все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Знакомство с художественной культурой через туристические маршруты (реальные и виртуальные)
- 36 страниц
- 2022 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Тема курсовой работы актуальна и интересна с теоретической и практической точки зрения, потому что на сегодняшний день совершенствуется, как и методическая составляющая системы образования, так и технологии обучения. Для того, чтобы превратить учебный процесс в увлекательное действие и сделать изучение мировой художественной культуры максимально интересным и эффективным, стандартные уроки-лекции совмещают с походами по значимым для истории края\региона\страны местам, посещением музеев и памятников архитектуры, а также со знакомством с новым направлением образовательного туризма – виртуальные туристические маршруты и экскурсии.
На уроках подобного типа реализуются главные дидактические принципы – доступность, наглядность, научность и связь теории и практики.
На сегодняшний день, образовательный туризм – это одна из наиболее эффективных форм организации учебной деятельности в школах. Жизнь учеников не ограничивается только учебной программой и посещение музейных выставок и туристических маршрутов имеют особое значение. Экскурсионная деятельность является основным связующим звеном между учениками и школьной программой, помогая усвоить и закрепить полученные на уроках знания.
Развитие виртуальной музейной деятельности в качестве одного из основных элементов современного образовательного пространства способствует сохранению, изучению, описанию и представлению культурно-исторического опыта и формированию активной познавательной и гражданской позиции, социально-активной личности, осознающей свой творческий потенциал.
Таким образом, изучение мировой художественной культуры через туристические маршруты (реальные и виртуальные) является, на сегодняшний день, актуальной темой исследования.
Введение
Глава 1. Экскурсии, как вид образовательного туризма
1.1. Экскурсии их виды, направления и функции
1.2. Музейная экскурсия, как особый вид образовательного туризма.
1.3. Виртуальные музеи и их отличительные особенности.
Глава 2. Музейные экскурсии, как эффективная форма реализации образовательного процесса.
2.1. Роль музейных экскурсий в изучении мировой художественной культуры.
2.2. Педагогический потенциал художественных музеев.
2.3. Методические рекомендации по разработке экскурсии по мировой художественной культуре для школьников.
Мировая художественная культура – это учебная дисциплина гуманитарно-эстетического цикла, которую изучают в школе с 8 по 11 класс. Ее автором является Лия Михайловна Предтеченская, начавшая преподавать этот курс в 60-ых годах прошлого столетия.
Современная концепция преподавания мировой художественной культуры строится на системно-деятельностном подходе, который предполагает креативное развитие личности, формирование ключевых знаний и умений, которыми учащиеся должны уметь апеллировать.
Ключевые знания, сформированные у учащихся во время изучения курса связаны с освоением социокультурного пространства и культурного наследия и могут стать основой для духовного и гражданского становления личности и ее социализации на базе гуманистических и общечеловеческих ценностей.
1. Об основах туристской деятельности в Российской Федерации: федеральный закон от 24.11.1996 № 132-ФЗ (ред. от 04.06.2018) [Электронный ресурс]: Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_12462/
2. Аванесов В.С. Композиция тестовых заданий: учебное пособие / В.С. Аванесов. Москва: Адепт, 1998. 217 с.
3. Аванесов В.С. Теория и практика педагогических измерений: учебное пособие / В.С. Аванесов. Екатеринбург: УГТУ-УПИ, 2005. 98 с.
4. Аванесов В.С. Форма тестовых заданий: учебное пособие / В.С. Аванесов. Москва: Центр тестирования, 2005. 156 с.
5. Беликова Л.Ф. Методика преподавания социологии: учебное пособие / Л.Ф. Беликова, О.В. Чернова, Н.Е. Эрганова. Екатеринбург: РГППУ, 2012. 113 с.
6. Биржаков М.Б. Введение в туризм: учебное пособие / М.Б. Биржаков. Санкт-Петербург: ГЕРДА, 2014. 544 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
