все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Формирование исследовательских умений у детей младшего школьного возраста во внеурочной деятельности
- 30 страниц
- 2025 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Актуальность изучения данной темы заключается в том, что в настоящее время государство нуждается в людях, которые будут способны самостоятельно мыслить, добывать знания и новые знания переносить в новую ситуацию. Поэтому начиная с начальной школы на постоянной основе у детей должны формироваться исследовательские умения, что становится возможным за счет внеурочной деятельности.
Младший школьный возраст является наиболее благоприятным для развития исследовательских умений, так появляется необходимость приобретать знания, развивать познавательную активность, познавательный интерес, мыслительные операции, умение обобщать и анализировать.
Введение ………………………………………………………………. 3 - 4
Глава 1. Теоретические аспекты формирования исследовательских умений у детей младшего школьного возраста ………………………….. 5 - 12
1.1 Сущность понятия исследовательские умения …………………. 5 - 7
1.2 Психолого-педагогическая характеристика исследовательских умений у детей младшего школьного возраста …………………………... 7 - 11
Выводы по первой главе ………………………………………………... 12
Глава 2. Методические аспекты формирования исследовательских умений у детей младшего школьного возраста во внеурочной деятельности ………………………………………………………………. 13 - 24
2.1 Основные направления в формировании исследовательских умений у детей младшего школьного возраста во внеурочной деятельности ……………………………………………………………… 13 - 17
2.2 Исследовательская деятельность, как метод формирования исследовательских умений у детей младшего школьного возраста в процессе внеурочной деятельности ………………………………………………… 17 - 23
Выводы по второй главе …………………………………………… 23 - 24
Заключение …………………………………………………………. 25 - 26
Список использованных источников ……………………………... 27 - 30
Цель: исследовать формирование исследовательских умений у детей младшего школьного возраста во внеурочной деятельности.
Объект исследования: формирование исследовательских умений у детей младшего школьного возраста во внеурочной деятельности.
Предмет исследования: исследовательские умения.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- изучить сущность понятия исследовательские умения;
- рассмотреть психолого-педагогическую характеристику исследовательских умений у детей младшего школьного возраста;
- изучить основные направления в формировании исследовательских умений у детей младшего школьного возраста во внеурочной деятельности;
- рассмотреть исследовательскую деятельность, как метод формирования исследовательских умений у детей младшего школьного возраста в процессе внеурочной деятельности.
Методы исследования: анализ литературы, синтез, обработка информации.
Структура курсовой работы: введение, две главы, заключение, список использованных источников.
1. Алексеев, Н. Г. Критерии эффективности обучения учащихся исследовательской деятельности/ Н. Г. Алексеева. - М.: Народное образование, 2021. – 268 с.
2. Алексеев, Н. Г. Концепция развития исследовательской деятельности учащихся/ Н. Г. Алексеева// Исследовательская работа школьников. - 2002. - №1. - С. 24 - 33.
3. Асадулаева, Ф. Р. Формирование исследовательских умений обучающихся начальной школы во внеурочной деятельности/ Ф. Р. Асадулаева// Науки об образовании. – 2020. - № 7. – С. 19 – 22.
4. Бабинский, Ю. К. Педагогика/ Ю. К. Бабинский. - М.: Просвещение, 2013. - 285 c.
5. Виноградова, Л. П. Приобщение младших школьников к учебно-исследовательской деятельности в процессе развивающего обучения/ Л. П. Виноградова. - М.: Академия, 2014. - 321 с.
6. Гладкова, А. П. Процесс формирования исследовательских умений младших школьников во внеурочной деятельности/ А. П. Гладкова// Историческая и социально-образовательная мысль. - 2019. - № 4. - С. 91 - 94.
7. Гладкова, А. П. Формирование исследовательских умений младшего школьника во внеурочной деятельности/ А. П. Гладкова. - Волгоград: ВГСПУ «Перемена», 2019. - 126 с.
8. Григорьев, Д. В. Внеурочная деятельность школьников/ Д. В. Григорьев. - М.: Просвещение, 2019. – 289 с.
9. Дедюхина, Е. А. Модель организации внеурочной деятельности в начальной школе/ Е. А. Дедюхина. – М.: Высшая школа, 2022. – 367 с.
10. Занкова, Л. В. Развитие школьников в процессе обучения/ Л. В. Занкова. - М.: Просвещение, 2017. – 278 с.
