все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Игровые технологии как средство развития познавательных интересов младших школьников
- 22 страниц
- 2025 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Актуальность изучения данной темы заключается в том, что игровые технологии занимают важное место в учебно-воспитательном процессе как средство развития познавательных интересов детей младшего школьного возраста.
Игровая деятельность в младшем школьном возрасте является ведущей, поэтому именно она в полной мере может влиять на процесс развития познавательных интересов. Игровые технологии – это уникальная форма обучения, позволяющая учебно-воспитательный процесс сделать более увлекательным и интересным, в частности, при изучении определенного учебного материала.
Введение ……………………………………………………………….. 3 – 4
Глава 1. Теоретические основы игровых технологий как средство развития познавательных интересов у младших школьников ………….. 5 – 18
1.1 Понятие познавательного интереса младших школьников в психолого-педагогической литературе ……………………………………... 5 – 9
1.2 Использование игровых технологий в начальной школе …….. 9 – 14
1.3 Развитие познавательных интересов у младших школьников посредством игровых технологий ……………………………………….. 14 – 18
Заключение ………………………………………………………………. 19
Список использованных источников ……………………………… 20 – 22
Цель: исследовать развитие познавательных интересов младших школьников за счет применения игровых технологий.
Объект исследования: познавательный интерес.
Предмет исследования: роль игровых технологий в развитии познавательных интересов младших школьников.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- рассмотреть понятие познавательного интереса младших школьников в психолого-педагогической литературе;
- изучить использование игровых технологий в начальной школе;
- рассмотреть развитие познавательных интересов у младших школьников посредством игровых технологий.
Методы исследования: анализ литературы, наблюдение, синтез, обработка информации.
Структура курсовой работы: введение, две главы, заключение, список использованных источников.
1. Абдульменова, З. З. Игра–способ развития пытливости и любознательности/ З. З. Абдульменова// Начальная школа. - №11. - 2003. - С. 29 – 32.
2. Башлий, Е. В. Игровые методы как одна из форм активных методов обучения/ Е. В. Башлий// Дополнительное образование. - 2004. - №4. - С. 31.
3. Бордовская, Н. В. Современные образовательные технологии/ Н. В. Бордовская. - М.: Кнорус, 2019. – 269 с.
4. Буряк, В. К. Активность и самостоятельность учащихся в познавательной деятельности/ В.К.Буряк //Педагогика. – 2007. – № 8. – С. 71 –78.
5. Волостникова, А. Г. Познавательные интересы и их роль в формировании личности/ А. Г. Волостникова. – М.: Высшая школа, 2018. – 130 с.
6. Григорьев, Г. Д. Игровая деятельность на уроках в начальной школе/ Г. Д. Григорьев. - М.: Просвещение, 2019. – 267 с.
7. Дейкина, А. Ю. Познавательный интерес: сущность и проблемы изучения/ А. Ю. Дейкина. - СПб, Питер, 2016. – 236 с.
8. Дьяченко, В. К. Новая дидактика/ В. К. Дьяченко. – М.: Народное образование, 2021. – 496 c.
9. Дядинчук, Т. Г. Познавательный интерес как средство обучения младших школьников/ Т. Г. Дядинчук// Молодой ученый. - 2018. - №4. - С. 954 - 956.
10. Карпова, Е. В. Дидактические игры в начальный период обучения/ Е. В. Карпова. – Ярославль: Академия развития, 2017. - 240 с.
11. Козлова, О. А. Роль современных дидактических игр в развитии познавательных интересов и способностей младшего школьника/ О. А. Козлова// Начальная школа. – 2014. - №. 11. – С. 49 – 52.
12. Кукушин, B. C. Теория и методика обучения/ B. C. Кукушин. – Ростов н/Д.: Феникс, 2015. – 474 с.
13. Лернер, И. Я. Дидактические основы методов обучения/ И. Я. Лернер. - М.: Высшее образование, 2020. – 290 с.
14. Малихина, А. Особенности мотивации учения детей младшего школьного возраста/ А. Малихина// Начальная школа. – 2010. - № 7. – С. 51 – 54.
15. Морозова, Н. Г. Учителю о познавательном интересе/ Н. Г. Морозова// Педагогика и психология. - 2018. - № 2. - С. 5 - 46.
16. Морозова, Н. Г. Формирование познавательных интересов у детей младшего школьного возраста/ Н. Г. Морозова. - М.: Просвещение, 2019. - 280 с.
17. Николенко, Л. А. Игры в педагогическом процессе/ Л. А. Николенко. – Псков: Юркас, 2017. – 222 с.
18. Осипова, Л. К. Пути формирования познавательных интересов первоклассников/ Л. К. Осипова// Начальная школа Казахстана. – 2008. – № 3. – С. 33 - 41.
19. Петруленко, В. М. Современный урок в условиях реализации требований ФГОС/ В. М. Петруленко. – М.: ВАКО, 2015. - 112 с.
20. Сластенин, В.А. Педагогика/ В. А. Сластенин. – М.: Просвещение, 2019. - 285 с.
21. Харламов, И. Ф. Педагогика/ И. Ф. Харламов. – М.: Высшее образование, 2019. – 378 с.
22. Харламов, И. Ф. Как активизировать учение школьников/ И. Ф. Харламов – М.: Просвещение, 2023. – 156 с.
23. Талызина, Н.Ф. Формирование познавательной деятельности младших школьников/ Н. Ф. Талызина. – М.: Просвещение, 2019. – 387 с.
24. Шамова, Т. И. Активизация учения школьников/ Т. И. Шамова. – М.: Педагогика, 2019. – 315 с.
25. Шмаков, С. А. Игра как педагогический феномен/ С. А. Шмаков. - М.: Академия, 2016. – 371 с.
26. Щукина, Г. И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся/ Г. И. Щукина. - М.: Просвещение, 2018. – 289 с.
27. Ярцев, А. А. Роль игровой деятельности в развитии познавательных интересов/ А. А. Ярцев// Педагогика. – 2020. - № 7. – С. 17 – 20.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
