все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Причины возникновения и методы коррекции отставания младших школьников в усвоении школьной программы (теоретическая часть)
- 22 страниц
- 2025 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Актуальность изучения данной темы заключается в том, что в последнее время пристальное внимание стало уделяться вопросу усвоения школьной программы среди детей младшего школьного возраста, так как увеличивается количество детей, у которых отмечается отставание по учебным дисциплинам.
Учебное отставание является острой проблемой в современном образовательном процессе, так как оно оказывает огромное влияние на полноценное развитие детей младшего школьного возраста, на его будущую жизнь и может стать причиной широкого круга других проблемных вопросов.
Введение ………………………………………………………………. 3 - 4
Глава 1. Теоретические аспекты отставания младших школьников в усвоении школьной программы …………………………………………… 5 - 18
1.1 Сущность понятия «школьное отставание» …………………….. 5 - 8
1.2 Психологические особенности детей младшего школьного возраста ……………………………………………………………………... 8 - 12
1.3 Причины возникновения и современные методы коррекции отставания в усвоении школьной программы у младших школьников ………………………………………………………………... 12 - 18
Заключение ……………………………………………………………… 19
Список использованных источников ……………………………... 20 - 22
Объект исследования: школьная неуспеваемость как психолого-педагогическая проблем.
Предмет исследования: причины и методы преодоления неуспеваемости у младших школьников.
Цель исследования: выявить причины отставания младших школьников в освоении школьной программы на основе эмпирических данных и определить пути его коррекции.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- изучить сущность понятия «школьное отставание»;
- рассмотреть психологические особенности детей младшего школьного возраста;
- изучить причины возникновения и современные методы коррекции отставания в усвоении школьной программы у младших школьников.
Методы исследования: анализ литературы, синтез, обработка информации.
1.Азарова, Т. В. Психология/ Т. В. Азарова. - М.: Совершенство, 2018. - 332 с.
2.Ануфриев, А. Ф. Как преодолеть трудности в обучении детей/ А. Ф. Ануфриев. - М.: Ось-89, 2017. - 224 с.
3.Бабой, Д. Интеллектуальные причины неуспеваемости младших школьников/ Д. Бабой. - М.: Высшая школа, 2020. - 278 с.
4.Барт, К. Трудности в обучении: раннее предупреждение/ К. Барт . - М.: Академия, 2019. - 142с.
5.Безруких, М. М. Трудности обучения в начальной школе: причины, диагностика, комплексная помощь/ М. М. Безруких. - М.: ЭКСМО, 2019. - 464 с.
6.Богданова, В. В. Особенности формирования познавательной активности у слабоуспевающих младших школьников/ В. В. Богданова// Научный вестник Гуманитарно-социального института. - 2021. - № 6. - С. 3-10.
7.Божович, Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте/ Л. И. Божович. - СПб.: Питер, 2019. - 240 с.
8.Блонский, П. П. Школьная успеваемость/ П. П. Блонский. - М.: Просвещение, 2021. - 423 с
9.Бударный, А. А. Пути и методы предупреждения и преодоления неуспеваемости и второгодничества/ А. А. Бударный. - М.: Просвещение, 2022. - 521 с.
10. Венгер, Л. А. Психология/ Л. А. Венгер. - М.: Просвещение, 2019. - 236 с.
11. Гамезо, М. В. Возрастная и педагогическая психология/ М. В. Гамезо. - М.: Высшее образование, 2022. - 104 с.
12. Гафарова, Р. И. Причины неуспеваемости младших школьников и способы решения этой проблемы/ Р. И. Гафарова// Научный альманах. - 2017. - № 2. - С. 67 - 69.
13. Гельмонт, А. М. О причинах неуспеваемости и путях ее преодоления/ А. М. Гельмонт. - М.: Просвещение, 2022. - 326 с.
14. Гизатуллина, Д. Х. Когда учиться трудно/ Д. Х. Гизатуллина. - М.: Академия, 2023. - 210 с.
15. Гильбух, Ю. З. Учебная деятельность младшего школьника: диагностика и коррекция благополучия/ Ю. З. Гильбух. - М.: Высшее образование, 2021. - 267 с.
16. Гречанная, М. А. Теоретические основы проблемы слабой успеваемости учащихся начальной школы/ М. А. Гречанная// Научное обозрение. Педагогические науки. - 2023. - № 6-2. - С. 209 - 217.
17. Дубровина, И. В. Возрастная и педагогическая психология/ И. В. Дубровина. - М.: Академия, 2022. - 211 с.
18. Ковалевская, А. П. Феномен неуспеваемости в учебно-воспитательном процессе/ А. П. Ковалевская// Педагогика и психология: теория и практика. - 2020. - № 2 (7). - С. 49 - 55.
19. Корсакова, Н. К. Неуспевающие дети: нейропсихологическая диагностика трудностей в обучении младших школьников/ Н. К. Корсакова. - М.: Педагогическое общество России, 2021. - 160 с.
20. Кулагина, И. Ю. Возрастная психология/ И. Ю. Кулагина. - М.: Просвещение, 2022. - 269 с.
21. Локалова, Н. П. «Слабоуспевающий школьник: психологическое изучение и коррекционная работа»/ Н. П. Локалова// Начальная школа. - 2022 - №11. С. 59 - 69.
22. Майорова, Н. П. Неуспеваемость. Как выявить и устранить ее причины/ Н. П. Майрова. - М.: Просвещение, 2021. - 278 с.
23. Мурачковский, Н. И. Как предупредить неуспеваемость школьников/ Н. И. Мурачковский. - М.: Народная асвета, 2022. - 180 с.
24. Игнатенко, М. В. Профилактика и коррекция трудностей в обучении у младших школьников/ М. В. Игнатенко/ Проблемы современного педагогического образования. - 2019. - № 63. - С. 199 - 202.
25. Пермякова, М. Е. Психологические аспекты трудностей учения в школе/ М. Е. Пермякова. - М.: Высшее образование, 2020. - 278 с.
26. Скаткин, М. Н. Совершенствование процесса обучения/ М. Н. Скаткин. - М.: Социс, 2017. - 267 с.
27. Славина, Л. С. Индивидуальный подход к неуспевающим и недисциплинированным школьникам/ Л. С. Славина. - М.: Просвещение, 2022. - 217 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