11. Ивашова, О. А. Развитие исследовательских умений у младших школьников/ О. А. Ивашова. - СПб.: Культ- Информ-Пресс, 2018. – 385 с.
12. Истомина, Н. Б. Общеинтеллектуальное направление внеурочной деятельности/ Н. Б. Истомина// Начальная школа. - 2015. - №8. - С. 36 - 38.
13. Конобеева, Т. А. Проблемы планирования и организации внеурочной деятельности младших школьников/ Т. А. Конобеева// Начальная школа. - 2015. - №7. - С. 23 - 25.
14. Кулагина, А. А. Теоретические основы методики обучения младших школьников по программе «Начальная школа ХХI века»/ А. А. Кулагина. - М.: Высшее образование, 2017. - 289 с.
15. Кривобок, Е. В. Исследовательская деятельность младших школьников/ Е. В. Кривобок. - Волгоград.: Учитель, 2018. - 138 с.
16. Леонтович, А. В. Модель научной школы и практика организации исследовательской деятельности учащихся/ А. В. Леонтович// Школьные технологии. - 2021. - № 5. - C. 146 - 149.
17. Леонтович, А. В. Концептуальные основания моделирования исследовательской деятельности учащихся/ А. В. Леонтович// Исследовательская работа школьников. - 2016. - №4. - С. 24 - 36.
18. Молчанова, А. В. Внеурочна деятельность обучающихся начальной школы: основные подходы, условия и модели организации/ А. В. Молчанова// Начальная школа. - 2015. - №8. - С. 52 - 54.
19. Мухина, В. Психологический смысл исследовательской деятельности для развития личности/ В. Мухина// Народное образование. - 2016. - № 7. - С. 123 - 127.
20. Науменко, Ю. В. Положение о внеурочной деятельности младших школьников/ Ю. В. Науменко// Управление начальной школой. - 2012. - №1. - С.20 - 25.
21. Науменко, Ю. В. Организация внеурочной деятельности на начальной ступени образования/ Ю. В. Науменко// Управление начальной школой. - 2012. - №4. - С.4 - 6.
22. Новикова, Т. Проектные технологии на уроках и во внеурочной деятельности/ Т. Новикова// Народное образование. - 2020. - № 7. - С. 151 - 157.
23. Обухов, А. С. Исследовательская позиция и исследовательская деятельность: что и как развивать?/ А. С. Обухов// Исследовательская работа школьников. - 2013. - № 4. - С. 18 - 24.
24. Обухов, А. С. Оценка эффективности применения проектной и исследовательской деятельности в обучении/ А. С. Обухов// Исследовательская работа школьников. - 2016. - № 1. - С. 100 - 107.
25. Разагатова, Н. А. Исследовательская деятельность младших школьников/ Н. А. Разагатова. - М.: Просвещение, 2017. – 288 с.
26. Ромась, Л. Научно-исследовательская деятельность в начальных классах/ Л. Ромась// Начальное образование. - 2019. - № 15. - С. 2 - 11.
27. Румянцева, Н. Ю. Потенциальная готовность учителя к организации учебно- исследовательской деятельности младших школьников/ Н. Ю. Романцева. - М.: Просвещение, 2019. - 234 с.
28. Сабельникова, С. И. Организация внеурочной деятельности обучающихся/ С. И. Сабельникова// Управление начальной школой. - 2011. - №3. - С. 4 – 22.
29. Савенков, А. И. Психологические основы исследовательского обучения школьников/ А. И. Савенков. – М.: Высшее образование, 2020. – 234 с.
30. Савенков, А. И. Методика исследовательского обучения младших школьников/ А. И. Савенков. - Самара: Учебная литература, 2014. - 180 с.
31. Семенова, Н. А. Организация исследовательской деятельности в начальной школе/ Н. А. Семенова. - Томск: Юркас, 2019. - 140 с.
32. Солодкова, М. И. Модели организации внеурочной деятельностиМ. И. Солодкова// Управление начальной школой. - 2012. - №1. - С.7 – 13.
33. Степанов, Е. Н. Методические советы по организации внеурочной деятельности учащихся начальных классов/ Е. Н. Степанов// Завуч начальной школы. - 2011. - №6. - С. 36 – 48.
34. Фролова, Г. И. Культура использования метода проектов в дополнительном образовании/ Г. И. Фролова// Экологическое образование: до школы, в школе, вне школы. - 2016. - № 1. - С. 46 - 52.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
