все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Методическое обеспечение организации итогового повторения в 11 классе при подготовке к ЕГЭ по математике
- 26 страниц
- 2025 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Актуальность изучения данной темы заключается в том, что в 11 классе итоговое повторение по математике к сдаче ЕГЭ должно осуществляться на постоянной основе.
Успешно сдать ЕГЭ по математике возможно только в том случае, когда образовательный процесс будет организован на должном уровне. Именно итоговое повторение тесно взаимосвязано с подготовкой к ЕГЭ по математике, так как основная цель данного повторения заключается в успешной сдаче вступительного экзамена по математике в высшее учебное заведение.
Введение ……………………………………………………………….. 3 – 4
Глава 1. Теоретические аспекты Единого Государственного экзамена по математике ………………………………………………………………….. 5 – 12
1.1 Понятие и значение Единого Государственного экзамена …….. 5 – 8
1.2 Сущность подготовки к ЕГЭ по математике …………………… 8 – 12
Глава 2. Практические аспекты организации итогового повторения в 11 классе при подготовке к ЕГЭ по математике ……………………………. 13 – 21
2.1 Итоговое повторение при подготовке к ЕГЭ по математике как условие повышения качества образовательного процесса ……………... 13 – 16
2.2 Организация итогового повторения при подготовке к сдаче ЕГЭ по математике в 11 классе ……………………………………………………. 16 – 21
Заключение …………………………………………………………. 22 – 23
Список использованных источников ……………………………… 24 – 26
Цель: исследовать методическое обеспечение организации итогового повторения в 11 классе при подготовке к ЕГЭ по математике.
Объект исследования: методическое обеспечение организации итогового повторения в 11 классе при подготовке к ЕГЭ по математике.
Предмет исследования: итоговое повторение.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- изучить сущность понятия и значение Единого Государственного экзамена;
- исследовать сущность подготовки к ЕГЭ по математике;
- рассмотреть итоговое повторение при подготовке к ЕГЭ по математике как условие повышения качества образовательного процесса;
- изучить организацию итогового повторения при подготовке к сдаче ЕГЭ по математике в 11 классе.
Методы исследования: анализ литературы, синтез, обработка информации.
Структура курсовой работы: введение, две главы, заключение, список использованных источников.
1. Аракелян, О. А. Некоторые вопросы повторения математики в средней школе/ О. А. Аракелян. - М.: Астрель АСТ, 2019. - 126 с.
2. Балаян, Э. Н. Математика: справочник для подготовки к ЕГЭ/ Э. Н. Балаян. - Рн/Д.: Феникс, 2019. - 160 c.
3. Высоцкий, И. О. концепции и содержании Единого государственного экзамена по математике/ И. Высоцкий// Математика. - 2004. - № 2. - С. 6 - 9.
4. Гришина, Т. С. Одна из форм повторения/ Т. С. Гришина// Математика в школе. - 2001. - №4. – С. 19 – 21.
5. Гуляева, Т. В. Проверка знаний и умений учащихся в форме общественного смотра знаний/ Т. В. Гуляева// Математика. – 2021. – № 6. – С. 7 – 9.
6. Далингер, В. А. Методические рекомендации к проведению обобщающего повторения/ В. А. Далингер// Математика в школе. – 2006. – №2. − С. 2 − 5.
7. Денищева, Л. О. Опыт создания компетентностно-ориентированных измерителей для оценки образовательных достижений учащихся по математике/ Л. О. Денищева// Оценка качества образования. - 2018. - №4 - С. 17 - 23.
8. Дорофеев, Г. В. Оценка качества подготовки выпускников основной школы по математике/ Г. В. Дорофеев. – М.: Дрофа, 2020. – 280 с.
9. Зайцева, О. Н. Методические рекомендации учителю по подготовке школьников к ЕГЭ/ О. Н. Зайцева. – М.: Просвещение, 2019. – 167 с.
10. Кудрявцев, Л. Д. Современная математика и еѐ преподавание/ Л. Д. Кудрявцева. – М.: Высшее образование, 2019. – 234 с.
11. Лапытова, Д. Ф. Организация подготовки учащихся к ЕГЭ по математике/ Д. Ф. Лапытова. – М.: Высшая школа, 2021. – 189 с.
12. Лисова, М. И. О формировании математической компетентности учащихся/ М. И. Лисова// Математика. – 2018. – № 1. – С. 6 – 9.
13. Лысенко, Ф. Ф. Подготовка к ЕГЭ – 2014/ Ф. Ф. Лысенко. - Ростов-на-Дону: Просвещение, 2013. – 400 с.
14. Манвелов, С. Г. Конструирование современного урока математики/ С. Г. Манвелов. - М.: Просвещение, 2020. – 189 с.
15. Осип, А. А. Некоторые вопросы повторения математики в средней школе/ А. А. Осип. – М.: Высшая школа, 2010. – 289 с.
16. Пирютко, О. Н. Обобщающее повторение на уроках и факультативных занятиях/ О. Н. Пирютко// Математика. – 2022. – № 6. – С. 13 – 16.
17. Роганин, А. Н. ЕГЭ. Математика. Пошаговая подготовка/ А. Н. Роганин. – М.: Высшее образование, 2020. – 234 с.
18. Роганин, А. Н. ЕГЭ. Математика. Универсальный справочник/ А. Н. Роганин. – М.: Высшее образование, 2021. – 212 с.
19. Сингатуллина, Р. И. Готовность учителя к деятельности по развитию математических способностей учащихся/ Р.И.Сингатуллина// Инновации в образовании. - 2007. - №3. - С. 35 - 39.
20. Срода, Р. Б. Повторение на уроках математики/ Р. Б. Срода. – М.: Экзамен, 2018. – 189 с.
21. Темербекова, А. А. Методика преподавания математики/ А. А. Темербекова. – М.: Владос, 2013. - 176 с.
22. Туркина, В. М. Методический аспект проблемы преемственности в развивающем обучении школьников математике/ В. М. Туркина// Известия РГПУ им. А.И. Герцена. - 2003. - № 6. - С. 249 - 258.
23. Ященко, И. В. Я сдам ЕГЭ! Математика. Модульный курс. Практика и диагностика/ И. В. Ященко. – М.: Высшая школа, 2021. – 178 с.
24. Ященко, И. В. Подготовка к ЕГЭ по математике в 2014 году. Методические указания/ И. В. Ященко. - М.: МЦНМО, 2014. - 240 c.
25. http://www.ege.edu.ru
26. https://infourok.ru/
27. http://www.shevkin.r
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
