все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Квиз-технология как условие активизации познавательной деятельности на занятии в системе дополнительного образования детей
- 26 страниц
- 2024 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Цель исследования: изучение квиз-технологии как условия активизации познавательной деятельности на занятии в системе дополнительного образования детей.
Объект исследования: процесс активизации познавательной деятельности на занятии в системе дополнительного образования детей.
Предмет: квиз-технология как условие активизации познавательной деятельности на занятии в системе дополнительного образования детей.
Задачи исследования:
- раскрыть понятие и содержание познавательной деятельности;
- изучить особенности активизации познавательной деятельности на занятии в системе дополнительного образования детей;
- рассмотреть содержание и общую характеристику квиз-технологии;
- проанализировать возможности квиз-технологии для активизации познавательной деятельности на занятии в системе дополнительного образования детей.
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………. 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ЗАНЯТИИ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ………………………….5
1.1. Понятие и содержание познавательной деятельности………………… 5
1.2. Особенности активизации познавательной деятельности на занятии в системе дополнительного образования детей………….................................7
ГЛАВА 2. КВИЗ-ТЕХНОЛОГИЯ КАК УСЛОВИЕ АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ЗАНЯТИИ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ...12
2.1. Содержание и общая характеристика квиз-технологии……………….. 12
2.2. Возможности квиз-технологии для активизации познавательной деятельности на занятии в системе дополнительного образования детей...15
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………… 18
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………… 20
ПРИЛОЖЕНИЯ……………………………………………………………… 23
Дата изготовления: июнь 2024 года.
Учебное заведение: Новосибирский педагогический колледж .
Есть приложения.
Оригинальность по Антиплагиат.ру (бесплатный) составила 60%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
1. Амонашвили Ш.А. Личностно-гуманная основа педагогического процесса[Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://knigogid.ru/books/1089906-lichnostno-gumannaya-osnova-pedagogicheskogo-processa. – (Дата обращения: 05.03.2024).
2. Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. – М.: Педагогика, 2001. – 336 с.
3. Буйлова Л.Н., Кленова Н.В. Концепция развития дополнительного образования детей: от замысла до реализации: методическое пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2016. – 192 с.
4. Бурняшева Л. А. Активные и интерактивные методы обучения в образовательном процессе высшей школы : метод. пособие. – М. :КноРус, 2016. – 219 с.
5. Выготский Л.С. Педагогическая психология. – М. : АСТ, 2005. – 672 с.
6. Груздова О. Г., Согласова Т. А. Применение квиз-технологии в образовании // Вестник ПензГУ. – 2022. – №3 (39). – С. 13-19.
7. Дальниченко М. А., Мухина М. В., Булаева М. Н., Воронина И. Р. Возможности использования игровых интерактивных методов в образовательном процессе вуза // АНИ: педагогика и психология. – 2020. – № 4(33). – С. 183-187.
8. Денина О.О. Развитие познавательной активности студентов в учебной деятельности :дис. ... к.п.н. – Оренбург, 2001. – 195 с.
9. Кириллова И. К., Сорокина О. А. Развитие мотивации достижения студентов вуза // Казанская наука. – 2015. – № 10. – С. 39-43
10. Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Словарь по педагогике [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://obuchalka.org/20181121105396/slovar-po-pedagogike-kodjaspirova-g-m-kodjaspirov-a-u-2005.html. – (Дата обращения: 05.03.2024).
11. Колокольникова З.У. Игровые технологии: учеб. пособие / З.У. Колокольникова. – Красноярск: Сиб. федерал. ун-т, 2020. –164 с.
12. Коменский Я.А. Избранные педагогические сочинения. – М.: Юрайт, 2024. – 440 с.
13. Конкина Н.Н., Рындина И.А. Организация дополнительного образования старших дошкольников, не посещающих детский сад // Современные проблемы социально-гуманитарных наук. – 2017. – №2 – С. 31-36.
14. Коробова Е.В. Формирование познавательной активности студентов экономических специальностей средствами игровых технологий (на опыте обучения иностранному языку и во внеаудиторной работе): автореф. дис. … к.п.н. – М., 2003. – 27 с.
15. Коротаева Е.В. Уровни познавательной активности // Народное образование. – 1995. – № 10. – С. 156-159.
16. Коротаева Е.В., Белкин А.С. Активизация познавательной деятельности учащихся (Вопросы теории и практики): учеб. пособие. – Екатеринбург, 1995. – 83 с.
17. Кравцова Е.Е. Психологические особенности детей младшего школьного возраста [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://nsc.1sept.ru/article.php?ID=200404804. – (Дата обращения: 05.03.2024).
18. Кроль В. М. Педагогика : учеб. пособие. 2-е изд., испр. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2016. – 319 с
19. Кукушин B.C. Теория и методика обучения[Электронный ресурс]. – Режим доступа: gpa.cfuv.ru. – (Дата обращения: 05.03.2024).
20. Кульневич С.В., Иванченко В.Н. Дополнительное образование детей: методическая служба: практическое пособие для руководителей ОУДОД, методистов и специалистов по дополнительному образованию детей, студентов пед. учебных зав., слушателей ИПК. – Ростов-н/Д.: Учитель, 2005. – 324 с
21. Морева Н.А. Современная технология учебного занятия. – М. : Просвещение, 2011. – 350 с.
22. Пащенко О.И. Информационные технологии в образовании : учеб.-метод. пособие. – Нижневартовск: Нижневарт. гос. ун-та, 2013. – 227 с.
23. Педагогический словарь: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / под ред. В.И. Загвязинского. – М.: Академия, 2008. – 352 с.
24. Петруленко В.М. Современный урок в условиях реализации требований ФГОС. – М. : ВАКО, 2015. –112 с.
25. Психология развития : словарь / под общ. ред. А В. Петровского, А.Л. Венгера – М. : ПЕР СЭ, 2006. – 176 с.
26. Смирнова Л. Е. Теоретические основы проблемы оценивания и его роли в развитии познавательной активности учащихся : монография. – Ульяновск: Ульяновский государственный педагогический университет имени И. Н. Ульянова. ФЛИНТА. Наука. 2014. – 125 с.
27. Супрун Н.Г., Томаров А.В. К вопросу развития познавательной активности обучающихся в условиях дополнительного образования // Гуманитарно-педагогические исследования. – 2022. – №2. – С. 13-18.
28. Танцевова Ф. В. «Герои нашего времени» ‒ викторина журнала «Огонек»: конструирование образа «нового человека» в 1920-е гг. // Гуманитарные и юридические исследования. – 2019. – С. 179-185.
29. Шамова Т.И. Активизация учения школьников. – М.: Педагогика, 1982. – 209 с.
30. Щукина Г.И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе[Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.studmed.ru/schukina-gi-aktivizaciya-poznavatelnoy-deyatelnosti-uchaschihsya-v-uchebnom-processe_ec5e963d701.html. – (Дата обращения: 05.03.2024).
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
