все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Проектная деятельность на уроках русского языка в начальной школе
- 42 страниц
- 2025 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Показателем качества современного образования выступает овладение обучающимися ключевыми компетенциями, характеризующими умение человека использовать полученные знания и опыт (в том числе опыт саморазвития) в реальных жизненных ситуациях. Для достижения этого качества должны использоваться формы, методы и средства обучения, которые могут обеспечивать на практике широкие возможности саморазвития и самореализации личности учащегося. Одним из таких методов является метод проектов.
ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………………. 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ПРИМЕНЕНИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ…………………7
1.1. Сущность проектной деятельности ………….…………………….. 7
1.2. Типы проектов. Этапы реализации проектной деятельности…. 14
1.3. Анализ УМК по русскому языку для начальной школы в аспекте темы исследования…20
ГЛАВА II. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ОРГАНИЗАЦИИ И РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ………24
2.1. Организация и методы исследования………………………….…… 24
2.2. Изучение исходного уровня сформированности морфологических понятий……26
2.3. Разработка и реализация урока-проекта на тему «Паспорт глагола»……28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………. 38
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ …………….………..…………………………… 41
Дата изготовления: июнь 2025 года.
Учебное заведение: Курский Государственный Университет.
Проведено эмпирическое исследование.
База исследование: МКОУ «Знаменская СОШ» в 3 «А» классе.
Выборка: 12 школьников.
Оригинальность по Антиплагиат.ру составила 60%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. № 373). – URL: https://fgos.ru
Андрианова, Т.М. Русский язык: 1-й кл.: учебник / Т.М. Андрианова, В.А. Илюхина. – М.: Дрофа, 2021. – 96 с.
Бурмистрова Е.В. Методы организации исследовательской и проектной деятельности обучающихся / Е.В. Бурмистрова, Л.М. Мануйлова. – М.: Юрайт, 2022. – 115 с.
Джонс Дж. К. Методы проектирования / Пер. с англ. – М.: Мир, 1986. – 326 с.
Желтовская, Л.Я. Русский язык: 2-й кл.: учебник: В 2 ч. Ч. 1 / Л.Я. Желтовская, О.Б. Калинина. – М.: Дрофа, 2021. – 144 с.
Желтовская, Л.Я. Русский язык: 2-й кл.: учебник: В 2 ч. Ч. 2 / Л.Я. Желтовская, О.Б. Калинина. – М.: Дрофа, 2021. – 144 с.
Желтовская, Л.Я. Русский язык: 3-й кл.: учебник: В 2 ч. Ч. 1 / Л.Я. Желтовская, О.Б. Калинина. – М.: Дрофа, 2021. – 144 с.
Желтовская, Л.Я. Русский язык: 3-й кл.: учебник: В 2 ч. Ч. 2 / Л.Я. Желтовская, О.Б. Калинина. – М.: Дрофа, 2021. – 144 с.
Желтовская, Л.Я. Русский язык: 4-й кл.: учебник: В 2 ч. Ч. 1 / Л.Я. Желтовская, О.Б. Калинина. – М.: Дрофа, 2020. – 145 с.
Желтовская, Л.Я. Русский язык: 4-й кл.: учебник: В 2 ч. Ч. 2 / Л.Я. Желтовская, О.Б. Калинина. – М.: Дрофа, 2020. – 145 с.
Зайцев В.С. Метод проектов как современная технология обучения: историко-педагогический анализ // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. – 2017. – № 6. – С. 52-62.
Замятина О.М., Кузнецова Т.В., Мозгалева П.И. Этапы становления проектной деятельности в зарубежной и российской школе // Высшее образование сегодня. – 2015. – С. 65-67.
Канакина, В.П. Русский язык. 1 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций / В.П. Канакина, В.Г. Горецкий. – М.: Просвещение, 2021. – 145 с.
Канакина, В.П. Русский язык. 2 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. Ч. 1 / В.П. Канакина, В.Г. Горецкий. – М.: Просвещение, 2021. – 143 с.
Канакина, В.П. Русский язык. 2 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. Ч. 2 / В.П. Канакина, В.Г. Горецкий. – М.: Просвещение, 2021. – 144 с.
Канакина, В.П. Русский язык. 3 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций с прил. на электрон. носителе. В 2 ч. Ч. 1 / В.П. Канакина, В.Г. Горецкий. – М.: Просвещение, 2021. – 161 с.
Канакина, В.П. Русский язык. 3 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. Ч. 2 / В.П. Канакина, В.Г. Горецкий. – М.: Просвещение, 2021. – 161 с.
Канакина, В.П. Русский язык. 4 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. Ч. 1 / В.П. Канакина, В.Г. Горецкий. – М.: Просвещение, 2021. – 160 с.
Канакина, В.П. Русский язык. 4 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. Ч. 2 / В.П. Канакина, В.Г. Горецкий. – М.: Просвещение, 2021. – 160 с.
Ляхов И.И. Проектная деятельность (социально-философский аспект): автореф. дис. ... д-ра фил. наук. – М, 1996. – 23 с.
Матяш Н.В. Инновационные педагогические технологии. Проектное обучение. – М.: Академия, 2016. – 160 с.
Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении. – М.: АРКТИ, 2005. – 112 с.
Пахомова Н.Ю. Учебный проект: его возможности // Учитель. – 2000. – № 4. – С. 52-55.
Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина. – М.: Академия, 2010. – 368 с.
Томюк О.Н., Филоненко И.А. Проектная деятельность как условие развития личности школьников // Современные проблемы образования. – 2014. – С. 30-33.
Ястребцева Е.Н. Пять вечером. Беседы о телекоммуникационных образовательных проектах. – М.: «Проект Гармония», ЮНПРЕСС, 2001. – 216 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
