все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Развитие математических представлений у детей дошкольного возраста в процессе ознакомления с математической сказкой
- 57 страниц
- 2024 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Развивать читательский интерес как устойчивую потребность необходимо с дошкольного возраста, ведь именно в этот период закладываются базовые читательские знания, умения и навыки. Только лишь учитывая степень начитанности ребенка, его литературные вкусы, действительные читательские наклонности, можно умело формировать читательскую культуру старших дошкольников с педагогической стороны. Интересы к чтению в большой степени определяют человеческую личность, следовательно, процесс формирования их у старших дошкольников нужно рассматривать не только как педагогическую, методическую и психологическую, но и как социальную проблему.
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ОЗНАКОМЛЕНИЯ С МАТЕМАТИЧЕСКОЙ СКАЗКОЙ 7
1.1.Особенности развития математических представлений у детей старшего дошкольного возраста 7
1.2.Сказка как средство развития математических представлений у детей старшего дошкольного возраста 15
ГЛАВА II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОЗНАКОМЛЕНИЯ С МАТЕМАТИЧЕСКОЙ СКАЗКОЙ 21
2.1.Выявление уровня развития математических представлений у детей старшего дошкольного возраста 21
2.2.Методические рекомендации педагогам по развитию математических представлений у детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с математической сказкой 31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 38
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 41
ПРИЛОЖЕНИЕ 45
Дата изготовления: сентябрь 2024 года.
Учебное заведение: неизвестно.
Проведено эмпирическое исследование.
База исследования: ГБУ ДОО ЗО «Детский Сад № 49 «Рябинушка» (г. Мелитополь).
Выборка: 24 ребенка старшей группы.
Есть приложения.
Оригинальность по Антиплагиат.ру (бесплатный) составила 70%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
1. Абашина В.В. Профессиональная подготовка будущих педагогов к управлению математическим развитием детей дошкольного возраста: Дис. … канд. пед. наук. – Сургут, 1998.
2. Актуальные проблемы дошкольного образования: учеб. пособие / Л.Н. Волошина, Г.Е. Воробьева, О.Г. Галимская и др.; науч. ред. Л.Н. Волошина. – 2-е изд., испр. и доп. – Белгород: ИД «Белгород», 2017.
3. Белкина В.Н., Тимофеева Н.А. Математическое развитие дошкольников в условиях реализации новых государственных образовательных стандартов //Ярославский педагогические вестник. – 2014. – №4. – Т.2.
4. Белошистая А.В. Что такое математическое развитие дошкольников // Детский сад: теория и практика. – 2012. – № 1.
5. Вербенец А.М., Сомкова О.Н., Солнцева О.В. Планирование образовательного процесса дошкольной образовательной организации: современные подходы и технология. Учебно – методическое пособие. – СПб.: ООО ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2017.
6. Выготский Л.С. Собрание сочинений: в 6 т. / Гл. ред. А.В. Запорожец. - Т. 5. – М.: Педагогика, 1983.
7. Горбушин О. Ю. Учимся считать. Веселое путешествие, или Как найти новых друзей и научиться считать до десяти» – СПб.: Издательство: Самовар, 2013.
8. Григорьева Ю.С. Методика воспитания и обучения в области дошкольного образования 2-е изд., пер. и доп. Учебник и практикум для академического бакалавриата. М.:ЮРАЙТ, 2018.
9. Данилова, В.В., Рихтерман, Т.Д., Михайлова, З.А. и др. Обучение математике в детском саду. – М.: Академия, 2011.
10. Демченко Г. Математическая сказка-игра «Теремок» / Г.Демченко //Дошкольное воспитание. – 2015 – №7. Ерофеева Т.И. Использование сказки в познавательной деятельности дошкольников // Детский сад: теория и практика. – 2017. – №7.
11. Житомирский, В. Т. Геометрия для малышей: учеб. пособие / В.Т. Житомирский. – М., 1976. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д. Практикум по сказкотерапии. – СПб.: ООО «Речь», 2000.
12. Калунина Е. Воспитание сказкой // Дошкольное воспитание. - 2012. -№7.
