все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Стимулирование мотивации к учебной деятельности у младших школьников в процессе обучения
- 28 страниц
- 2025 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
В современной школе важной проблемой является формирование мотивации у младших школьников. Актуальность данного вопроса обуславливается определенным обновлением содержания обучения, постановкой задачи формирования методов приобретения познавательных интересов и знаний у младших школьников, в том числе развитие у школьников самостоятельной жизненной позиции.
Проблема формирования мотивации является одной из самых важных аспектов современного обучения. Так как у учителя в поле зрения находится не только учеба школьника, но и полноценное развитие его личности.
Введение ……………………………………………………………………… 3 – 4
Глава 1. Теоретические основы формирования мотивации к учебной деятельности у младших школьников …………………………………….. 5 – 10
1.1 Мотивация как система стимулов ………………………………………. 5 – 7
1.2 Мотивация поведения и учебной деятельности младших школьников ………………………………………………………………………………... 7 – 10
Глава 2. Необходимые условия, методы и приемы для стимулирования мотивации к учебной деятельности у младших школьников в процессе обучения …………………………………………………………………… 11 – 24
2.1 Психолого-педагогические условия стимулирования мотивации в младшем школьном возрасте …………………………………………….. 11 – 15
2.2 Методы и приемы повышения мотивации у младших школьников к учебной деятельности …………………………………………………….. 15 – 24
Заключение ………………………………………………………………… 25 – 26
Список использованных источников ……………………………………. 27 – 28
Цель: исследовать стимулирование мотивации к учебной деятельности у младших школьников в процессе обучения.
Объект исследования: мотивация к учебной деятельности у младших школьников в процессе обучения.
Предмет исследования: мотивация у младших школьников.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- изучить мотивацию как систему стимулов;
- изучить мотивацию поведения и учебной деятельности младших школьников;
- рассмотреть психолого-педагогические условия стимулирования мотивации в младшем школьном возрасте;
- исследовать методы и приемы повышения мотивации у младших школьников к учебной деятельности.
Методы исследования: анализ литературы, наблюдение, синтез, обработка информации.
Структура курсовой работы: введение, две главы, заключение, список использованных источников.
1.Гликман И. Искусство возбуждения, или как пробудить у школьников желание учиться? // Директор школы. - № 2. - 2003. – С. 51 - 60.
2.Скороходова Н. Мотивация как система стимулов// Сельская школа. - №1. - 2004. – С. 101 - 106.
3.Глушенкова А. Диагностика и анализ учебного процесса// Завуч. - № 2. - 2005. – С. 40 - 44.
4.Черноусова Ф. Стимулирование познавательной деятельности как средство саморазвития и самореализации личности// Завуч. - № 8. - 2003. – С. 107 – 117.
5. Баранов С. П., Болотина Л. Р., Воликова Т. В. Педагогика. - М.: Просвещение, 1981. – 37 с.
6. Бухаркина К. Л., Полат Е. С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. - М.: Академия, 2001. – 82 с.
7. Зотов К. Л. Организация современного урока. - М.: Просвещение, 1988. – 14 – 15 с.
8. Козова А. Р. Самооценка домашних заданий на “законном” основании // Технология творчества. - 1997. - №1. – 20 с.
9.Маркова А. К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте. - М.: Просвещение, 1983 - 12 с.
10. Нойнера Г. Н., Бабанский Ю. К. Педагогика. - М.: Педагогика, 1984. – 68 с.
11. Харламов И. В. Педагогика. - М.: Юность, 1997. – 12 с.
12. Хуторской А. В. Практикум по дидактике и современным методикам обучения. - СПб.: Питер, 2004. – 41 с.
13. Матюхина М. В. Мотивация учения у младших школьников. - М.: Педагогика, 1984. - 44 с.
14. Гамезо М. В., Петрова Е. А., Орлова Л. М. Возрастная и педагогическая психология- М, 2002. – 104 с.
15. Роженцева В. Н. Методические рекомендации: Мотивация как основа учебной деятельности. – Норильск: Академия, 2002. – 5 с.
16. Зимняя И. А. Педагогическая психология. – М.: Высшее образование, 1999. – 29 с.
17. Подласый И. П. Педагогика: 100 вопросов – 100 ответов. – М.: Просвещение, 2001. – 18 с.
18. Дубровина И. В. Возрастная и педагогическая психология. – М.: Академия, 2002. – 11 с.
19. Кулагина И. Ю., Колюцкий В. Н. Возрастная психология. – М.: Просвещение, 2004. – 26 с.
20. Эксакусто Т. В., Истратова О. Н. Справочник психолога начальной школы. - Ростов н/Д: Высшее образование, 2003. – 6 с.
21. Асеев В. Г. Мотивация поведения и формирования личности. - М.: Просвещение, 1976. - 57 с.
22. Бакурадзе А. Ведущий мотив - достижения успеха// Директор школы. - 1992. - № 6. – С. 20 - 24.
23.Богус М. Б. Взаимосвязь и взаимообусловленность умственных способностей и мотивов учащихся// Начальная школа. – 2010. - №4. – С. 6 - 8.
24. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – СПб.: Питер, 2009. – 40 с.
25. Гинзбург, М. Р. Развитие мотивов учения детей 6-7лет. – М.: ЮРКАС, 1998. –36 – 44 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
