все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Физкультурные технологии сбережения и формирования здоровья школьников, реализуемые в образовательном учреждении
- 25 страниц
- 2023 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Одной из важных форм человеческой деятельности является физкультурно-спортивная деятельность. Большое внимание в действующей системе физического воспитания уделяется вопросу повышения физической культуры среди детей и молодежи, что определяется, прежде всего, широкими возможностями ее использования для укрепления здоровья и воспитания подрастающего поколения нашей страны [7].
Внимание специалистов сосредотачивается не только на подготовке спортивных результатов и разработке новых современных методик тренировки, а, прежде всего, направлено на воспитание высоконравственной личности. Физической культуре и спорту в нашей стране придают большое социально-политическое значение. Целью занятий по физической культуре и спорту заключается не только в оздоровлении молодежи, получении необходимых знаний, умений и навыков, а в формировании всесторонне развитой личности. Спортивная деятельность, это такая деятельность, которая может и должна формировать те черты характера человека, которые делают его наиболее полезным членом общества [12].
Потребности в занятиях спортом и физическими упражнениями находятся в прямой взаимосвязи с физкультурными и спортивными интересами человека. Наиболее серьезные сдерживающие факторы развития физкультурного движения в стране, – это слабая материально-техническая база, низкая эффективность ее использования; слабая подготовка физкультурных кадров; недостаток научно-методического обеспечения, отсутствие качественно новых программ физического воспитания населения всех возрастных групп., которые учитывали бы как условия жизнедеятельности людей, так и достижения научно-технического прогресса.
Актуальность исследования определяется тем, что в настоящее время наблюдается стойкая тенденция ухудшения показателей здоровья; уменьшается удельный вес здоровых школьников с одновременным увеличением хронических форм заболеваний при переходе из класса в класс в процессе обучения, снижается индекс здоровья.
Цель – на основе анализа научно-методических источников выявить физкультурные технологии сбережения и формирования здоровья школьников, реализуемые в образовательном учреждении.
Объект – процесс формирования здоровья школьников в образовательном учреждении.
Предмет – средства физической культуры для формирования здоровья школьников, реализуемые в образовательном учреждении.
Задачи:
1. Проанализировать особенности культуры здоровья личности и ее взаимосвязи с физической культурой.
2. Дать характеристику здоровьесберегающим технологиям.
3. Рассмотреть средства физической культуры как основы сбережения и формирования здоровья школьников в образовательном учреждении.
Методы – теоретический анализ литературы, анализ и обобщение педагогического опыта.
Содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования здоровья школьников средствами физической культуры в образовательном учреждении 6
1.1. Культура здоровья личности и ее взаимосвязь с физической культурой 6
1.2. Характеристика здоровьесберегающих технологий 11
Глава 2. Средства физической культуры как основа сбережения и формирования здоровья школьников в образовательном учреждении 15
2.1. Влияние средств физической культуры на здоровье школьников 15
2.2. Характеристика форм оздоровительной физической культуры в режиме общеобразовательного учреждения 18
Заключение 21
Список литературы 24
Физическая культура и спорт – важные действенные средства воспитания личности. Физкультурно-спортивная деятельность объединяет в себе стремление к высокому спортивному результату, развития физических качеств, направлена на воспитание такого человека, в котором сочетается духовное богатство и нравственная чистота. Воспитание личности очень долгий и сложный процесс, который начинается с раннего детства. Целью воспитания должно быть формирование гармонично и всесторонне развитой личности, подготовленной к инициативной социальной и профессиональной деятельности в современном обществе, личности способной воспринимать и приумножать его ценности. Ребенок растет, накапливает жизненный опыт, пытается понять себя и мир вокруг. Посредством воспитания у ребенка формируется нравственные привычки, которые с последующей жизнью при условии правильного воспитания становятся его личными характеристиками.
1. Айдаркин Е.К., Иваницкая Л.Н. Возрастные основы здоровья и здоровьесберегающие образовательные технологии. Учебное пособие. — Ростов н/Д: ЮФУ, 2008. — 176 с.
2. Белогурова Я. Г., Медведь Р. В. Внедрение здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс профессиональных образовательных организаций // Молодой ученый. — 2015. — №19.1. — С. 9-10.
3. Бойченко Я. Здоровьесбережение современной молодежи. Монография. — Харьков: Изд-во И.С. Иванченко, 2013. — 195 с.
4. . — Москва: Чистые пруды, 2006. — 30 с.
5. Горохова, Н. А. Организация здоровьесбережения в школе / Н. А. Горохова // ОБЖ. – 2010. – № 7. – С. 33-38.
6. Дыхан Л.Б. Теория и практика здоровьесберегающей деятельности в школе. Учебное пособие. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2009. — 412 с.
7. Золотых И.В., Золотых Н.А./Здоровье школьника — один из факторов эффективности обучения/ Журнал "Начальная школа" №8/2012. С. 90-97
8. Иванова Н. А. Здоровьесберегающие технологии в структуре профессиональной подготовки будущего учителя начальных классов // Молодой ученый. — 2016. — №5.6. — С. 48-50.
9. Ирхин В.Н., Ирхина И.В. Учитесь на здоровье. Здоровьеориентированный образовательный процесс на уроке. М.: Чистые пруды, 2008. —¬ 32 с.
10. Исакова, А.П. Здоровьесберегающие технологии в образовательной среде колледжа / А.П.Исакова // Среднее профессиональное образование. – 2013. – №11. – С. 6-8.
11. Кирпичев В.И. Физиология и гигиена младших школьников. Пособие для учителя. М. Изд. центр ВЛАДОС, 2002. -144 с.
12. Ковалько В.И. Здоровьесберегающие технологии в начальной школе. 1-4 классы. М.: ВАКО, 2004. -296 с.
13. Макарова Л. П., Соловьёв А. В., Сыромятникова Л. И. Актуальные проблемы формирования здоровья школьников // Молодой ученый. — 2013. — №12. — С. 494-496.
14. Митяева А.М. Здоровьесберегающие педагогические технологии. Учебное пособие. — М.: Академия, 2010. — 192 с.
15. Морозов В.О. Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе школы. Орский гуманитарно-технолог. ин-т, В.О. Морозов. — Орск: Изд-во ОГТИ, 2014. — 188 с.
16. Никишина И.В. Мастер-класс для руководителей и педагогов ДОУ. Здоровьесберегающая педагогическая система: модели, подходы, технологии. – М.: Планета, 2014. – 90 с.
17. Смирнов Н.К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе. Методическое пособие. М.: АПК и ПРО, 2002. - 121с.
18. Смирнов Н.К. Руководство по здоровьесберегающей педагогике. М.: АРКТИ, 2008. — 288 с.
19. Сократов Н.В., Апрелева Н.Н., Акимова Л.А. Сохранение и укрепление здоровья обучающихся в образовательных организациях и деятельности педагога. Оренбург: ОГПУ, 2016. — 287 с.
20. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 03.02.2014)
21. Фомина Н. И., Фигурова А. Ю. Здоровьесберегающие технологии как основа образовательного процесса средней школы // Молодой ученый. — 2014. — №21.1. — С. 224-227.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
