все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Методика работы с иллюстративным материалом в рамках подготовки к ЕГЭ
- 30 страниц
- 2025 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Актуальность изучения данной темы заключается в том, что перемены, которые происходят в современном образовании прежде всего ориентируются на формирование основных компетенций, способствующих достижению уровня образованности. Безусловно, одних только знаний, умений и навыков не всегда бывает достаточно, чтобы самостоятельным образом решить исследовательские и мировоззренческие проблемы прикладного или теоретического характера, поэтому педагогам необходимо усвоить иные технологии и менять содержание урока истории. В решении данного вопроса активно может применяться иллюстративный материал, который способствует развитию личности каждого учащегося и его активности, при этом является одним из основных помощников в процессе подготовки в ЕГЭ по истории.
Введение ……………………………………………………………….. 3 – 4
Глава 1. Теоретические основы Единого государственного экзамена и сущность работы с иллюстративным материалом в рамках подготовки к ЕГЭ ………………………………………………………………………………... 5 – 20
1.1 Понятие и значение Единого государственного экзамена ……... 5 – 9
1.2 Иллюстративный материал, как одно из основных средств активизации образовательного процесса ………………………………….. 9 – 14
1.3 Методика применения иллюстративного материала на уроках истории при подготовке к ЕГЭ …………………………………………… 14 – 20
Глава 2. Практические аспекты применения иллюстративного материала на уроках истории в процессе подготовки к ЕГЭ ……………………….. 21 – 26
2.1 План-конспект урока по истории на тему «Сталинская модернизация: триумф и трагедия» по учебнику под ред. А. В. Торкунова ……………. 21 – 26
Заключение …………………………………………………………. 27 – 28
Список использованных источников ……………………………… 29 – 30
Цель: исследовать методику работы с иллюстративным материалом в рамках подготовки к ЕГЭ.
Объект исследования: методика работы с иллюстративным материалом в рамках подготовки к ЕГЭ.
Предмет исследования: иллюстративный материал.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- изучить понятие и значение Единого государственного экзамена по истории;
- рассмотреть иллюстративный материал, как одно из основных средств активизации образовательного процесса;
- изучить методику применения иллюстративного материала на уроках истории при подготовке к ЕГЭ;
- разработать план-конспект урока по истории на тему «Сталинская модернизация: триумф и трагедия» по учебнику под ред. А. В. Торкунова.
Методы исследования: анализ литературы, синтез, обработка информации.
Структура курсовой работы: введение, две главы, заключение, список использованных источников.
1. Артемов, В. А. Психология наглядности при обучении/ В. А. Артемов. - М.: Просвещение, 2018. – 456 с.
2. Арямова, О. С. Использование иллюстративного материала учебника в процессе формирования языковых понятий/ О. С. Арямова// Начальная школа. - 2012. - № 1. - С. 51 - 56.
3. Бордовская, Н. В. Педагогика/ Н. В. Бордовская. - Санкт- Петербург: Питер, 2018. - 299 с.
4. Бучирин, В. Г. Иллюстрационный материал и работа с ним/ В. Г. Бучирин. - М.: Гозлегпром, 2013. – 792 с.
5. Вагин, А. А. Основные вопросы методики преподавания истории в старших классах/ А. А. Вагин. - М.: Просвещение, 2019. – 139 с.
6. Вяземский, Е. Е. Методические рекомендации учителя истории/ Е. Е. Вяземский. - М.: Просвещение, 2018. – 179 с.
7. Вяземский, Е. Е. Изучение истории на профильном уровне в современной школе/ Е. Е. Вяземский. - М.: Просвещение, 2016. - 118 с.
8. Гора, П. В. Повышение эффективности обучения истории в средней школе/ П. В. Гора. - М.: Академия, 2018. - 112 с.
9. Гладышева, Н. Н. Иллюстративно-демонстрационный материал для образовательной деятельности с детьми/ Н. Н. Гладышева. - М.: Учитель, 2018. - 416 c.
10. Евдокимов, В. И. К вопросу об использовании наглядности в школе/ В. И. Евдокимов. - Санкт- Петербург: Питер, 2012. - 212 с.
11. Ежова, С. А. Методика преподавания истории в средней школе/ С. А. Ежова. - М.: Юркас, 2016. - 218 с.
12. Занков, Л. В. Наглядность и активизация учащихся в обучении/ Л. В. Занков. – М.: Просвещение, 2019. - 312 с.
13. Зайцева, О. Н. Методические рекомендации учителю по подготовке школьников к ЕГЭ/ О. Н. Зайцева. – М.: Просвещение, 2019. – 167 с.
14. Петкевич, Н. В. Наглядные пособия - в помощь учителю/ Н. В. Петкевич// Начальная школа издательского дома «Первое сентября». - 2004. - №8. - с. 9 - 10.
15. Селеменев, В. Развивающая наглядность/ В. Селеменев// Образование в современной школе. - 2003 - №12. - С. 27 - 36.
16. Степанищев, А. Т. Методика преподавания и изучения истории в школе/ А. Т. Степанищев. - М.: Владос, 2016. - 220 с.
17. Студеникин, М. Т. Методика преподавания истории в школе/ М. Т. Студеникин. - М.: Академия, 2012. - 225 с.
18. Троицкий, Ю. Л. Дети пишут историю. Преподавание истории в школе/ Ю. Л. Троицкий. - М.: Высшее образование, 2019. - 214 с.
19. Румянцев, В. Я. Работа с историческими источниками/ В. Я. Румянцев// ПИШ. - 2003. - №3. – С. 17.
20. Чиндилова, О. В. Методика работы с иллюстративным материалом в начальной школе/ О. В. Чиндилова. – М.: Высшая школа, 2017. – 234 с.
21. http://www.ege.edu.ru
22. http://scool-collection.edu.ru
23. https://4ege.ru/istoriya/65770-demoversija-ege-2023-po-istorii.html
24. Учебник по истории для 10 класса под ред. А. В. Торкунова.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
