Формирование базовых исследовательских действий учащихся 4 класса через проектную деятельность на уроках русского языка

Цель: теоретически обосновать и экспериментально проверить возможности формирования базовых исследовательских действий учащихся 4 класса через проектную деятельность на уроках русского языка.
Задачи:
1. Провести характеристику базовых исследовательских действий обучающихся.
2. Описать использование проектной деятельности на уроках русского языка с целью формирования базовых исследовательских действий.
3. Провести диагностику сформированности базовых исследовательских действий учащихся 4 класса.
4. Рассмотреть реализацию проектной деятельности на уроках русского языка в 4 классе.
5. Провести повторную диагностику сформированности базовых исследовательских действий учащихся 4 класса.

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………….3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ БАЗОВЫХ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ ДЕЙСТВИЙ УЧАЩИХСЯ 4 КЛАССА ЧЕРЕЗ ПРОЕКТНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА……8
1.1 Характеристика базовых исследовательских действий обучающихся...8
1.2 Использование проектной деятельности на уроках русского языка с целью формирования базовых исследовательских действий……………………...15
1.3 Возможности предмета «Русский язык» для формирования базовых исследовательских умений…22
Краткие выводы по главе I…………………………………………………...27
ГЛАВА II. ИЗУЧЕНИЕ СФОРМИРОВАННОСТИ БАЗОВЫХ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ ДЕЙСТВИЙ УЧАЩИХСЯ 4 КЛАССА ЧЕРЕЗ ПРОЕКТНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА…..28
2.1 Диагностика сформированности базовых исследовательских действий учащихся 4 класса….28
2.2 Реализация проектной деятельности на уроках русского языка в 4 классе…35
2.3 Проведение повторной диагностики сформированности базовых исследовательских действий учащихся 4 класса……………………………38
Краткие выводы по главе II………………………..….………………………42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………….………..43
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………………..47
ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………………………………………..54

Дата изготовления: апрель 2024 года.
Учебное заведение: Сахалинский Государственный Университет.
Проведено практическое исследование.
База исследования: МАОУ НОШ №7 города Южно-Сахалинска.
Выборка: 25 учеников 4 «А» и 4 «Г» классов .
Есть приложения.
Оригинальность по Антиплагиат.ру (бесплатный) составила 70%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

1. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРИКАЗ от 6 октября 2009 г. № 373 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ [Электронный ресурс]: [сайт]. URL: https://fgos.ru/fgos/fgos-noo/ (дата обращения: 13.03.2024).
2. РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ [Электронный ресурс]: [сайт]. URL: https://normativ.kontur.ru/document?moduleId=1&documentId=462735&ysclid=ltpplbawz0932394299#h6947 (дата обращения: 13.03.2024).
3. Алисов Е.А. Сущность технологии исследовательского и проектного обучения [Электронный ресурс] // Гаудеамус. 2016. № 3: [сайт]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/suschnost-tehnologii-issledovatelskogo-i-proektnogo-obucheniya (дата обращения: 13.03.2024).
4. Андрющенко О.К. Технология проектной деятельности на уроках русского языка [Электронный ресурс] // Sciences of Europe. 2017. № 11-4 (11) : [сайт]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologiya-proektnoy-deyatelnosti-na-urokah-russkogo-yazyka (дата обращения: 13.03.2024).
5. Белых С.Л. Мотивация исследовательской деятельности учащихся // Исследовательская работа школьников. М.: Народное образование. 2006. № 3. С. 68-74.
6. Бойко Е.А. Применение технологии проектной деятельности на уроках русского языка и литературы [Электронный ресурс] // Молодой ученый. 2023. № 37 (484). С. 107-109: [сайт]. URL: https://moluch.ru/archive/484/106009/ (дата обращения: 13.03.2024).
7. Бондаренко М.А. Формирование навыков проектно-исследовательской деятельности на уроках русского языка [Электронный ресурс] // Поволжский педагогический вестник. 2018. № 4 (21): [сайт]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-navykov-proektno-issledovatelskoy-deyatelnosti-na-urokah-russkogo-yazyka (дата обращения: 13.03.2024).
8. Буронова Г.Ё., Атаева Г.И. Преимущества использования метода учебного проекта в процессе обучения [Электронный ресурс] // Проблемы науки. 2020. № 8 (56): [сайт]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/preimuschestva-ispolzovaniya-metoda-uchebnogo-proekta-v-protsesse-obucheniya (дата обращения: 13.03.2024).
9. Валеева Э.Б. Формирование и развитие исследовательских умений учащихся в урочное и внеурочное время с применением инновационных технологий образования [Электронный ресурс] // Молодой ученый. 2020. № 20 (310). С. 563-565: [сайт]. URL: https://moluch.ru/archive/310/70027/ (дата обращения: 13.03.2024).
