все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Формирование навыков смыслового чтения у младших школьников
- 59 страниц
- 2024 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Актуальность работы состоит в том, что навык чтения формируется как сложный комплекс умений и навыков, которые носят обучающий и развивающий характер при изучении всех школьных предметов. Сформировать у обучающихся начальной школы полноценный навык чтения, т.е. научить правильному, осознанному, выразительному чтению – одна из основных и, несомненно, актуальных задач начального образования.
На протяжении многих лет она играет огромную роль в воспитании, образовании и развитии человека. Но, при всем этом, навык чтения не перестает быть и оставаться важнейшим видом умственной и речевой деятельностей. Для того чтобы навык чтения был сформирован полноценно, необходима целенаправленная и систематическая работа по совершенствованию навыка от класса к классу. Полноценный навык чтения представляет собой основную базу для последующего обучения остальным учебным предметам и является источником получения информации.
Формирование навыка чтения является неотъемлемой частью развития литературы, т.к. читатели проявляют себя как образованные, грамотные и талантливее, в особенности, прививает любовь к чтению литературных произведений. Помимо всего этого, педагогу необходимо развивать у обучающихся универсальные учебные действия, в соответствии с задачами развития и обучения младших школьников.
Введение…………………………………………………………………………...3
Глава 1 Теоретические основы формирования у младших школьников навыков смыслового чтения текстов…………………………………………….5
1.1 Понятие смыслового чтения………………………………………………….5
1.2 Особенности формирования навыков смыслового чтения у младших школьников………………………………………………………………………11
1.3 Проблема формирования навыков смыслового чтения в психолого-педагогической литературе……………………………………………………..18
Глава 2 Методологические аспекты формирования навыков смыслового чтения в начальных классах…………………………………………………….25
2.1 Педагогические условия формирования навыков смыслового чтения…………………………………………………………………………….25
2.2 Методы и приемы формирования навыков смыслового чтения, применяемые в обучении младших школьников……………………………...30
2.3 Разработка занятий по формированию навыков смыслового чтения младших школьников……………………………………………………………35
Заключение……………………………………………………………………….38
Список литературы………………………………………………………………40
Приложение1……………………………………………………………………..45
Приложение2……………………………………………………………………..49
Приложение3……………………………………………………………………..55
Впервые проблема обучения смысловому чтению возникла в середине XIX века и актуализировалась в форме противоречия между формируемым навыком механического озвучивания текста и пониманием учеником информации, изложенной в тексте. На практическом уровне был поставлен вопрос о наличии двух составляющих полноценного чтения: «механизма чтения» и «понимания смысла читаемого». Таким образом, уже в середине XIX века четко определены два взаимосвязанных вида чтения–техническое и смысловое.
Необходимо отметить, что с середины XIX до начала XX века в отечественной науке термин «смысловое чтение» еще не используется и с целью определения предметного поля исследований в рамках методики преподавания чтения используются понятия «отчетливое чтение» (Ф.И. Буслаев) и «объяснительное чтение» (К.Д. Ушинский, В.И. Водовозов, Н.Ф.
Бунаков, Н.А. Корф). Ф.И. Буслаев определял отчетливое чтение как «ясное уразумение прочитанного» для которого необходимо понять главную мысль и дать отчет в частностях, по которым главная мысль проведена.
Объяснительное чтение –это система приемов обучения, направленная на развитие у учащихся начальных классов навыков сознательного, правильного, выразительного и беглого чтения, их мышления и речи.
К. Д. Ушинский считал, что смысловое чтение определяет результаты и качество чтения.
В наше время в федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования (ФГОС ООО) навыки смыслового чтения включается в метапредметные результаты освоения общей образовательной программы в качестве обязательного компонента «овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами».
В современной психолого-педагогической литературе можно найти множество определений термина «смысловое чтение». Л.А. Мосунова определяет смысловое чтение как «процесс, подчиненный сознательной цели открытия в художественном произведении личностных смыслов».
1.Алексеева, Ю. П. Использование стратегий смыслового чтения при подготовке к государственной итоговой аттестации (стратегия компрессии текста). [Электронный ресурс]: УчПортфолио.ru. -Режим доступа: https://uchportfolio.ru/articles/read/1333
2.Андреева, М.Д. , Саренко Г.И, Смысловое чтение в составе универсальных учебных действий на уроках географии. [Электронный ресурс]: elibrary-Режим доступа: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=23258749
3.Беккер, В. А. Стратегии работы с объемным текстом. [Электронный ресурс]: Мультиурок. -Режим доступа: https://multiurok.ru/files/stratieghii-raboty-s-obiemnym-tiekstom-1.html
4.Бондина, Е.Н. Смысловое чтение и работа с текстом. [Электронный ресурс]: -Режим доступа: https://byxsow.edumsko.ru/uploads/3000/2598/docs_preview/doc_431030.p df
5.Буслаев, Ф. И. О преподавании отечественного языка. [Электронный ресурс]:М.: Издательство: бр. Салаевы, 1867.-472с. ББК:Ш141.2-923.1 –Режим доступа:
https://rusneb.ru/catalog/000199_000009_003577713/viewer/?page=9
6.Жупеева, Е.П. Стратегия смыслового чтения. Приемы ССЧ. [Электронный ресурс]: Мультиурок. -Режим доступа: https://multiurok.ru/files/stratieghiia-smyslovogho-chtieniia-priiemy-ssch.html
7.Захарова, О.В. Смысловое чтение как основа формирования универсальных учебных действий. [Электронный ресурс]: Мультиурок. –Режим доступа:
https://multiurok.ru/files/smyslovoie-chtieniie-kak-osnova-formirovaniia-univ.html
8.Калинина, О.Б. Смысловое чтение в начальной школе: учим детей работать с текстом. [Электронный ресурс]: Корпорация Российский учебник –Режим доступа: https://rosuchebnik.ru/material/navyki-raboty-s-tekstom/
9.Карманова, И.С. Методы и приемы смыслового чтения. [Электронный ресурс]: Инфоурок.– Режим доступа: https://infourok.ru/metodi-i-priemi-smislovogo-chteniya-1598435.html
10.Колесник, В. Ментальные карты [Электронный ресурс]: Блог Виталия Колесника.–Режим доступа:https://kolesnik.ru/methods/mindmaps/
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
