все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Технологии ТРИЗ и их использование в образовательном процессе начальной школы
- 35 страниц
- 2025 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Актуальность исследования. В современном образовательном процессе особое внимание уделяется развитию у учащихся критического мышления, креативности и способности решать сложные задачи. В условиях научно-технического прогресса растет потребность в инновационных подходах к обучению, где ключевую роль играет формирование этих компетенций. Теория решения изобретательских задач (далее по тексту - ТРИЗ), первоначально разработанная для инженерных задач, нашла применение в образовательном процессе и стала эффективным инструментом для развития этих навыков.
Введение
Глава 1. Теоретические обоснования технологий ТРИЗ
1.1 Понятие и принципы ТРИЗ
1.2 Психолого-педагогические аспекты применения ТРИЗ в образовании
1.3 Методы и приемы ТРИЗ в начальной школе
Выводы по главе 1
Глава 2. Практическое использование технологий ТРИЗ в образовательном процессе начальной школы
2.1. Методологические подходы к внедрению ТРИЗ в уроки начальной школы
2.2. Эффективность применения ТРИЗ в обучении младших школьников
Выводы по главе 2
Заключение
Литература
Приложение
Данная курсовая работа посвящена изучению теоретических основ и практического применения технологий ТРИЗ (теории решения изобретательских задач) в образовании, с особым акцентом на начальную школу. Цель исследования — анализ и обоснование эффективности использования методов и приемов ТРИЗ для развития творческого мышления и повышения качества обучения младших школьников.
1. Альтшуллер, Г. С. Найти идею. Введение в теорию решения изобретательских задач / Г. С. Альтшуллер. – Новосибирск, 1986. – 208 с.
2. Ардашева, Н. И. и др. Иcтории про… – Ульяновcк, 1993. – 46 с.
3. Богоявленская, Д.Б. Диагностика становления творческой личности – Таллинн, 2000. – 186 с.
4. Гагай, В.В. Развитие творческого мышления младших школьников в процессе обучения // Изд-во Шадрин. гос. пед. ин-та, 2006. – 89 с.
5. Гин, А. А. «Да» и «нет» говорите… // Педагогика + ТРИЗ: Cб. cтатей для учителей, воспитателей и менеджеров образования. Выпуcк 2. – Гомель: ИПП «Cож», 1997.
6. Гин, А.А. Приемы педагогической техники. Свобода выбора. Открытость. Деятельность. Обратная связь. Идеальность: Пособие для учителя. - М.: Вита-Пресс, 1999. - 88 с.
7. Гин, А. А. «ТРИЗ-Педагогика» - Москва, 2015. – 97 с.
8. Гин, С. И. Учить по-тризовски. Как? [Текст] / С. И. Гин // Школьные технологии. – 2006. – № 3. – С. 110-112.
9. Доценко, Е.В. Тест Гилфорда (модифицированный). Субтест 3б. Выражение. Модификация для детей 9-15 лет. – Волгоград // Психодиагностика детей в дошкольных учреждениях (методики, тесты, опросники). – Издание 2-е. – Волгоград : Учитель, 2011. – С. 92-93.
10. Дружинин, В.Н. Психология общих способностей – СПб.: Питер Ком, 1999. – 368 с.: (Серия "Мастера психологии").
11. Зиновкина, М. М. Основы исследовательской деятельности: ТРИЗ: учебник для среднего профессионального образования/ М. М. Зиновкина, Р. Т. Гареев, П. М. Горев, В. В. Утемов. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2025. – 124 с. – (Профессиональное образование). – Текст : непосредственный.
12. Креативность и её механизмы // Psylist.net Просто о Психологии, Дифференцированная психология [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://psylist.net/difpsi/u.htm, свободный. (Дата обращения – 07.03.2014).
13. Лeрнeр, И.Я. Рaзвитиe мышления учащихся в прoцeссe oбучeния истории: Пoсoбиe для учитeлeй. – М.: Прoсвeщeниe, 1982. – 191 с.
14. Никитина, А.В. Развитие творческих способностей учащихся //Начальная школа. – 2001. - №10. – С. 12-13.
15. Платонова, Л.А. «Особенности использования ТРИЗ-технологии в начальной школе // ЛИЧНОСТЬ, ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ, РАЗВИТИЕ»
16. Пономарев, Я. А. Психология творчества – Москва, 1976.
17. Свинцова, С.Н. в работе «ТРИЗ как средство развития критического мышления у обучающихся» 2022.
18. Туник, Е.Е. Тест Е. Торренса. Диагностика креативности: Метод. руководство. - СПб.: ГП "ИМАТОН", 1998 - 172 с.
19. Утемов, В. В. Креативная педагогика : учебник для вузов / В. В. Утемов, М. М. Зиновкина, П. М. Горев. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2025. – 237 с. – (Высшее образование). – Текст : непосредственный.
20. Юдина Д.Н., Малышева О.В., Емельянова Л.Н. Влияние ТРИЗ на развитие креативных способностей дошкольников // Новое слово в науке: перспективы развития. — [б. г.]. — [б. м.]. — [б. и.].
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
