Исследования социальной успешности в детской группе у старших дошкольников

Исследование социальной успешности в детской группе у старших дошкольников является актуальным, так как социальная успешность является важным аспектом развития ребенка. Успешность в социальной сфере влияет на самооценку, уверенность в себе, адаптацию в обществе и на будущие отношения с окружающими людьми. Старшие дошкольники находятся в периоде активного развития социальных навыков и умений, поэтому изучение социальной успешности в этом возрасте может помочь выявить проблемы и недостатки в развитии социальных навыков у детей и помочь им в их развитии.
Кроме того, исследование социальной успешности в детской группе может помочь педагогам и родителям в создании условий для развития социальных навыков у детей и в улучшении качества образования и воспитания. Таким образом, исследование социальной успешности в детской группе у старших дошкольников является актуальным и важным для понимания и улучшения социального развития детей в этом возрасте.
Проблема: одной из основных проблем, связанных с исследованием социальной успешности в детской группе, является определение критериев, которые могут быть использованы для измерения этого явления. Кроме того, важно изучить факторы, которые могут влиять на социальную успешность ребенка.
Объектом исследования являются старшие дошкольники, а предметом – социальная успешность в детской группе.
Цель данного исследования – выявить особенности социальной успешности старших дошкольников в детской группе.
Задачи:
1. определить критерии социальной успешности старших дошкольников в детской группе.
2. Изучить факторы, влияющие на социальную успешность ребенка.
3. Выявить особенности социальной успешности у разных групп старших дошкольников.
Методы исследования:
Для достижения поставленной цели будут использованы следующие методы исследования: анализ научной литературы, опрос старших дошкольников и их родителей, наблюдение за поведением, беседы.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Исследование социальной успешности в детской группе у старших дошкольников 25
2. Педагогические формы социальной успешности в детской группе у
старших дошкольников………………………………………………………..
3. Рекомендации по развитию социальной успешности в детской группе у старших дошкольников 31
Заключение 35
Список литературы 36

В современном обществе одним из главных приоритетов является развитие личности, в том числе и социальной. Детство является ключевым периодом формирования социальных навыков и умений, а также определения социального статуса в группе сверстников. Исследование социальной успешности в детской группе у старших дошкольников представляет актуальную проблему, которая требует научного анализа и изучения. Социальная успешность является важным показателем развития ребенка и определяет его возможности для адаптации в обществе в будущем. Изучение этого явления имеет не только практическое, но и теоретическое значение. Результаты исследования могут быть использованы в педагогической практике, а также в дальнейших исследованиях, связанных с развитием личности.

1. Алешина, Н. В. Ознакомление дошкольников с окружающей и социальной действительностью / Н. В. Алешина. Москва: ЦГИ, 2003. – 340 с.
2. Алиева, Ш. Г. Социальное развитие дошкольников / Ш. Г. Алиева // Молодой ученый. 2014. №2. С. 711-715. URL https://moluch.ru/archive/61/9058/ (дата обращения: 29.03.2023).
3. Андреева, И. А. Исследование уровня социально-коммуникативного развития детей дошкольного возраста / И. А. Андреева // Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review. 2018. 4 (6). С. 7-11.
4. Выготский, Л. С. Детская психология / Л. С. Выготский // Собрание сочинений: в 6 т. / Под ред. Д. Б. Эльконина. Москва, 2015. Т 4. 432 с.
5. Давыдова, В. А. Через игру к социализации личности / В. А. Давыдова // Воспитание дошкольников, 2016. № 9. С.30-35
6. Зотова, И. В. Особенности социально-коммуникативного развития детей младшего дошкольного возраста 3 - 4 лет / И. В. Зотова // Проблемы Науки. 2018. №6 (126). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-sotsialno-kommunikativnogo-razvitiya-detey-mladshego-doshkolnogo-vozrasta-3-4-let (дата обращения: 29.03.2023).
7. Иванова, Н. В. Социальное развитие детей в ДОУ / Н. В. Иванова: Методическое пособие. Москва: ТЦ Сфера, 2008. – 115 с.
