все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Развитие творческого мышления у детей младшего школьного возраста
- 31 страниц
- 2025 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Актуальность исследования данной темы заключается в том, что в современном мире очень важны неординарные и креативные способы решения проблем, наблюдается востребованность тех людей, которые умеют мыслить творчески и неординарно. Чтобы в дальнейшей жизни быть успешным необходимо развивать неординарность мышления как можно раньше, поэтому именно творческое мышление, развитое средствами народной музыки, является неотъемлемой частью данного процесса.
Народная музыка способствует развитию не только творческого мышления, но и воспитывает художественное воображение, отзывчивость, образно-ассоциативное мышление, активизирует наблюдательность, память, формирует внутренний мир ребенка в общем. С помощью народной музыки школьник приобретает опыт творческой деятельности, развивает собственные творческие способности, формирует собственную индивидуальность.
Введение ……………………………………………………………….. 3 – 4
Глава 1. Теоретические основы развития творческого мышления у детей младшего школьного возраста …………………………………………….. 5 – 12
1.1 Сущность развития творческого мышления в научной литературе …………………………………………………………………………………. 5 – 7
1.2 Особенности развития творческого мышления у детей младшего школьного возраста ………………………………………………………… 7 – 12
Глава 2. Методика развития творческого мышления у детей младшего школьного возраста средствами народной музыки …………………….. 13 – 26
2.1 Средства народной музыки, влияющие на развитие творческого мышления у детей младшего школьного возраста ……………………… 13 – 19
2.2 Показатели развития творческого мышления у детей младшего школьного возраста средствами народной музыки ………………………19 – 26
Заключение …………………………………………………………. 27 – 28
Список литературы ………………………………………………… 29 – 31
Объект исследования: развивающий потенциал учреждений дополнительного образования.
Предмет исследования: развитие творческого мышления у детей младшего школьного возраста.
Цель исследования: на основе изучения теоретических источников рассмотреть практику развития творческого мышления у детей младшего школьного возраста средствами народной музыки.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи исследования:
- изучить сущность развития творческого мышления в научной литературе;
- изучить особенности развития творческого мышления у детей младшего школьного возраста;
- рассмотреть средства народной музыки, влияющие на развитие творческого мышления у детей младшего школьного возраста;
- рассмотреть показатели развития творческого мышления у детей младшего школьного возраста средствами народной музыки.
Методы исследования: анализ литературы, наблюдение, синтез, обработка информации.
Структура курсовой работы: введение, две главы, заключение, список использованных источников.
1. Абдулин Э. Б. Теория музыкального образования. – М.: Высшее образование, 2013. – 56 – 57 с.
2. Азарова Л. Н. Как развивать творческую индивидуальность младших школьников// Журнал практического психолога. - 1998. - № 4. – С. 7 – 8.
3.Брушлинский А. В. Психология мышления и проблемное обучение. - М.: Высшее образование, 2001. – 67 с.
4. Веденов А. А. Моделирование элементов мышления. - Л.: Наука, 2013. - 16 c.
5. Веккер Л. М. Психические процессы: Мышление и интеллект. - М.: 2006. – 14 – 15 с.
6. Ветлучина Н. А. Художественное творчество и ребенок. – М.: Педагогика, 1992. – 201 – 202 с.
7. Выготский Л. С. Мышление и речь. – М.: Высшее образование, 1992. – 56 – 57 с.
8. Гальперин П. Я. Введение в психологию. - М.: Академия, 2000. – 67 с.
9. Гальперин П. Я., Котик Н. Р. К психологии творческого мышления// Вопросы психологии. - 1982. - № 5. - С. 80 - 84.
10. Гончаров B. C. Типы мышления и учебная деятельность. - Свердловск, Образование, 1998. – 14 – 15 с.
11. Доналдсон М. Мыслительная деятельность детей. - М.: Высшее образование, 2005. – 18 с.
12. Иванова Л. Русский фольклор// Воспитание школьников. - 2001. № 10. – С. 6 – 8.
13. Камаев А. В., Камаева Т. Ю. Народное музыкальное творчество. - М.: Высшая школа, 2004. – 19 с.
14. Колмыкова И. Б. Изучаем фольклор// Начальная школа. - 2006. № 10. - С. 60 - 63.
15. Коул М., Скибнер С. Культура и мышление. Психологический очерк. - М.: Просвещение, 1997. – 124 – 125 с.
16. Крутетский В. А., Лукин Н. С. Психология подростка. – М.: Просвещение, 1995. - 11 – 13 с.
17. Курносова Л. Святочное гулянье// Воспитание школьников. - 1999. № 6. - С. 56 - 59.
18. Лeрнeр И.Я. Дидaктичeскиe oснoвы мeтoдoв oбучeния. - М.: Пeдaгoгикa, 2001. - 185 с.
19. Маслов А.С. Психологические процессы. – М.: Просвещение, 1994. – 67 – 68 с.
20. Матюшкин А. М. Мышление, обучение, творчество. - М.: Высшее образование, 2003. – 33 – 34 с.
21. Мaтюшкин А. М. Прoблeмныe ситуaции в мышлeнии и oбучeнии. - М.: Просвещение, 1992. - 16 с.
22. Петухов В. В. Психология мышления. - М.: Просвещение, 1997. – 34 – 35 с.
23. Пиаже Ж. Речь и мышление ребёнка. – М.: Академия, 2002. – 23 – 25 с.
24. Путилов Б. Н. Фольклор и народная культура. - СПб.: Наука, 1994. – 28 – 29 с.
25. Сидoрчук Т.А. Фoрмирoвaниe крeaтивнoсти личнoсти нa нaчaльнoм этaпe ee стaнoвлeния нa oснoвe систeмы твoрчeских зaдaний. - М.: Высшее образование, 1998. - 15 с.
26. Теплов Б. М. Психология музыкальных способностей// Избранные труды. - М.: Педагогика, 1995. - 34 с.
27. Тихомиров О. К. Психология мышления. – М.: Академия, 2005. – 31 – 34 с.
28. Холопов Ю. Н. Ладовая теория Б. Л. Яворского. – М.: Высшее образование, 2006. – 375 – 394 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
