все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Характеристика артикуляционной моторики дошкольников с дислалией
- 23 страниц
- 2025 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Актуальность исследования обусловлена тем, что количество детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями постоянно увеличивается. Расстройства произношения являются одним из наиболее распространен-ных нарушений и они предопределяют качество речи.
Проблемой двигательной активности артикуляционного аппарата у детей с дислалией занимались Б.М. Гриншпун [4], О.В.Правдина [16], Ф.Ф. Рау, М.Ф.Фомичева [21], М.Е. Хватцев [24].
Дислалия представляет собой расстройство речевой артикуляции, которое затрудняет коммуникацию и усложняет овладение учебным мате-риалом. В рамках образовательной среды, ориентированной на личность ребенка, требуется точно установить вид речевого нарушения и разрабо-тать действенные коррекционные мероприятия для его устранения. Эффек-тивность коррекции зависит от осознания специфики моторных наруше-ний, связанных с артикуляцией, у детей, страдающих дислалией.
Цель курсовой работы: изучение артикуляционной моторики у до-школьников с дислалией, выявление трудностей, с которыми встречаются дети.
Задачи курсовой работы:
1. Изучить формирование артикуляционной моторики у детей до-школьного возраста в онтогенезе.
2. Проанализировать литературу по артикуляционной моторике у детей дошкольного возраста с дислалией.
4. Проанализировать коррекционную работу над артикуляционной моторикой у детей дошкольного возраста с дислалией.
Оглавление
Введение ………………………………………………………………………….3
Глава 1. Характеристика артикуляционной моторики дошкольников с дислалией ……………………………………………………………………………...4
1.1 Формирование артикуляционной моторики у детей дошкольного воз-раста в онтогенезе ……………………………………………………………………..4
1.2 Дислалия как вид нарушения ..…………………………………………….8
1.3 Коррекционная работа над артикуляционной моторикой у детей до-школьного возраста с дислалией …………………………………………………….14
Заключение ……………………………………………………………………...20
Список литературы .……………………………………………………………21
Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)
Делаю заказы в программе Microsoft Word в формате doc☝️. А значит открывать файл необходимо на компьютере и ТОЛЬКО через программу Microsoft Word☝️.
Не нужно открывать файл через телефон и через какую либо ДРУГУЮ программу кроме Microsoft Word☝️
Оригинальность работы повышена таким способом, как указано в моем профиле- читайте его , чтобы потом не возникало не приятных ситуаций!!
Работа прошла проверку по системе ЕТХТ, но пройдет и по системе -antiplagiat.ru, -Антиплагиат ВУЗ- (РАНХИГАС, БелЮИ,), -ЕТХТ (и документом и текстом), Руконтекст Адвего, Текст.ру, Электронная библиотека (ilibrary.rucoop.ru) и многие другие. Не проходит Финансовый институт (org.fa.ru), Плеханова, Страйк – для них нужно использовать другой способ оригинальности
Работа в формате doc, если вы поменяете формат на docx, то оригинальность может упасть, поэтому НЕ меняйте формат работы. Название файла менять можно сколько угодно
Опыт написания студенческих работ более 20 лет, поэтому можете с уверенностью скачать данную работу, вставить титульный лист и сдать преподавателю, получить оценку «5», или «4», но не ниже.
Если возникли проблемы с оригинальностью – не отправляйте на перерасчет – Напишите мне (Алексей К.) и я исправлю, если что то не так
Список литературы
1. Алексеева А. М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников: учеб. пособие для студентов высших и средних педагогических учебных заведений / А. М. Алексеева, В. И. Яншина. – Москва: Академия, 2021. – 400 с.
2. Волкова Л. С. Логопедия: учебник для студ. деф ектол. ф ак. пед. высш. учеб. Заведений /под ред. Л. С. Волковой. —9-еизд., перераб. и доп. — М.: Гуманитар, изд. центр ВЛАДОС, 2022. — 703 с.;
3.Волкова Л.С., Селиверстов В.И. (ред.) Хрестоматия по логопедии в 2-х томах. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2020. – 560с.
