все отлично, спасибо!
Подробнее о работе
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Введение
Глава 1. Теоретико-методологические подходы в понимании буллинга
1.1 Основные подходы к понимаю буллинга в образовательной среде зарубежными и отечественными исследователями
1.2 Образ педагогического работника современного мегаполиса: учитель-предметник, социальный педагог, директор образовательной организации
1.3 Буллинг современного учителя и ученика в условиях современного мегаполиса
Список использованной литературы
Тема: Буллинг в образовательной организации современного мегаполиса.
Предмет исследования: буллинг, как феномен агрессивного целенаправленного (девиантного) поведения в подростковом возрасте.
Гипотеза исследования:
Задачи исследования:
1. Изучить отечественную и зарубежную литературу по проблеме исследования и выявить факторы возникновения буллинга в подростковой среде.
2. Определить выбор психодиагностического инструментария.
3. Провести эмпирическое исследование и интерпретировать полученные результаты.
4. Адаптировать программу психокоррекции межличностных отношений подростков в ситуации школьной травли.
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
Введение
Глава 1. Теоретико-методологические подходы в понимании буллинга
1.1 Основные подходы к понимаю буллинга в образовательной среде зарубежными и отечественными исследователями
1.2 Образ педагогического работника современного мегаполиса: учитель-предметник, социальный педагог, директор образовательной организации
1.3 Буллинг современного учителя и ученика в условиях современного мегаполиса
Список использованной литературы
Тема: Буллинг в образовательной организации современного мегаполиса.
Предмет исследования: буллинг, как феномен агрессивного целенаправленного (девиантного) поведения в подростковом возрасте.
Гипотеза исследования:
Задачи исследования:
1. Изучить отечественную и зарубежную литературу по проблеме исследования и выявить факторы возникновения буллинга в подростковой среде.
2. Определить выбор психодиагностического инструментария.
3. Провести эмпирическое исследование и интерпретировать полученные результаты.
4. Адаптировать программу психокоррекции межличностных отношений подростков в ситуации школьной травли.
| Купить эту работу vs Заказать новую | ||
|---|---|---|
| 0 раз | Куплено | Выполняется индивидуально |
|
Не менее 40%
Исполнитель, загружая работу в «Банк готовых работ» подтверждает, что
уровень оригинальности
работы составляет не менее 40%
|
Уникальность | Выполняется индивидуально |
| Сразу в личном кабинете | Доступность | Срок 1—6 дней |
| 999 ₽ | Цена | от 500 ₽ |
Не подошла эта работа?
В нашей базе 150963 Курсовой работы — поможем найти подходящую