10. Васильева И.В. Проектная и учебно-исследовательская деятельность обучающихся в рамках реализации ФГОС [Электронный ресурс] // Молодой ученый. 2015. № 14.1 (94.1). С. 78-82: [сайт]. URL: https://moluch.ru/archive/94/21070/ (дата обращения: 13.03.2024).
11. Глотова Г.А., Хамитова П.А. Представления школьников об учебных исследованиях и проектах [Электронный ресурс] // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. 2016. № 51: [сайт]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/predstavleniya-shkolnikov-ob-uchebnyh-issledovaniyah-i-proektah (дата обращения: 13.03.2024).
12. Голд Е.А. Исследовательская деятельность обучающихся в условиях реализации Федеральных государственных образовательных стандартов [Электронный ресурс] // Проблемы и перспективы развития образования: материалы VI Междунар. науч. конф. (г. Пермь, апрель 2015 г.). Пермь: Меркурий, 2015. С. 73-76: [сайт]. URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/149/7693/ (дата обращения: 13.03.2024).
13. Гугкаева И.Т. Метод проектов как педагогическая технология [Электронный ресурс] // Сибирский педагогический журнал. 2013. № 2: [сайт]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/metod-proektov-kak-pedagogicheskaya-tehnologiya (дата обращения: 13.03.2024).
14. Ерошкина И.В. Структура исследовательской деятельности учащихся основной школы в современном развивающем образовании [Электронный ресурс] // Педагогическое образование в России. 2012. № 3: [сайт]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/struktura-issledovatelskoy-deyatelnosti-uchaschihsya-osnovnoy-shkoly-v-sovremennom-razvivayuschem-obrazovanii (дата обращения: 13.03.2024).
15. Задорожная О.В. Роль учебных проектов в формировании навыков научной деятельности [Электронный ресурс] // Образование и наука. 2016. № 9 (138): [сайт]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rol-uchebnyh-proektov-v-formirovanii-navykov-nauchnoy-deyatelnosti (дата обращения: 13.03.2024).
16. Ижойкина Л.В., Петкевич А.Н. Развитие исследовательской компетенции обучающихся в условиях взаимодействия школы и вуза [Электронный ресурс] // Современные проблемы науки и образования. 2022. № 6-1: [сайт]. URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=32331 (дата обращения: 13.03.2024).
17. Иргалиев С.С., Опря О.В. Организация проектной деятельности на уроке — новый тренд образования [Электронный ресурс] // Молодой ученый. 2019. № 12 (250). С. 259-263: [сайт]. URL: https://moluch.ru/archive/250/57487/ (дата обращения: 13.03.2024).
18. Киргизова А.В., Филиппова А.Р. Особенности формирования исследовательских умений у детей младшего школьного возраста [Электронный ресурс] // Материалы XIII Международной студенческой научной конференции «Студенческий научный форум» : [сайт]. URL: https://scienceforum.ru/2021/article/2018026784 (дата обращения: 13.03.2024).
19. Кожекина Е.А. Проектирование как средство развития универсальных учебных действий [Электронный ресурс] // Научные исследования в образовании. 2011. № 11: [сайт]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/proektirovanie-kak-sredstvo-razvitiya-universalnyh-uchebnyh-deystviy (дата обращения: 13.03.2024).
20. Краля Н.А. Метод учебных проектов как средство активизации учебной деятельности учащихся: учеб.-метод. пособие / Н.А. Краля; М-во образования и науки Рос. Федерации, Ом. гос. ун-т им. Ф.М. Достоевского. Омск: Изд-во ОмГУ, 2005. 58 с.
21. Краснова, В.В. Проектная деятельность в реализации ФГОС нового поколения [Электронный ресурс] // Юный ученый. 2016. № 6.1 (9.1). С. 31-33: [сайт]. URL: https://moluch.ru/young/archive/9/635/ (дата обращения: 13.03.2024).
22. Кукушкина А.С. Проектная и исследовательская деятельность в образовательном комплексе [Электронный ресурс] // Молодой ученый. 2016. № 7.6 (111.6). С. 148-150: [сайт]. URL: https://moluch.ru/archive/111/27981/ (дата обращения: 13.03.2024).
23. Лукина И.Г. Организация проектной деятельности на уроке как способ раскрытия творческого потенциала учащихся [Электронный ресурс] // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. 2007. № 43-2: [сайт]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/organizatsiya-proektnoy-deyatelnosti-na-uroke-kak-sposob-raskrytiya-tvorcheskogo-potentsiala-uchaschihsya (дата обращения: 13.03.2024).
24. Митрохина А.С. Формирование производственно-технологической компетенции будущих химиков в процессе научно-исследовательской деятельности в вузе: диссертация ... кандидата педагогических наук: 13.00.08. Рязань, 2021. 268 с.
