все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Воспитание детей младшего школьного возраста посредством игровой деятельности
- 62 страниц
- 2023 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Современное общество требует от образовательных учреждений воспитания социально активных граждан, коммуникабельных, заинтересованных в достижении целей, мыслящих творчески и свободно, способных самостоятельно познавать и оценивать новое, делать осознанный выбор, принимать взвешенные и адекватные решения.
Введение………………………………………………………… 3
Глава 1. Основные подходы к воспитанию детей младшего школьного возраста посредством игровой деятельности……. 8
1.1. Сущность понятия «воспитание», критерии оценки воспитанности детей младшего школьного возраста………. 8
1.2. Возрастные особенности детей младшего школьного возраста…15
1.3. Генезис игровой деятельности как средства воспитания детей младшего школьного возраста...19
Глава 2. Разработка программы воспитательной работы с детьми младшего школьного возраста посредством игровой деятельности ……………………………………………….…. 25
§1. Диагностика уровня воспитанности детей младшего школьного возраста……25
§2. Программа воспитательной работы с детьми младшего школьного возраста…32
§3. Рекомендации по разработке и организации воспитательной работы посредством игровой деятельности с детьми младшего школьного возраста………………………………. 37
Заключение……………………………………………………… 40
Список литературы…………………………………………….. 42
Приложения 45
Дата изготовления: январь 2023 года.
Учебное заведение: Сибирский университет потребительской кооперации .
Проведено эмпирическое исследование.
База исследования: МБОУ «СОШ № 2» (г. Междуреченск).
Выборка: ученики 2 «Г» класса (17 человек, из них 7 девочек и 10 мальчиков в возрасте 8 лет).
Есть приложения.
Оригинальность по Антиплагиат.ру (бесплатный) составила 57%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
1. Амонашвили, Ш. А. Размышления о гуманной педагогике : учебное пособие / Ш. А. Амонашвили. – Москва : КноРус, 2015. – 464 с.
2. Бекиш, М. А. Приемы, используемые на уроках и во внеурочной деятельности / М. А. Бекиш // Начальная школа. – 2015. – № 11. – С. 56-58.
3. Бим-Бад, Б. М. Педагогический энциклопедический словарь / Б. М. Бим-Бад. – Москва : Большая Российская энциклопедия, 2015. – 528 с.
4. Бондаревский, В. Б. Воспитание интереса к знаниям и потребностям к самообразованию : учебное пособие / В. Б. Бондаревский. – Москва : Просвещение, 2015. – 144 с.
5. Выготский, Л. С. История развития высших психических функций. Учеб. для академ. бакалавриата. В 6 т. Т.3 / Л. С. Выготский. – Москва : Эксмо, 2017. – 397 с.
6. Грачева, Н. В. Педагогические условия активизации познавательной направленности младших школьников : спец. 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования» : дис. канд. пед. наук / Грачева Надежда Викторовна. – Киров, 2016. – 205 с.
7. Григорьева, Л. Г. Особенности формирования и развития познавательной самостоятельности младших школьников : учебное пособие / Л. Г. Григорьева. – Челябинск : Белая лампа, 2015. – 42 с.
8. Давыдов, В. В. Психологический словарь / В. В. Давыдов, А. В. Запорожец, В. П. Зинченко. – Москва : Педагогика, 2018. – 395 с.
9. Дьячкова, Е. В. Коллективная и групповая формы организации обучения в школе / Е. В. Дьячкова // Начальная школа. – 2019. – № 1. – С. 17 – 24.
10. Дьюи, Д. Психология и педагогика мышления : учебное пособие / Д. Дьюи. – Москва : Мир, 2015. – 202 с.
11. Евсикова, Н. И. Опыт изучения некоторых аспектов эмоционально-личностного развития младших школьников, обучающихся в различных педагогических системах : учебное пособие / Н. И. Евсикова. – Москва : АСТ, 2016. – 171 с.
12. Ковалева, Г. С. Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе: учебное пособие / Г. С. Ковалева, О. Б. Логинова. – Москва : Просвещение, 2015. – 215 с.
13. Леонтьев, А. Н. Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии: учебное пособие / А. Н. Леонтьев. – Москва : Просвещение, 2015. – 286 с.
14. Маркова, А. К. Формирование мотивации учения: книга для учителя / А. К. Маркова, Т. А. Матис, А, Б. Орлов. – Москва : Просвещение, 2019. – 192 с.
15. Морозова, Н. Г. Воспитание интересов у детей в семье: учебное пособие / Н. Г. Морозова. – Москва : Просвещение, 2016. – 250 с.
16. Немов, Р. С. Психология : учебное пособие / Р. С. Немов. – Москва : Владос, 2015. – 352 c.
17. Петровский, А. В. Возрастная и педагогическая психология : учебное пособие / А. В. Петровский. – Москва : Просвещение, 2016. – 352 с.
18. Подласый, И. П. Педагогика: 100 вопросов – 100 ответов: учебное пособие для вузов / И. П. Подласый. – Москва : Вильямс, 2015. – 365 с.
19. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии : учебное пособие для вузов / С. Л. Рубинштейн. – Санкт-Петербург : Питер, 2018. – 720 с.
20. Сластенин, В. А. Педагогика : учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов. – Москва : Академия, 2018. – 576 с.
21. Сухомлинский, В. А. Избранные педагогические сочинения. В 3 т. Т. 1 / В. А. Сухомлинский. – Москва : Педагогика, 2019. – 560 с.
22. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования : сайт. – Москва, 2016. – URL: https://fgos.ru/ (дата обращения 29.03.2020).
23. Фридман, Л. М. Психологический справочник учителя / Л. М. Фридман, И. Ю. Кулагин. – Москва : Просвещение, 2018 – 219 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
