все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Влияние детской и молодежной субкультуры на процесс воспитания детей
- 23 страниц
- 2025 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Актуальность исследования данной темы заключается в том, что в настоящее время большое внимание уделяется вопросу социального воспитания и развития нового поколения. Не менее важным является вопрос и о влиянии молодежных и детских субкультур на воспитание подрастающего поколения.
При этом молодежная и детская субкультура может рассматриваться с точки зрения богатого источника открытий и инноваций в разных сферах жизнедеятельности; как источник опасности для духовного и социального здоровья детей и как форма творческой активности молодежи.
Введение ……………………………………………………………….. 3 – 4
Глава 1. Теоретические аспекты понятия детская и молодежная субкультура …………………………………………………………………. 5 – 11
1.1 Сущность понятия детская и молодежная субкультура ………... 5 – 8
1.2 Основные подходы к изучению вопроса детской и молодежной субкультуры ………………………………………………………………… 8 – 11
Глава 2. Влияние детской и молодежной субкультуры на воспитательный процесс ………………………………………………….. 12 – 19
2.1 Влияние субкультуры на процесс воспитания детей ………………………………………………………………………………..12 – 16
2.2 Методические рекомендации в оказании социально-педагогической помощи подрастающему поколению …………………………………….. 16 – 19
Заключение …………………………………………………………. 20 – 21
Список использованных источников ……………………………… 22 – 23
Цель: исследовать влияние детской и молодежной субкультуры на процесс воспитания детей.
Объект исследования: влияние детской и молодежной субкультуры на процесс воспитания детей.
Предмет исследования: детская и молодежная субкультура.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- изучить сущность понятия детская и молодежная субкультура;
- изучить основные подходы к изучению вопроса детской и молодежной субкультуры;
- рассмотреть влияние субкультуры на процесс воспитания детей;
- разработать методические рекомендации в оказании социально-педагогической помощи подрастающему поколению.
Методы исследования: анализ литературы, наблюдение, синтез, обработка информации.
Структура курсовой работы: введение, две главы, заключение, список использованных источников.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Абраменкова В. В. Социальная психология детства: развитие отношений ребёнка в детской субкультуре. - М.: Московский психолого-социальный институт, 2000. – 34 – 35 с.
2. Айзенштадт Ш. Модернизация, протест и перемены. – М.: Просвещение, 1966, - 56 с..
3. Беличева С. А. Основы превентивной психологии. – М.: Высшее образование, 2009. – 11 с.
4. Василькова Ю. В. Методика и опыт работы социального педагога. - М.: Академия, 2002. – 39 с.
5. Демакова И. Д. Воспитательная деятельность педагога в современных условиях. – М.: Образование, 2007. – 18 с.
6. Демакова И. Д. С верою в ученика: особенности воспитательной работы классного руководителя. – М.: Просвещение, 1989. – 28 с.
7. Дубровина А. Л. Практическая психология образования. - СПб: Питер, 2009.
57 – 58 с.
8. Иванова Н. О детской субкультуре//Дошкольное воспитание. – 2004. - № 4. – С. 6 – 7.
9. Кон И. С. Ребёнок и общество. - М.: Академия, 2003. – 34 с.
10. Марцинковская Т. Д. Детская практическая психология. - М.: Академия, 2000. – 59 с.
11. Мертон Р. Социология сегодня: проблемы и перспективы. - М.: Просвещение, 1995. – 78 – 79 с.
12. Мудрик А. В. Социальная педагогика. - М.: Академия, 2000. – 49 с.
13. Осорина М. В. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых. – М.: Высшее образование, 2009. – 16 – 17 с.
14. Пахальян В. Э. Психопрофилактика в практической психологии образования. - М.: Академия, 2007. – 89 с.
15. Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога. - М.: Издательство: Arthur A. Levine Books, 2008. – 39 – 40 с.
16. Сафонова Л. В. Содержание и методика психосоциальной работы. - М.: Академия, 2006. – 6 – 9 с.
17. Смолова Л. В. Введение в психологию взаимодействия с окружающей средой. - М.: Речь, 2008. – 39 с.
18. Тутушкина М. К. Практическая психология. - М.: Бизнес-Пресса, 2009. – 78 – 79 с.
19. Урунтаева Г. А. Практикум по психологии дошкольника. - М.: Академия, 2009. – 68 – 69 с.
20. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. – М.: Прогресс, 1996. – 38 – 39 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
