все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Воспитание гражданственности и патриотизма на уроках истории в 10-11 классах образовательной школы
- 22 страниц
- 2025 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Актуальность изучения данной темы заключается в том, что в современном обществе все больше отмечается фактор утраты патриотического сознания, поэтому возникает необходимость возрождения и закрепления патриотического воспитания среди подрастающего поколения. Так как развивающемуся обществу нужны современно образованные и высоко нравственные люди, которые обладают чувством патриотизма и гражданственности.
Знание истории своей страны помогает определить жизненную общественную позицию, что можно осуществить с помощью уроков истории в общеобразовательной школе. Именно на основе знаний о прошлом своей страны развиваются умения человека ориентироваться в событиях настоящего времени, что, безусловно, оказывает огромное воздействие на полноценное развитие личности ребенка.
Введение ……………………………………………………………….
Глава 1. Сущность и значение процесса воспитания гражданственности и патриотизма на уроках истории в средней школе ……………………...
Глава 2. Методы и приемы воспитания гражданственности и патриотизма на уроках истории в 10 – 11 классах ……………………...
Заключение …………………………………………………………
Список использованных источников ……………………………..
Цель курсовой работы: рассмотреть процесс воспитание гражданственности и патриотизма на уроках истории в 10 – 11 классах общеобразовательной школы.
Объект курсовой работы: процесс воспитание гражданственности и патриотизма в общеобразовательной школе Республики Беларусь.
Предмет курсовой работы: воспитание патриотизма и гражданственности на уроках истории в 10 – 11 классах.
Задачи курсовой работы:
- изучить сущность и значение процесса воспитания гражданственности и патриотизма на уроках истории в средней школе;
- рассмотреть методы и приемы воспитания гражданственности и патриотизма на уроках истории в 10 – 11 классах.
Методы курсовой работы: анализ литературы, синтез, обработка информации.
Структура курсовой работы: введение, две главы, заключение, список использованных источников.
1. Агапова, И. А. Патриотическое воспитание в школе/ И. А. Агапова. - М.: Айрис-Пресс, 2002. – 212 с.
2. Аронов, А. А. Воспитывать патриотов/ Аркадий Аронов. - Москва: Просвещение, 2019. – 172 с.
3. Битюков, Г. А. Проблемы преподавания истории в условиях индивидуализации обучения/ Г. А. Битюков// Преподавание истории и обществознания в школе. - №5. - 2005. - С. 14.
4. Буторина, Т. С. Воспитание патриотизма средствами образования/ Т. С. Буторина. – СПб.: Каро, 2014. – 221 с.
5. Вагин, А. А. Основные вопросы методики преподавания истории в старших классах/ А. А. Вагин. - М.: Просвещение, 1999. – 239 с.
6. Валеева, Г. Х. Патриотическое воспитание младших школьников в образовательном процессе средствами этнопедагогики/ Г. Х. Валеева. – Челябинск: Юркас, 2006. – 181 с.
7. Видякин, М. В. Военно-патриотическое воспитание в школе/ М. В. Видякин. – Волгоград: Учитель, 2015. - 303 с.
8. Вырщиков, Л. Патриотизм на службе России/ Л. Вырщиков// Воспитание школьников. – 2014. - №3. - С. 7.
9. Вяземский, Е. Е. Как сегодня преподавать историю в школе/ Е. Е. Вяземский. - М.: Просвещение, 2014. – 345 с.
10. Вяземский, Е. Е. Методические рекомендации учителя истории. Основы профессионального мастерства/ Е. Е. Вяземский. - М.: Просвещение, 1998. – 279 с.
11. Вяземский, Е. Е. Изучение истории на профильном уровне в современной школе/ Е. Е. Вяземский. - М.: Просвещение, 2016. - 218 с.
12. Вяземский, Е. Е. Теория и методика преподавания истории/ Е. Е. Вяземский. - М.: Академия, 2003. – 325 с.
13. Гора, П. В. Повышение эффективности обучения истории в средней школе/ П. В. Гора. - М.: Академия, 2018. - 212 с.
14. Долбилина, И. Ю. Развитие критического мышления на уроках истории / И. Ю. Долбилина// Преподавание истории в школе. - №7. – 2008. – С. 8 – 9.
15. Жиронкина, Л. Н. Преподавание истории в школе/ Л. Н. Жиронкина// Использование газетных публикаций в преподавании истории. – 2005. - №9. - С. 30 – 31.
16. Ежова, С. А. Методика преподавания истории в средней школе/ С. А. Ежова. - М.: Юркас, 2016. – 218 с.
17. Орешкина, Т. А. Героико-патриотическое воспитание в школе: детские объединения, музеи, клубы, кружки, поисковая деятельность / Т. А. Орешкина. – Волгоград: Учитель, 2016. – 456 с.
18. Касимова, Т. А. Патриотическое воспитание школьников/ Т. А. Касимова. – М.: Айрис-пресс, 2015. – 245 с.
19. Колосков, А. Г. История в школе. Преподавание истории и обществознания в школе/ А. Г. Колосков. – М.: Академия, 2013. – 289 с.
20. Николаев, Г. Г. Воспитание гражданских качеств подростков в детских общественных объединениях/ Г. Г. Николаев. – Екатеринбург: Премиум, 2014. – 189 с.
21. Пашкович, И. А. Патриотическое воспитание: система работы, планирование, конспекты уроков, разработки занятий/ И. А. Пашкович. – Волгоград: Учитель, 2016. – 345 с.
22. Степанищев, А. Т. Методика преподавания и изучения истории в школе/ А. Т. Степанищев. - М.: Владос, 2018. - 220 с
23. Студеникин, М. Т. Методика преподавания истории в школе/ М. Т. Студеникин. - М.: Академия, 2002. – 225 с.
24. Троицкий, Ю. Л. Дети пишут историю. Преподавание истории в школе/ Ю. Л. Троицкий. – М.: Высшее образование, 1999. – 214 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
