все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Теоретические основы формирования читательских умений младших школьников на уроках литературного чтения
- 25 страниц
- 2024 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Цель исследования: изучить особенности развития читательских умений детей младшего школьного возраста на уроках литературного чтения.
В соответствии с проблемой, объектом, предметом, целью нами определены следующие задачи:
1. Дать психолого-педагогическую характеристику детей младшего школьного возраста.
2. Определить особенности формирования читательских умений обучаемых начальной школы.
3. Проанализировать методы и приёмы формирования читательских умений у младших школьников на уроках литературного чтения.
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………….. 3
1. Психолого-педагогические особенности детей младшего школьного возраста……………7
2. Особенности формирования читательских умений у младших школьников в литературном образовании…13
3. Методы и приемы формирования читательских умений у младших школьников на уроках литературного чтения……………….17
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………... 23
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………... 25
Дата изготовления: декабрь 2024 года.
Учебное заведение: Волгодонский педагогический колледж.
Работа носит теоретический характер.
Оригинальность по Антиплагиат.ру (бесплатный) составила 50%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/400807193/ (дата обращения: 04.12.2024).
2. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (дата обращения: 04.12.2024).
3. Барткова, Ю. А. особенности формирования читательских умений у младших школьников / Ю. А. Барткова, А. М. Яяева // Традиции и инновации в педагогике начальной школы : Сборник научных трудов – Симферополь : ООО "Издательство Типография "Ариал". - 2024. - С. 32-37.
4. Бордовская, Н. Педагогика: учебное пособие / Н. Бордовская, А. Реан. – СПб. : Питер, 2019.– 304 с.
5. Выготский, Л.С. История развития высших психических функций / Л.С. Выготский. – М., 2023. – 328 с.
6. Гиршман, М.М. Литературное произведение: теория и практика анализа : учебное пособие / М.М. Гиршман. – М. : Высшая школа, 2021. –160 с.
7. Давыдов, В.В., Слободчиков, В.И., Цукерман, Г.А. Младший школьник как субъект учебной деятельности / В.В. Давыдов // Вопросы психологии, 2022. – № 3-4.– с.14-19.
8. Данилов, М.А., Компов Б.П. Дидактика / Под общей ред. Б.П. Компова. – М.: Изд-во АПН РСФСР, 2019. – 518 с.
9. Данилов, М.А. Умственное воспитание / М.А. Данилов // Сов. Педагогика,2020. – № 12. – с. 70-86.
10. Диагностика учебной деятельности и интеллектуального развития детей: Сб. науч. тр. / Под ред. Д.Б. Эльконина, А.Л. Венгера. – М.: НИИОПП, 2019. – 48 с.
11. Занков, Л.В. Развитие школьников в процессе обучения / Л.В. Занков. – М., 2020. – 152 с.
12. Кабанова-Меллер, Е. Н. Формирование примеров умственной деятельности и умственного развития учащихся / Е.Н. Кабанова-Меллер. – М.: Просвещение, 2018. – 288 с.
13. Кабоскина, И. В. Формирование читательских умений у младших школьников на уроках литературного чтения / И. В. Кабоскина, Л. Е. Перепелица // Проблемы и перспективы развития начального образования : Сборник статей по материалам 2-ой Всероссийской научно-практической конференции Нижний Новгород, 19 апреля 2022 года. – Нижний Новгород: федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина"-2022. - С. 116-120.
14. Калмыкова, З. И. Продуктивное мышление как основа обучаемости / З.И. Калмыкова. – М.: Педагогика, 2021. – 200 с.
15. Кириллова, Г.Д. Теория и практика урока в условиях развивающего обучения / Г.Д. Кириллова. – М., 2020. –198 с.
16. Козырева, А.С. Виды работы над текстом на уроках чтения / А.С. Козырева // Начальная школа. – 2020. – № 3. – С. 67–69.
17. Латыпова В. И. Формирование читательских умений у младших школьников на уроках литературного чтения // Форум молодых ученых. - 2018. - №6 (10). https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-chitatelskih-umeniy-u-mladshih-shkolnikov-na-urokah-literaturnogo-chteniya (дата обращения: 05.12.2024).
18. Машукова, А. Д. Проблема формирования читательской компетенции младших школьников / А. Д. Машукова // Лебедевские чтения : Материалы Всероссийской научно-методической конференции, Ярославль, 01–31 марта 2022 года. – Ярославль: Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского, - 2022. - С. 147-150.
19. Романовская, З.И. О формировании читательских умений на уроках литературы / З.И. Романовская. – М.: Просвещение, 2023. – №3.
20. Уроки литературного чтения в современной школе: сборник статей / составитель В.А Лазарева. – М. : Педагогический университет «Первое сентября», 2019. – 176 с.
21. Формирование младшего школьника как грамотного читателя / З.А. Кокарева, Н.А. Крутова, И.В. Назарова и др.; научный редактор Кокарева З.А. – Вологда: ВИРО, 2021. – 72 с.
22. Формирование читательской грамотности младших школьников: учебно- методическое пособие / авт.- сост. Н.С. Чернякова. – Тула: ГОУ ДПО ТО «ИПК и ППРО ТО», 2023. – 52 с.
23. Цукерман, Г.А., Ковалева, Г.С., Баранова, В.Ю. Читательские умения российских четвероклассников: уроки PIRLS-2016 / Г.А. Цукерман // Вопр. Образования, 2018. – № 1. – С. 58–78.
24. Чикишева, О. В. Психолого-педагогические особенности детей младшего школьного возраста / О. В. Чикишева. // Проблемы и перспективы развития образования : материалы II Междунар. науч. конф. (г. Пермь, май 2012 г.). — Пермь : Меркурий, 2019. — С. 90-92. https://moluch.ru/conf/ped/archive/58/2267/ (дата обращения: 05.12.2024).
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