25. Обревко Е.Д. Учебные проекты как психолого-педагогические технологии в образовательном процессе [Электронный ресурс] // Молодой ученый. 2022. № 17 (412). С. 316-318: [сайт]. URL: https://moluch.ru/archive/412/90928/ (дата обращения: 13.03.2024).
26. Панкратова В.М. Организация проектно-исследовательской деятельности обучающихся в контексте ФГОС. Из опыта работы [Электронный ресурс] // Инновационные педагогические технологии: материалы I Междунар. науч. конф. (г. Казань, октябрь 2014 г.). Т. 0. Казань: Бук, 2014. С. 41-44: [сайт]. URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/143/6044/ (дата обращения: 13.03.2024).
27. Перминова Е.П. Создание учебного проекта как метод преподавания [Электронный ресурс] // Современная высшая школа: инновационный аспект. 2011. № 4: [сайт]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sozdanie-uchebnogo-proekta-kak-metod-prepodavaniya (дата обращения: 13.03.2024).
28. Рахманова Ю.К. Учебный проект как средство достижения профессионального успеха [Электронный ресурс] // Молодой ученый. 2017. № 11 (145). С. 480-483: [сайт]. URL: https://moluch.ru/archive/145/40747/ (дата обращения: 13.03.2024).
29. Сабирова Э.Г., Закирова В.Г. Формирование исследовательских умений учащихся в информационно-образовательной среде начальной школы: монография. Казань: КФУ. 2015. 167 с.
30. Савенков А.И. Педагогика. Исследовательский подход. В 2 ч. Ч. 1: учебник и практикум для академического бакалавриата. М.: Издательство Юрайт. 2019. 232 с.
31. Санько А.М., Борисова С.П. Организация исследовательской деятельности обучающихся [Электронный ресурс] // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. Социальные, гуманитарные, медико-биологические науки. 2023. № 88: [сайт]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/organizatsiya-issledovatelskoy-deyatelnosti-obuchayuschihsya (дата обращения: 13.03.2024).
32. Сборник тестов «Диагностика познавательных процессов школьников» [Электронный ресурс]: [сайт]. URL: http://rods6.ucoz.ru/2017/Psixolog/diagnostika_shkolnikov-sbornik_testov.pdf (дата обращения: 13.03.2024).
33. Селиванова Г.Г. Проектная деятельность на уроках русского языка и литературы как средство успешной самореализации школьника [Электронный ресурс] // Актуальные исследования. 2023. № 33 (163). С. 104-106: [сайт]. URL: https://apni.ru/article/6899-proektnaya-deyatelnost-na-urokakh-russkogo-ya (дата обращения: 13.03.2024).
34. Семилуцкая Л.В. Организация проектно-исследовательской деятельности [Электронный ресурс] // Современные информационные технологии и ИТ-образование. 2015. № 11: [сайт]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/organizatsiya-proektno-issledovatelskoy-deyatelnosti (дата обращения: 13.03.2024).
35. Сергеева И.И. Специфика исследовательской деятельности учащихся основной школы (5-9 классы) [Электронный ресурс] // Молодой ученый. 2012. № 5 (40). С. 498-501: [сайт]. URL: https://moluch.ru/archive/40/4787/ (дата обращения: 13.03.2024).
36. Середенко П.В. Развитие исследовательских умений и навыков младших школьников в условиях перехода к образовательным стандартам нового поколения: монография / П.В. Середенко; Федеральное гос. бюджетное образовательное учреждение высш. проф. образования «Сахалинский гос. ун-т». Южно-Сахалинск: Изд-во СахГУ, 2014. 207 с.
37. Технология проектной деятельности: учебное пособие / [Стрижов А.Н. и др.]; под редакцией Е.Л. Перченко. Череповец: ЧГУ, 2021. 98 с.
38. Шарипов Ф.В. Технология проектного обучения [Электронный ресурс] // Педагогический журнал Башкортостана. 2012. №2: [сайт]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologiya-proektnogo-obucheniya (дата обращения: 13.03.2024).
39. Шарипова Э.Ф. Учебный проект – специфика и особенности [Электронный ресурс] // Новое слово в науке и практике: гипотезы и апробация результатов исследований. 2015. №15: [сайт]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/uchebnyy-proekt-spetsifika-i-osobennosti (дата обращения: 13.03.2024).
40. Шумарова Н.Г. Проектная деятельность как условие развития исследовательских действий у детей старшего дошкольного возраста / НГ. Шумарова [Электронный ресурс] // Инновационные педагогические технологии: материалы X Междунар. науч. конф. (г. Казань, март 2020 г.). — Казань: Молодой ученый, 2020. С. 25-33: [сайт]. URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/362/15685/ (дата обращения: 13.03.2024).