все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Духовно-нравственное воспитание в начальной школе
- 29 страниц
- 2025 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Актуальность изучения данной темы заключается в том, что вопрос духовно-нравственного воспитания в начальной школе в условиях современности становится центральной педагогической проблемой, от решения которого зависит будущее как самого подрастающего поколения, так и всего общества в целом. Так как нравственность и духовность являются базовыми характеристиками личности, которые проявляются в поведении и деятельности.
Введение ……………………………………………………………..
Глава 1. Теоретические основы исследования особенностей духовно-нравственного воспитания обучающихся начальной школы ……………
1.1 Сущность понятия «духовно-нравственное воспитание» в психолого-педагогической литературе, его цели и задачи ……………………………
1.2 Особенности развития духовно-нравственных качеств в урочной и внеурочной деятельности в начальной школе ……………………………..
1.3 Педагогические условия духовно-нравственного воспитания детей младшего школьного возраста ……………………………………………..
Выводы по первой главе ……………………………………………..
Заключение ……………………………………………………………
Список использованных источников ………………………………..
Цель: исследовать особенности духовно-нравственного воспитания обучающихся начальной школы.
Объект исследования: особенности духовно-нравственного воспитания обучающихся начальной школы.
Предмет исследования: духовно-нравственное воспитание обучающихся.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- изучить сущность понятия «духовно-нравственное воспитание» в психолого-педагогической литературе, его цели и задачи;
- рассмотреть особенности развития духовно-нравственных качеств в урочной и внеурочной деятельности в начальной школе;
- изучить педагогические условия духовно-нравственного воспитания детей младшего школьного возраста.
Гипотеза данного исследования заключается в предположении о том, что наиболее эффективно духовно-нравственное развитие обучающихся в начальной школе будет осуществляться в следующих условиях:
- если в содержание работы педагогический коллектив будет включать компоненты, которые будут направлены на духовно-нравственное развитие младших школьников;
- если будет применяться разнообразие и вариативность приемов, форм и методов организации учебно-воспитательного процесса.
Практическая значимость дипломной работы заключается в том, что педагоги и психологи общеобразовательных учреждений смогут применять данную информацию в своей педагогической деятельности с целью воспитания духовно-нравственных качеств у обучающихся в начальной школе.
Методы исследования: анализ литературы, наблюдение, синтез, обработка информации.
Структура работы: введение, две главы, заключение, список использованных источников.
1. Агафонова, А. Практика по общей педагогике/ А. Агафонова. - СПб.: Питер, 2003. - 416 с.
2. Азаров, Ю. П. Искусство воспитывать/ Ю. П. Азаров. – Москва: Просвещение, 2017. – 448 с.
3. Алексий, II. Духовное образование и духовное воспитание/ П. Алексий // Православное слово. - 2001. - № 11. - С. 1 - 6.
4. Бондаревская, Е. В. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания/ Е. В. Бондаревская. – Ростов-на/Д: Учитель, 2009. – 560 с.
5. Буева, Л. П. Духовность, художественное творчество, нравственность/ Л. П. Буева// Вопросы философии. – 1996. – № 2. – С. 110 - 111.
6. Гатилова, H. H. Духовно-нравственное воспитание человека в трудах святителя Игнатия Брянчанинова/ Н. Н. Гатилова. – Курск: Юркас, 2006. – 276 с.
7. Головушкина, М. В. Формирование основ духовно-нравственного воспитания/ М. В. Головушкина// Известия высших учебных заведений. – 2012. - № 2. – С. 121 – 127.
8. Григорьев, Д. В. Внеурочная деятельность школьников/ Д. В. Григорьев. – Москва: Просвещение, 2010. – 223 с.
9. Данилюк, А. Я. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина/ А. Я. Данилюк. – Белгород: Юркас, 2016. – 234 с.
10. Дивногорцева, С. Ю. Основы православной педагогической культуры/ С. Ю. Дивногорцева. - Москва: Высшее образование, 2014. – 340 с.
11. Знаков, В. В. Духовность человека в зеркале психологического знания и религиозной веры/ В. В. Знаков //Вопросы психологии. – 1998. - № 3. – С. 104 – 114.
12. Игнатьева, Е. Е. Духовно-нравственное воспитание школьников/ Е. Е. Игнатьева// Воспитание школьников. – 2010. - № 9. – С. 8 – 11.
13. Ильин, И. А. Путь духовного обновления/ И. А. Ильин. - Москва: Просвещение, 2015. – 310 с.
14. Ильичева, И. М. Введение в психологию духовности/ И. М. Ильичева. – Москва: Издательство Московского психолого-социального института, 2006. – 349 с.
15. Калинина, А. В. Ориентация младших школьников на нравственные ценности/ А. В. Калинина// Начальная школа. – 2011. - № 1. – С. 46 – 50.
16. Леднев, В. С. Духовно-нравственная культура в образовании человека/ В. С. Леднев// Стандарты и мониторинг в образовании. – 2002. - № 6. – С. 3.
17. Лихачев, А. Е. Воспитание и духовность/ А. Е. Лихачев// Педагогика. – 2001. - № 3. – С. 41 – 43.
18. Макаренко, А. С. Педагогическая поэма/ А. С. Макаренко. – Москва: Просвещение, 2015. – 630 с.
19. Нефедов, Г. Основы христианской нравственности/ Г. Нефедов. – Москва: Высшее образование, 2016. – 145 с.
20. Николаева, Л. А. Этическая беседа как средство нравственного воспитания младших школьников/ Л. А. Николаева. – Москва: Высшее образование, 2017. – 178 с.
21. Осипов, А. И. Нравственность и духовность/ А. И. Осипов. - Москва: Юркас, 2012. – 256 с.
22. Петракова, Т. И. Духовные основы нравственного воспитания/ Т. И. Петракова. - Москва: Высшее образование, 2017. – 298 с.
23. Соловцова, И. А. Духовное воспитание в православной и светской педагогике: методология, теория, технологии/ И. А. Соловцова. - Волгоград: Перемена, 2006. – 176 с.
24. Сухомлинский, В. А. Как воспитывать настоящего человека/ В. А. Сухомлинский. – Москва: Педагогика, 2016. – 288 с.
25. Ушинский, К. Д. О нравственном элементе в русском воспитании/ К. Д. Ушинский. – Москва: Просвещение, 2009. – 408 с.
26. Харламов, И. Ф. Педагогика/ И. Ф. Харламов. – Москва: Высшая школа, 2009. – 372 с.
27. Шемшурина, А. И. Этическая грамматика в начальных классах/ А. И. Шемшурина. – Москва: Школа, 1998. – 96 с.
28. Шестун Г. Православная традиция духовно-нравственного становления человека/ Г. Шестун. - Самара.: Образование, 2010. – 245 с.
29. Шеховская, Н. Л. Духовность нравственного воспитания в русской философско-педагогической мысли/ Н. Л. Шеховская. – Москва: Академия, 2006. – 133 с.
30. Шилова, М. И. Проблема ценностей и цели воспитания/ М. И. Шилова// Классный руководитель. – 2001. - № 3. – С. 26.
31. Щуркова, Н. Е. Новое воспитание/ Н. Е. Щуркова. – Москва: Пед. общество России, 2000. – 128 с.
32. Янковская, М. Г. Нравственное воспитание и эмоциональная сфера личности/ М. Г. Янковская. – СПб: Питер, 2013. – 413.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
