все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Изменения в проявлении атрибуции успеха/неуспеха учеников на протяжении обучения в начальной школе
- 39 страниц
- 2025 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Атрибуция успеха и неуспеха является важным аспектом психологического развития учащихся, особенно в контексте начального образования. В этот период формируются не только базовые академические навыки, но и представления детей о себе, своих способностях и возможностях. Исследования показывают, что то, как ученики объясняют свои достижения и неудачи, может существенно влиять на их мотивацию, самооценку и дальнейшие учебные успехи.
Актуальность исследования обусловлена важностью понимания механизмов атрибуции успеха и неуспеха у младших школьников, так как эти механизмы влияют на их мотивацию, самооценку и, в конечном итоге, на учебные достижения. В условиях современного образования, где акцент делается на индивидуализацию и поддержку учащихся, необходимо изучение изменений в атрибуции на протяжении начального обучения.
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. Теоретические основы атрибуции успеха и неуспеха 5
1.1 Сущность и основные аспекты атрибуций успеха и неудачи 5
1.2 Возрастные особенности атрибуции у младших школьников 10
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1 16
ГЛАВА 2. Эмпирическое исследование изменений в атрибуции успеха/неуспеха учеников на протяжении обучения в начальной школе 17
2.1 Диагностика атрибуций успеха и неудачи у младших школьников 17
2.2 Формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать в ситуациях неуспеха 23
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2 29
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 33
ПРИЛОЖЕНИЯ 36
Курсовая работа посвящена исследованию изменений в восприятии и объяснении младшими школьниками причин своих учебных успехов и неудач на протяжении всего периода обучения в начальной школе. В работе рассматриваются теоретические аспекты атрибуции успехов и неудач, возрастные особенности их восприятия у младших школьников, а также представлены результаты эмпирического исследования, включающего диагностику атрибуций и разработку методов формирования у учащихся способности правильно понимать причины своих достижений и неудач, а также конструктивно действовать в сложных учебных ситуациях.
1. Абрамова, Г. С. Общая психология: учебное пособие / Г.С. Абрамова. — 2-е изд., стер. — Москва: ИНФРА-М, 2025. — 496 с.
2. Аликин М.И., Каташин С.Ю., Лукьянченко Н.В. Каузальная атрибуция успешности спортивной деятельности школьников, занимающихся таэквондо // CARJIS. 2021. №Special issue. С. 40-48.
3. Архиреева Т.В., Селезнева Е.Г. Методика изучения осознания академической компетентности младших школьников и младших подростков // Психолог в школе. - 2000. - №3-4. - С.31-51.
4. Бичоева О.З. Самооценка младших школьников в процессе учебной деятельности // Наука, образование и культура. 2024. №2 (68). С. 60-63.
5. Борзова Т.А. «Педагогика успеха» в аспекте актуальной образовательной парадигмы // МНКО. 2024. №4 (107). С. 24-29.
6. Вайн, С. Успех и счастье: чему учить ребенка, чтобы он достиг всего, чего хочет: практическое руководство / С. Вайн. - 2е изд. - Москва: Альпина Паблишер, 2016. - 406 с.
7. Гасинец М.В., Капуза А.В., Добрякова М.С. Агентность учителей в формировании учебного успеха школьников: роли и убеждения // Вопросы образования. 2022. №1. С. 75-97.
8. Гилева О. Б. Индивидуальные психофизиологические различия школьников как фактор успешности обучения // Дифференциальная психология и психофизиология сегодня: способности, образование, профессионализм. 2021. №1. С. 339-342.
9. Гонина, О. О. Психология младшего школьного возраста: учебное пособие / О. О. Гонина. - 4-е изд., стер. - Москва: ФЛИНТА, 2018. - 272 с.
10. Гущина М. Е. Особенности формирования лидерских качеств у младших школьников // Вестник науки. 2023. №10 (67). С. 163-167.
11. Каменская, В. Г. Детская психология с элементами психофизиологии: учебное пособие / В. Г. Каменская. - 2-е изд., испр. и доп. - Москва: Форум: ИНФРА-М, 2022. - 288 с.
12. Караванова, Л. Ж. Психология: учебное пособие / Л. Ж. Караванова. - 5-е изд., стер. - Москва: Дашков и К, 2023. - 264 с.
13. Карцева, Л. В. Психология и педагогика социальной работы с семьей [Электронный ресурс]: Учебное пособие / Л. В. Карцева. - 2-е изд. - Москва: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2013. - 224 с.
14. Кудряшева, Л. А. Педагогика и психология: учебное пособие / Л.А. Кудряшева. — Москва: Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2025. — 160 с.
15. Кузнецова А.С., Малыхина Е.В., Троян М.П. Эффективность применения приема «ситуация успеха» в учебно-тренировочном процессе спортивной школы // Образование и воспитание дошкольников, школьников, молодежи: теория и практика. 2024. №3. С. 77-93.
16. Мощенская А.М., Власенко М.С. Самооценка и успеваемость учащихся старших классов как предмет психологического исследования // Образовательный процесс. 2022. №1 (26).
17. Овчинникова, А. Д. Критерии учебной успешности детей младшего школьного возраста / А. Д. Овчинникова. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2019. — № 38 (276). — С. 172-173. — URL: https://moluch.ru/archive/276/62513/ (дата обращения: 12.01.2025).
18. Педагогика, психология, общество: от теории к практике: материалы V Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (Чебоксары, 22 декабря 2022 г.) / гл. ред. Ж. В. Мурзина ; Чувашский республиканский институт образования. - Чебоксары: Среда, 2022. - 368 с.
19. Скрыпов М. А., Алексеева Н. Н. Особенности атрибуций успеха и неудачи у младших школьников // Вестник науки. 2023. №6 (63).
20. Урбан, М. Успех чужими руками: Эффективное делегирование полномочий Учебное пособие / Урбан М., - 2-е изд. - Москва: Альпина Пабл., 2016. - 156 с.
21. Урунтаева, Г. А. Детская психология: учебник / Г.А. Урунтаева. — 11-е изд., испр. и доп. — Москва: ИНФРА-М, 2025. — 372 с.
22. Федоренко, Л. Г. Позитивная (проектирующая) психология в школе: курс практических занятий для педагогов, учащихся и родителей / Л. Г. Федоренко. — Санкт-Петербург: КАРО, 2009. — 160 с.
23. Шадриков, В. Д. Развитие младших школьников в различных образовательных системах: монография / В. Д. Шадриков, Н. А. Зиновьева, М. Д. Кузнецова; под. ред. В. Д. Шадрикова. - Москва: Логос, 2020. - 232 с.
24. Яшкова А.Н. Мотивация достижения младших школьников как фактор их успешности в учебной деятельности // Концепт. 2024. №8. С. 67-80.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