4. Гриншпун Б. М. Хрестоматия по логопедии (извлечения и тексты): учеб. пособие : в 2 т. / редакторы: Л. С. Волкова, В. И. Селиверстова. – Москва : ВЛАДОС, 2020. – 119 с.
5. Жарова В.А. Теоретические основы дислалии : методическое пособие / под ред. В.А. Жаровой. – Ярославль : Изд-во ЯГПУ, 2020. – 75 с.
6. Зайцева Л. А. Ф ормирование артикуляционной моторики у детей с речевыми нарушениями. Логопедическая практика. - Мн.: НМЦентр, 2022. - 20 с.
7. Кольцова, М. М. Логопедическая работа с детьми с дислалией: особенности и методики. - Москва: Апостроф , 2021.
8. Леонтьев А.А. Основы нейропсихологии и артикуляционной моторики. - М.: КнИГА, 2021.
9. Логопедия: теория и практика / под редакцией д.п.н. проф ессора Т. Б. Ф иличевой. – Издание 3-е, исправленное и дополненное. – Москва: Эксмо, 2023. – 608 с.
10. Логопедия: Методическое наследие: Пособие для логопедов и студ. деф ектол. ф ак. пед. вузов / Под ред. Л.С. Волковой: В 5 кн. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2020. — Кн. VI: Дислалия / авт.-сост. Лалаева Р.И. — 304 с.
11. Ляпидевский С.С. Невропатология. Естественнонаучные основы специальной педагогики: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. В.И. Селиверстова . - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2021. - 384 с. (Коррекционная педагогика)
12. Мастюкова Е. М. Ребенок с отклонениями в развитии. — М., 2020.
13. Павлов, И. Современные методы диагностики и коррекции речевых нарушений у детей. Речевое развитие. - М.: Академия, 2021.
14. Печерская, И. А. Развитие артикуляционной моторики у дошкольников: теория и практика. - Ставрополь: Научный мир, 2020.
15. Пожиленко Е. А. Артикуляционная гимнастика: методические рекомендации по развитию моторики, дыхания и голоса у детей дошкольного возраста. – СПб: КАРО, 2020.
16. Правдина О. В. Логопедия. / Учеб. пособие для студентов деф ектолог. ф ак-тов пед. ин-тов. Изд. 2-е, доп. и перераб. —— М.: "Просвещение", 2020. - с. 272 с .
17. Педагогические теории, системы, технологии / под ред. С.А. Смирнова. - М.: Академия, 2023.- 512 с.
18. Рау Е.Ф ., Рождественская В.И. Исправление недостатков произношения у школьников. Пособие для учителей-логопедов . -- 3-е изд., испр. и доп. - М.: Просвещение, 2020
19. Розенгард-Пупко, Г.Л. Логопедическая работа с дошкольниками. Общие подходы и методы. - Санкт-Петербург: Лань, 2021.
20. Токарева О.А.Ф ормирование произношения у учащихся подготовительного класса школы для детей с тяжелыми нарушениями речи // Актуальные проблемы логопедии / Под ред.В.И. Селиверстова - М., 2020.
21. Ф омичева М.Ф . Воспитание у детей правильного произношения. Практикум по логопедии.- Учебное пособие для учащихся педагогических училищ. — М.: Просвещение, 2021. — 239 с.: ил.,
22. Ф иличева Т. Б. Оценка артикуляционной моторики у дошкольников с речевыми нарушениями. Логопедические исследования.- М.: Просвещение, 2020. — 223 с.: ил.,
23. Ф иличева Т.Б., Чевелева Н.А., Чиркина Г.В. Нарушения речи у детей: Пособие для воспитателей дошкольных учреждений. -- М.: Проф ессиональное образование, 1993. - 232с.
24.Хватцев М.Е Логопедия: учебник для педагогических институтов. –– Москва, 2020.
25. Чупров Л.Ф . Патология речи: терминологический словарь по логопедии и нейропсихологии: (учебно-методическое пособие) // Психология в вузе. – 2021. - Nº3. - С. 4-129.
26. Шумилин Е. В. Практика логопедии: работа с детьми с дислалией. -Москва: Опыт и традиции, 2022.
27. Щербина В. А. Коррекция речевых нарушений у детей: новые методики и подходы. - Москва: Образование и наука, 2020
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
