все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Наглядные средства на уроках литературного чтения в начальной школе
- 34 страниц
- 2024 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Наглядные средства выполняют важную роль в освоении детьми литературных текстов, нравственных ценностей, эстетических идеалов, а также, безусловно, в познании мира. Таким образом, осуществляется диалог литературы и живописи, причем такая связь слова и иллюстрации насыщает урок литературного чтения, позволяет сформировать представления о своеобразии литературы как искусства слова.
ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………………. 3
Глава 1. Теоретические основы изучаемой проблемы……………………. 5
1.1. Понятие наглядного средства и значение его применения на урока в начальной школе …………………5
1.2 Основные подходы применения наглядных средств на уроках литературного чтения в начальной школе 10
Глава 2. Практические основы изучаемой проблемы ……………………. 17
2.1 Использование наглядных средств на уроках литературного чтения…………17
2.2 Разработка урока литературного чтения для младших школьников с применение наглядных средств ……21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ……………………………………………………………… 33
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ………………………… 34
Дата изготовления: август 2024 года.
Учебное заведение: Татарский Педагогический Колледж (Новосибирская область).
Работа носит методический характер.
Оригинальность по Антиплагиат.ру (бесплатный) составила 70%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
1. Андреев, А. Н. Целостный анализ литературного произведения. - Минск: «Электронная книга БГУ», 2021. – 146 с.
2. Афонина, М. С. Анализ и интерпретация художественного текста на уроках литературного чтения в начальных классах / М. С. Афонина // Интеграция образования. – 2022. – № 2. – С. 121-124.
3. Безносова, Е. С. Современные подходы к анализу художественного произведения на уроках литературы / Е. С. Безносова // Наука, техника и образование. – 2022. – № 12. – С. 163-164.
4. Биричевская, Т. Б. Развитие литературного творчества младших школьников / Т.Б. Биричевская. НШ. – 2022. – №2. – С. 86-90.
5. Бунеев, Р. Н. Литературное чтение. 1 кл. : учеб. для организаций, осуществляющих образовательную деятельность / Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева. – Изд. 3-е, перераб. – Москва : Баласс, 2022. – 208 с.
6. Вергелес Г.И. Дидактические основы формирования учебной деятельности младших школьников: Учебное пособие к спецкурсу /Г.И.Вергелес. — Л.: Педагогика, 2023 г. – 128 с.
7. Гостимская, Е. С. Развитие индивидуального стиля учебной деятельности на уроках чтения / Е.С. Гостимская. Управление НШ. – 2021. – №4. – С. 57-62.
8. Громыко, Ю. В. Исследование и проектирование в образовании / Ю.В. Громыко, Н.В. Громыко // Школьные технологии. – 2021. – № 2. – С.89.
9. Гусакова, О. Я. Методика работы с текстом / О.Я. Гусакова. НШ. – 2023.– №10. – С. 36-41.
10. Давыдов В.В. Младший школьник как субъект учебной деятельности /В.В.Давыдов, В.И.Слободчиков, Г.А.Цукерман //Вопросы психологии. - 2023.- № 3-4. - С. 14-19.
11. Евдокимов В.И. К вопросу об использовании наглядности в школе/ В.И. Евдокимов. - СПб.: Питер, 2022. – 150 с.
12. Есин, А. Б. Принципы и приемы анализа литературного произведения / А. Б. Есин – Москва : ФЛИНТА, 2022. – 248 с.
13. Занков Л. В. Наглядность и активизация учащихся в обучении/ Л. В. Занков. - М., 2022. – 230 с.
14. Землянская, Е.Н. Учебное сотрудничество младших школьников на уроках / Е.Н. Землянская // Начальная школа. – 2022. – №1. – С.17-23.
15. Карпова Е.В. Дидактические игры в начальный период обучения : популярное пособие для родителей и педагогов / Е. В. Карпова ; илл. М. В. Душин, В. Н. Куров. - Ярославль : Академия развития, 2022. - 240 с.
16. Круговых, Н.В. Через уроки чтения – к воспитанию и развитию / Н.В. Круговых. НШ. – 2023. – №6. – С. 44-49.
17. Кульневич, С. В. Анализ современного урока: Практическое пособие для учителей, преподавателей и руководителей школ, гимназий, лицеев, колледжей, студентов педагогических учебных заведений, слушателей / С. В. Кульневич, Т. П. Лакоцетина. – Ростов-на-Дону: Учитель, 2021. – 288 с.
18. Лушина, Е. А. К вопросу о методическом сопровождении курса литературного чтения / Е.А. Лушина. НШ. – 2022. – №5. – С. 41-44.
19. Львов М.Р.Школа творческого мышления : учебное пособие по русскому языку для обучения в начальных классах / М. Р. Львов. - М. : Дидакт, 2022. - 183 с.
20. Маркова А.К. Формирование мотивации учения: Книга для учителя /А.К.Маркова. – М.: Просвещение,2022 – С.56-61.
21. Нефедова, Е.А. Литературное чтение для начальной школы/ Е.А. Нефедова, О.В. Узорова. М.: Аквариум, 2017. – 272 с.
22. Обнорская, О. А. Каким я вижу уроки чтения / О.А. Никифорова. НШ. – 2021. – №9. – С. 84-88.
23. Поздеева, С. И. Роль позиции педагога в изменении содержания образования C. И. Поздеева // Вестник ТГПУ. – 2021. – № 2 (46). – С. 18-21.
24. Талызина Н.Ф. Формирование познавательной деятельности младших школьников: Книга для учителя /Н.Ф.Талызина. – М.: Просвещение, 2023. – 175 с.
25. Штурбина, Н. Л. Поиск путей повышения эффективности уроков чтения / Н.Л. Штурбина. НШ. – 2022. – №11. – С. 67-71.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
