все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Возрастные особенности и возможности усвоения знаний в младшем школьном возрасте
- 28 страниц
- 2025 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Актуальность изучения данной темы заключается в том, что в последнее время особое внимание уделяется вопросу усвоения знаний в младшем школьном возрасте, так как именно данный возраст является наиболее приемлемым для формирования умений учиться и осуществлять полноценную учебную деятельность.
Младший школьник должен быть готов к учебно-воспитательному процессу, что должно определяться уровнем психического, физиологического и интеллектуального развития, обеспечивающих возможность усваивать знания.
Введение ……………………………………………............................. 3 - 4
Глава 1. Теоретические аспекты изучения проблемы формирования учебной деятельности у детей младшего школьного возраста ……......... 5 - 13
1.1 Психологические особенности детей младшего школьного возраста ……………………………………………………………………..... 5 - 9
1.2 Факторы, влияющие на формирование учебной деятельности у детей младшего школьного возраста ……………………………………... 9 - 12
Выводы по первой главе ……………………………………............ 12 - 13
Глава 2. Практические аспекты усвоения знаний детьми младшего школьного возраста ……………………………………………………...... 14 - 23
2.1 Специфические особенности учебной деятельности детей младшего школьного возраста ……………………………………………………….. 14 - 17
2.2 Методические рекомендации по усвоению знаний детьми в младшем школьном возрасте ………………………………...................... 17 - 22
Выводы по второй главе ………………………………………….... 22 - 23
Заключение …………………………………………………………. 24 - 25
Список использованных источников ……………………………... 26 - 28
Цель: исследовать возрастные особенности и возможности усвоения знаний в младшем школьном возрасте.
Объект исследования: возрастные особенности и возможности усвоения знаний в младшем школьном возрасте.
Предмет исследования: усвоение знаний младшими школьниками.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- рассмотреть психологические особенности детей младшего школьного возраста;
- изучить факторы, влияющие на формирование учебной деятельности у детей младшего школьного возраста;
- исследовать специфические особенности учебной деятельности детей младшего школьного возраста;
- разработать методические рекомендации по усвоению знаний детьми в младшем школьном возрасте.
Методы исследования: анализ литературы, наблюдение, синтез, обработка информации.
Структура курсовой работы: введение, две главы, заключение, список использованных источников.
1.Баранов, С. П. Педагогика/ С. П. Баранов. - М.: Просвещение, 2021. - 237 с.
2.Баханов, К. А. Инновационные системы, технологии и модели обучения в начальной школе/ К. А. Баханов. - М.: Монография, 2019. - 160 с.
3.Бесова, М. А. Педагогические технологии в начальной школе / М. А. Бесова. - Могилев : МГУ им. А. А. Кулешова, 2023. - 180 с.
4. Божович, Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте/ Л. И. Божович. - СПб.: Питер, 2019. - 240 с.
5. Буданова, О. В. Путеводитель в области начальной школы к новому стандарту/ О. В. Буданова// Завуч начальной школы. - 2023. - №4. - С. 3 - 24.
6. Вергелес, Г. И. Дидактические основы формирования учебной деятельности младших школьников/ Г. И. Вергелес. - Ленинград, 2019. - 115 с.
7. Габай, Т. В. Учебная деятельность и ее средство/ Т. В. Габай. - М.: МГУ, 2021. - 260 с.
8.Гамезо, М. В. Возрастная и педагогическая психология/ М. В. Гамезо. - М.: Высшее образование, 2022. - 104 с.
9.Давыдов, В. В. Формирование учебной деятельности школьника/ В. В. Давыдов. - М.: Педагогика, 2022. - 216 с.
10.Дубровина, И. В. Возрастная и педагогическая психология/ И. В. Дубровина. - М.: Академия, 2022. - 211 с.
11.Зак, А. З. Развитие интеллектуальных способностей у детей 9 лет / А. З. Зак. - М.: Новая школа, 2020. - 285 с.
12. Зимняя, И. А. Педагогическая психология/ И. А. Зимняя. - М.: Высшее образование, 2019. - 290 с.
13. Елфимова, Н. В. Диагностика и коррекция мотивации учения у дошкольников и младших школьников/ Н. В. Елфимова. - М.: Высшая школа, 2022. - 120 с.
14. Кулагина, И. Ю. Возрастная психология/ И. Ю. Кулагина. - М.: Просвещение, 2014. - 269 с.
15. Мавлиева, А. М. Определение степени адаптированности к обучению в школе/ А. М. Мавлиева// Начальная школа. - 2022. - №6. - С. 12.
16. Матвеева, Л. А. Младший школьник: помоги ему учиться : книга для учителей и родителей/ Л. А. Матвеева. - СПб. : Издательство СПТУ им. А. И. Герцена, 2020. - 199 с
17. Матюхина, М. В. Мотивация учения у младших школьников/ М. В. Матюхина. - М.: Педагогика, 2022. - 344 с.
18. Нойнера, Г. Н. Педагогика/ Г. Н. Нойнера. - М.: Педагогика, 2020. - 680 с.
19. Панишева, К. А. Формирование интереса к учебной деятельности/ К. А. Панишева// Молодой ученый. - 2022. - №2. - С. 825 - 828.
20. Скударева, Г. Н. Начальная школа/ Г. Н. Скударева. - 2022. - № 1. - С. 13 - 19.
21. Старовойтова, Т. А. Формирование учебной деятельности младших школьников/ Т. А. Старовойтова. - М.: Просвещение, 2021. - 267 с.
22. Талызина, Н. Ф. Формирование познавательной деятельности младших школьников / И. Ф. Талызина. - М.: Просвещение, 2018. - 175 с.
23. Татьянченко, Д. В. Организационно-методические условия развития общеучебных умений школьников/ Д. В. Татьянченко// Школьные технологии. - 2022. - № 5. - С. 42 - 55.
24. Тиринова, О. И. Формирование общих учебных умений и навыков: На основе становления и развития учебной деятельности младших школьников/ О. И. Тиринова// Начальная школа. - 2022. - № 12. - С. 100 - 105.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