8. Клековкина, Т. П. Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста в условиях введения ФГОС / Т. П. Клековкина –URL: http://sociosphera.com/publication/conference/2014/231/socialnokommunikativnoe_razvitie_detej_doshkolnogo_vozrasta_v_usloviyah_vvedeniya_fgo s/ (дата обращения: 11.03.2023)
9. Коджаспирова, Г. М. Педагогический словарь / Г. М. Коджиспарова: для студентов высш. и сред. пед. учеб. заведений. 3-е изд., стер. Москва: Academia, 2018. – 173 с.
10. Колодяжная Т.П., Маркарян И.А., Мордвиненко Н.Э., Согомоньян Н.В. Игровая деятельность детей дошкольного возраста с разным уровнем здоровья и развития. 2010. – 310 с.
11. Коломийченко, Л. В. Концепция и программа социального развития детей дошкольного возраста / Л. В. Коломийченко // Детский сад от А до Я. 2015. № 5. С.8–26.
12. Коменский Я. Избранные педагогические сочинения: [В 2-х т.] / Под ред. А.И. Пискунова. - М.: Педагогика, 1982. - Т. 1. - 656 с. - Т. 2. - 576 c.
13. Кондратьева, Н. В. Игра как ведущая деятельность в социально-личностном развитии дошкольников / Н. В. Кондратьева // Молодой ученый. 2015. №6. С. 629-632. URL https://moluch.ru/archive/86/16332/ (дата обращения: 27.02.2023).
14. Котова, И. Г. Развитие творчества детей дошкольного возраста в исследованиях педагогов и психологов / И.Г. Котова // Педагогическое образование и наука. – 2011. – № 6. – С. 47-49.
15. Кравченко, Т. А. Особенности социально-коммуникативного развития ребенка-дошкольника / Т. А. Кравченко // Сборник материалов Ежегодной международной научно-практической конференции «Воспитание и обучение детей младшего возраста». 2017. №. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-sotsialno-kommunikativnogo-razvitiya-rebenka-doshkolnika (дата обращения: 29.09.2022).
16. Кряжева Н.Л. Развитие эмоционального мира детей. - Ярославль: "Академия развития", 2007. - 208 с.
17. Куприянов Б.В. Социальное воспитание в учреждениях дополнительного образования детей: учеб. пособие для студ. пед. вузов / Б.В. Куприянов, Е.А. Салина, Н.Г. Крылова, О.В. Миновская; под ред. А.В. Мудрика. М.: Изд. центр «Академия», 2004. 240 с.
18. Левшина, Н. И. О социализации дошкольников / Н. И. Левшина // Дошкольное воспитание. 2006. № 4. С. 102–105.
19. Лобанова, Е. А. Дошкольная педагогика: учебно-методическое пособие / Е.А. Лобанова. Балашов. Николаев, 2005. 76 с.
20. Лобанова, Е. А. Дошкольная педагогика: учебно-методическое пособие / Е. А. Лобанова. Балашов: Николаев, 2005. – 76 с.
21. Макаренко А. Избранные педагогические сочинения: в 2 т. / А. Макаренко. - М.: Педагогика, - 1978. - Т. 1. - 397 с. - Т. 2. - 320 с.
22. Мальгина, Е. В. Развитие социально-коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста / Е. В. Мальгина – Текст : электронный. URL:http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2014/02/18/razvitie-sotsialno-kommunikativnykh-navykov-u-detey-starshego. (дата обращения 28.03.2023).
23. Мангазеева, Т. Н. Социально-личностное развитие детей в условиях дошкольного учреждения / Т. Н. Мангазеева // Аспекты и тенденции педагогической науки: материалы I Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, декабрь 2016 г.). Санкт-Петербург.: Свое издательство, 2016. С. 60-63. URL https://moluch.ru/conf/ped/archive/209/11531/ (дата обращения: 29.03.2023).
24. Мардахаев Л.В. Социальная педагогика: Учебник. М.: Гардарики, Москва, 2005. 269 с
25. Мардахаев, Л. В. Социальная педагогика / Л. В. Мардахаев: Учебник. Москва: Гардарики, 2005. – 269 с.
26. Москаленко, В. В. Социализация личности / В. В. Москаленко. Киев: Высшая школа, 2018. – 200 с.
