понятие и сущность игры 5
1.2. Основные подходы к изучению понятия «общение» 7
1.3. Описание основных форм и видов игр, которые используются для формирования позитивных форм общения у дошкольников 10
ГЛАВА 2. ОПЫТНО–ПОИСКОВАЯ РАБОТА ПО ВЫЯВЛЕНИЮ И РАЗВИТИЮ ПОЗИТИВНЫХ ФОРМ ОБЩЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ ИГРЫ 18
2.1. Диагностическое исследование позитивных форм общения детей дошкольного возраста 18
2.2. Описание хода работы по позитивных форм развитию общения детей дошкольного возраста посредством игры 21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 31
Предмет исследования: Позитивные формы общения детей дошкольного возраста.
Объект исследования: Игра как средство формирования у дошкольников позитивных форм общения.
Задачи исследования:
1. Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования.
2. Выявить особенности и сущность игры в дошкольном возрасте.
3. Рассмотреть классификацию детских игр.
4. Выделить значение игры в формирование у дошкольников позитивных форм общения.
5. Сделать подборку игр на формировании коммуникативных навыков.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Аружанова, А. Г. Речь и речевое общение детей [Текст] / А. Г. Аружанова. – М. : Мозаика-Синтез, 2017. – 272 с.
2. Бодалев, А. А. Личность и общение [Текст] / А. А. Бодалев. – М. : Педагогика, 2019. – 272с.
3. Бычкова, С. С. Формирование умения общения со сверстниками у старших дошкольников [Текст] / С. С. Бычкова. – М. : Просвещение, 2020 – 123 с.
4. Волков, Б. С. Психология общения в детском возрасте. [Текст] : 3-е изд. / Б. С. Волков, Н. В. Волкова. СПб. : Питер, 2018. – 272 с.
5. Волкова, А. И. Психология общения [Текст] / А. И. Волкова. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2017. – 445 с.
6. Выготский, Л. С. Игра и её роль в психическом развитии ребёнка. [Текст]: учебное пособие / Л. С. Выготский. – М. : Педагогика, 2015. – 228 с.
7. Горшкова, Е. Ю. Учите детей общаться [Текст] / Е. Ю. Горшкова // Дошкольное воспитание. – 2015. – №12. – С. 91-93.
8. Горянина, В. А. Психология общения [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В. А. Горянина. – М. : Академия, 2016. – 416 с.
9. Ильин, Е. П. Психология общения и межличностных отношений [Текст] / Е. П. Ильин. – СПб. : Питер, 2017. – 452 с.
10. Казаринова, Н. В. Межличностное общение: повседневные практики [Текст] / Н. В. Казаринова, В. С. Погольша. – СПб. : СпбГУ, 2000. – 298 с. 27. Клюева, Н. В. Учим детей общению [Текст] / Н. В. Клюева, Ю. В. Косаткина. – Ярославль : Академия развития. 2017. – 237 с.
11. Лаврентьева, Г. П. Культура общения дошкольников [Текст] / Г. П. Лаврентьева. – Киев : Радяньска школа, 2019. – 125 с.
12. Левшина, Н. И., Формирование коммуникативной компетентности детей дошкольного возраста в игровой деятельности [Текст] / Н. И. Левшина, Л. В. Градусова // Детский сад: теория и практика. – 2017. – № 6 (42). – С. 94- 103.
13. Леонтьев, А. А. Педагогическое общение [Текст] / А. А. Леонтьев.– М. : Просвещение, 2018. – 340 с.
14. Лисина, М. И. Общение, личность и психика ребенка [Текст] / М. И. Лисина ; под ред. А. Г. Рузской. – Воронеж : НПО «МОДЭК», 2017. – 384 с.
15. Литовкина, А. В. Психологические особенности общения детей старшего дошкольного возраста [Текст] / А. В. Литовкина, О. Н. Еремина, А. В. Хайминова // Молодой ученый. – 2015. – №21. – С. 705-707.
16. Мудрик, А. В. Общение в процессе воспитания [Текст] : учебное пособие /А. В. Мудрик. – М.: Педагогическое общество России, 2019. – 320 с.
17. Общение детей в детской саду и семье [Текст] / Общ ред. Т. А. Репиной, Р. Б. Стеркиной. – М. : Педагогика, 2020. – 280 с.
18. Панфилова, М. Ф. Игротерапия общения [Текст] / М. Ф. Панфилова. – М.: ТОО «ИнтелТех», 2015. – 89 с.
19. Руководство играми детей в дошкольных учреждениях [Текст] / сост. Е. И. Тверитина, Л. С. Барсукова ; под ред. М. А. Васильева. – М. : Педагогика , 2016. – 236 с.
20. Савичева, О. В. Игра как средство развития общения дошкольника сада [Электронный ресурс] – URL: https://www.scienceforum.ru (дата обращения: 05.03.2023).
21. Смирнова, Е. О. Современный дошкольник: особенности игровой деятельности. [Текст] / Е. О. Смирнова // Дошкольное воспитание. – 2020. – №4. – С. 14-19.
22. Тверитина, Е. Н. Руководство играми детей в дошкольных учреждениях [Текст] / Е. Н. Тверитина, Л. С. Барсукова : под ред. М. А. Васильевой. – М. : Просвещение, 2016. – 112 с.
23. Усова, А. П. Роль игры в воспитании детей [Текст] / А. П. Усова : под ред. А. В. Запорожца. – М. : Педагогика, 2019. – 327 с.
Фефелова, В. И. Понятия «общение», «коммуникация» и «коммуникативная культура» в философском аспекте [Текст] / В. И. Фефелова // Прикладная психология и психоанализ. – 2017. – №1. – С. 34-3
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
