все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Работа педагога с трудными подростками
- 35 страниц
- 2025 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Актуальность изучения данной темы заключается в том, что девиантное поведение в современном мире приобрело массовый характер. Зачастую для педагога объяснить причины, факторы и условия, которые порождают данное социальное явление, становится насущной проблемой.
В современной педагогике вопрос отклоняющегося поведения находится в центре внимания. Поэтому педагогу, который работает в общеобразовательном учреждении с трудными подростками необходимо понимать причины возникновения девиантного поведения, что поможет лучше понять причину отклонений в поведении современного подростка.
Введение ……………………………………………………………….. 3 – 4
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы работы с трудными подростками ………………………………………………………………… 5 – 15
1.1 Трудновоспитуемость как социально- педагогическое явление …………………………………………………………………………………. 5 – 7
1.2 Эмоциональная сфера трудных подростков ……………………. 7 – 10
1.3 Психологические проблемы девиантного поведения ………… 10 – 14
Выводы по первой главе …………………………………………………. 14
Глава 2 Специфика педагогической деятельности в работе с подростками по профилактике девиантного поведения ……………………………….. 16 – 31
2.1 Основные направления в профилактической работе с девиантным поведением ………………………………………………………………… 16 – 23
2.2 Основные методы и формы работы педагога по профилактике девиантного поведения подростков ……………………………………… 23 – 30
Выводы по второй главе ……………………………………………. 30 – 31
Заключение ………………………………………………………….. 32 – 33
Список используемой литературы ………………………………… 34 – 35
Цель: исследовать работу педагога с трудными подростками.
Объект исследования: работа педагога с трудными подростками.
Предмет исследования: трудные подростки.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- изучить трудновоспитуемость как социально-педагогическое явление;
- рассмотреть эмоциональную сферу трудных подростков;
- определить направления профилактической работы с девиантными подростками;
- выявить методы и формы работы социального педагога по профилактике девиантного поведения подростков.
Методы исследования: анализ литературы, наблюдение, синтез, обработка информации.
Структура курсовой работы: введение, две главы, заключение, список использованных источников.
1. Афанасьев В. С. Девиантное поведение в условиях тотального кризиса: особенности, тенденции, перспективы. М.: Образ мыслей и образ жизни, 2016. - 239 с.
2. Баженов В. Г. Психологические механизмы коррекции девиантного поведения школьников. Ростов н/Д.: Феникс, 2017. – 311 с.
3. Беличева С. А. Социально-педагогические методы социального развития дезадаптированных подростков// Вестник педагогической и коррекционно-реабилитационной работы. 1995. № 1. С. 212 - 213.
4. Гилинский Я. И. Социология девиантного поведения как социологическая теория. М.: Социс, 2011. 230 с.
5. Гонеев А. Д., Годовникова Л. В. Работа учителя с трудными подростками. М.: Академия, 2008. 240 с.
6. Дивицына Н. Ф. Социальная работа с детьми группы риска. М.: ВЛАДОС, 2018. 251 с.
7. Змановская Е. В. Девиантология. М.: Академия, 2013. – 116 с.
8. Зюбин Л. М. Учебно-воспитательная работа с трудными учащимися. М.: Просвещение, 2012. - 264 с.
9. Иванов В. И. Девиантное поведение: причины и масштабы// Социально-политический журнал. №2. 1995. С. 31.
10. Иванов Н. Г. Нравственность, безнравственность, преступность. М.: Государство и право, 2014. 245 с.
11. Казаков А. Н. Социальная обусловленность отклоняющегося поведения в современном российском обществе. Казань: Казанский университет, 2016. 237 с.
12. Ковалева А. И. Социализация личности: норма и отклонение от нее. М.: Социс, 2016. 350 с.
13. Короленко Ц. П. Семь путей к катастрофе: Деструктивное поведение в современном мире. Новосибирск: Наука, 2020. 362 с.
14. Коэн А. Исследование проблем социальной дезорганизации и отклоняющегося поведения. М.: Социология сегодня, 2015. 274 с.
15. Крыжановская Л. М. Психолого-педагогическая реабилитация подростков. М.: ВЛАДОС, 2008. 323 с.
16. Кудрявцева В. Н. Социальные отклонения: Введение в общую теорию. М.: Юридическая литература, 2014. 383 с.
17. Кузнецова И. А. Психологическая поддержка. Принципы работы с детьми и подростками с отклонениями в поведении// Школьный психолог. № 29 - 30. 2000. С. 3 - 19.
18. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. СПб.: Питер, 2000. 267 с.
19. Рождественская Н. А. Девиантное поведение и основы его профилактики у подростков. М.: Генезис, 2015. 238 с.
20. Рудакова И. А. Девиантное поведение. М.: Феникс, 2016. 216 c.
21. Чижакова Г. И., Новикова Л. А. Коррекция отклоняющегося поведения детей и подростков. Красноярск: КГУ, 2014. 214 с
22. Шевандрин Н. И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. М.: Владос, 2015. 284 с.
23. Шептенко П. А., Воронина Г. А. Методика и технология работы социального педагога. М.: Академия, 2012. 220 c.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