27. Мудрик А. В. Социальная педагогика: учебник для студ. Высших учебных заведений. 6-е изд., перераб. и доп. М.: Академия, 2007. 224 с
28. Мудрик А.В. Социальная педагогика: Учебник для студентов педагогических вузов / А.В. Мудрик. М.: «Академия», 2000. 200 с.
29. Мустаева Ф. А. Основы социальной педагогики: учебник для студ. высших педагогических учебных заведений. 2-е изд., перераб. и доп. М. : Академический проект, 2001. 416 с.
30. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений. - М.: «Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2011. Кн.2. Психология образования. - 450 с.
31. Поведение // Педагогическая энциклопедия. - М.: «Советская энциклопедия», 2010. - 520 с.
32. Популярная психология для родителей / Под ред. А.А. Бодалtва.- М .: «Педагогика», 2005.- 271 с.
33. Практикум по психодиагностике: Психодиагностика мотивации и саморегуляции. - М.: Изд-во МГУ, 2009. - 115 с.
34. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. N 1155 г. Москва «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования https://pravobraz.ru/federalnyj-gosudarstvennyj-obrazovatelnyj-standart-doshkolnogo-obrazovaniya/ (дата обращения: 11.04.2023)
35. Пятница Т.В. Социализация дошкольника через игру. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – 2010. 67 с.
36. Пятница, Т. В. Социализация дошкольника через игру / Т. В. Пятница: Пособие для педагогов дошкольных учреждений. Мозырь: ООО ИД «Белый Ветер», 2016. – 114 с.
37. Развитие социальной уверенности у дошкольников. Пособие для педагогов дошк. Учреждений / И. А. Еремина. Москва: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2003. – 328 с.
38. Репринцева Г.И. Игра - ключ к душе ребенка. - М., ФОРУМ, 2010. 240 с.
39. Рогальская, И. П. Теоретико-методические основы социального развития личности в дошкольном детстве / И. П. Рогальская: Автореф. дис. ... д-ра пед. наук: спец. 13.00.05 «Социальная педагогика». Луганск, 2009. – 43 с.
40. Роменец В.А., Маноха И.П. История психологии XXI в.: Учеб. пособие. - М.: Просвещение, 2013. - 992 с.
41. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии - СПб: Издательство «Питер», 2012. - 210 с.
42. Савельев, В. В. Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста / В. В. Савельев – Текст : электронный. URL: http://doo7.m/социально-коммуникативное-развитие/ (дата обращения: 01.03.2023)
43. Синцова Л.К. Социальное воспитание: опыт социально-философского анализа: монография / Л.К.Синцова. Барнаул: БГПУ, 2006. 290 с.
44. Смирнова Е.О. Дошкольник в современном мире. Книга для родителей / Смирнова Е.О., Лаврентьева Т.В. - М.: Дрофа, 2006. - С. 272.
45. Смирнова, Н. В. Игровое сообщество дошкольников / Н. В. Смирнова // Дошкольное воспитание. 2009. № 1. С. 35.
46. Солодянкина, О. В. Социальное развитие ребенка дошкольного возраста / О. В. Солодянкина: Методическое пособие. Москва. Издательство: «АРКТИ», 2006. – 340 с. –Социальная адаптация детей в ДОУ/ под ред. Р. В. Тонковой-Ямпольской и др. Москва, 2014. – 340 с.
47. Топоркова, Н. Ю. Проблема психолого-педагогического сопровождения социально-коммуникативного развития детей дошкольного возраста в условиях ДОУ / Н. Ю. Топоркова // Таврический научный обозреватель. 2016. №2 (7). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/problema-psihologo-pedagogicheskogo-soprovozhdeniya-sotsialno-kommunikativnogo-razvitiya-detey-doshkolnogo-vozrasta-v-usloviyah-dou (дата обращения: 29.03.2023).
48. Трубайчук, Л. В. Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста / Л. В. Трубайчук // Вестник ЮУрГГПУ. 2015. №6. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sotsialno-kommunikativnoe-razvitie-detey-doshkolnogo-vozrasta (дата обращения: 29.03.2023).
49. Эльконин, Д. Б. Детская психология / Д. Б. Эльконин. Москва: Политиздат, 1960. – 363 с.