13. Костикова Д.А. Использование математической сказки в математическом развитии дошкольников // Детский сад: Теория и практика. – 2012. – №1.
14. Кулагина Л.М. Занятия по математике в детском саду: Пос. длявоспитателей дет. садов – М. :Просвещение, 1996.
15. Лопатина А. Сказочная математика / А. Лопатина, М.Скребцова. – М.: Амрита-Русь, 2009.
16. Люблинская А. А. Детская психология. Учебное пособие для студентов педагогических ин-тов. – М.: Просвещение, 1971.
17. Малзуб Н. Сказка «Дни недели» (занятие)// Дошкольное воспитание- 2011. – №4.
18. Математические ступеньки. Программа развития математических представлений у дошкольников / Под ред. Е.В.Колесниковой. - Издательство: Сфера, 2017.
19. Мельникова Н.В. Математическое образование в ДОУ // Молодой ученый. – 2015 – №22.4.
20. Михайлова З.А. Теория и технологии математического развития детей дошкольного возраста / З.А. Михайлова, Е.А. Носова, А.А.Столяр, А.М. Вербенец и др. – СПб: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2008.
21. Мухамедъянова Р.Р. Использование сказок в процессе обучения математике // Сибирский педагогический журнал. – 2007. – №5.
22. Непомнящая Р.Л., Носова Е.А. Логика и математика для дошкольников / Е.А. Носова, Р.Л. Непомнящая. – М.: Детство – Пресс, 2010.
23. Новикова В. П. Математика в детском саду. Старший дошкольный возраст / В. П. Новикова. – М.: Мозаика-Синтез. 2000.
24. Носова Е.А. Логика и математика для дошкольников / Е.А.Носова, Р.Л. Непомнящая – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2007.
25. Ожегов С. Словарь русского языка /Под ред. Н.Ю.Шведовой. – 20-е изд., стереотип. - М.: Русский язык, 1988.
26. Парамонова М. Ю. Математическая сказка о времени. Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с часами / М.Ю.Парамонова // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. – 2013. – № 1.
27. Приказ министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 года №1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным образовательным программам – образовательным программам дошкольного образования». Режим доступа: http://www.rg.ru.2013/10/23obr-dok/.html
28. Пустовалова Н.И., Пустовалова В.Г. Формирование математических представлений у дошкольников среднего возраста на основе использования сказок Межвузовский вестник. – 2014. – №1(21).
29. Рихтерман Т.Д. Формирование представлений о времени у детей дошкольного возраста / Т.Д. Рихтерман. – 2-е изд., дораб. – М.: Просвещение, 1991.
30. Рыбакова Р.А. Использование сказки в развитии творческого воображения дошкольников: методическая разработка /Р.А. Рыбакова. – СПб, 2013. Режим доступа: http://ist.na5bal.ru/doc/13746/index.html
31. Савельева М., Хлупина Н.О. Использование сказки в формировании элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста Режим доступа: https://docplayer.ru/48224687-Ispolzovanie-skazki-vformirovanii-elementarnyh-matematicheskih-predstavleniy-u-detey-doshkolnogovozrasta-skazka-skazka.html
32. Тарунтаева Т.В., Алиева Т.И. Развитие математических представлений у дошкольников / Т.В. Тарунтаева, Т.И. Алиева. – М.: ТЦ Сфера, 2015.
33. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология: Учеб пособие для студ. сред. пед. заведений. – М.: «Академия», 1999.
34. Ушаков Д. Н. Большой толковый словарь русского языка / Д.Н. Ушаков. – Москва: ООО «Дом Славянской книги», 2008.
35. Ушакова О.С. Роль сказки в развитии образной речи дошкольников // Детский сад: теория и практика. – 2017. – №7.
36. Формирование элементарных математических представлений /Под ред. А.А. Столяр. – М.: Просвещение, 1988.
37. Шорыгина Т. А. Точные сказки: Формирование временных представлений : Учеб. пособие / Т.А. Шорыгина. – М.: Книголюб, 2004. –
38. Щербакова Е.И. Теория и методика математического развития дошкольников: Учеб. пособие / Е.И. Щербакова - М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2005.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
