все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Применение арт-терапии в работе с детьми в дополнительном образовании (теоретическая часть)
- 22 страниц
- 2025 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Актуальность изучения данной темы заключается в том, что применение арт-терапии в работе с детьми в дополнительном образовании занимает важное место в современном учебно-воспитательном процессе, так как отмечается положительный эффект данного метода в развитии подрастающего поколения.
В современном учебно-воспитательном процессе, в частности, в системе дополнительного образования, арт-терапия приобретает все большую популярность, так как дети на занятиях по изобразительному искусству в учреждениях дополнительного образования получают возможность высказать собственное мнение, идеи, развивать творческие способности и т.д.
Введение …………………………………………………………......... 3 - 4
Глава 1. Теоретические аспекты арт-терапии в работе с подрастающим поколением в системе дополнительного образования …………………... 5 - 20
1.1 Сущность понятия арт-терапия ………………………………...... 5 - 8
1.2 Характеристика особенностей дополнительного образования в Российской Федерации …………………………………………………….. 8 - 11
1.3 Применение арт-терапии с детьми на занятиях в учреждениях дополнительного образования …………………………………………… 11 - 19
Выводы по первой главе ……………………………………………19 - 20
Заключение …………………………………………………………........ 21
Список использованных источников ……………………………... 22 - 24
Цель исследования: применение арт-терапии в работе с детьми в дополнительном образовании.
Объект исследования: применение арт-терапии в работе с детьми в дополнительном образовании.
Предмет исследования: арт-терапия.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- рассмотреть сущность понятия арт-терапия;
- изучить характеристику особенностей дополнительного образования в Российской Федерации;
- рассмотреть применение арт-терапии с детьми на занятиях в учреждениях дополнительного образования.
Методы исследования: анализ литературы, наблюдение, синтез, обработка информации.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1.Асмолов, А. Г. Дополнительное образование как зона ближайшего развития образования в России от традиционной педагогики к педагогике развития/ А. Г. Асмолов// Внешкольник. - 2020. - № 9. - С. 9 - 11.
2. Белуш, Я. М. Арт-терапия на уроках изобразительного искусства/ Я. М. Белуш// Первое сентября. - 2022. - №18. - С. 23 - 25.
3. Березина, В. А. Дополнительное образование детей как средство их творческого развития/ В. А. Березина. - Москва: Просвещение, 2022. - 388 с.
4. Березина, В. А. Дополнительное образование детей в современных условиях/ В. А. Березина. - Москва: Высшее образование, 2023. - 259 с.
5. Билялова, Г. Н. Педагогическая система как показатель результативности деятельности учреждения дополнительного образования/ Г. Н. Билялова. - Ярославль: Юркас, 2019. - 317 с.
6. Бояринцева, А. В. Дополнительное образование сегодня/А. В. Бояринцева// Новые ценности образования. Принцип дополнительности. - 2016. - № 4 (28). - С. 105 - 109.
7. Волохова, В. С. Арт-терапия на занятиях по изобразительному искусству/ В. С. Волохова// Первое сентября. - 2021. - № 7. - С. 32 - 34.
8. Воронова, А. А. Арт-терапия для детей и их родителей/ А. А. Воронова. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2021. - 253 c.
9. Вудроф, Д. Точка за точкой. Арт-терапия/ Д. Вудроф. - Минск: Попурри, 2022. - 208 c.
10. Голованов, В. П. Методика и технология работы педагога дополнительного образования/ В. П. Голованов. - Москва: Просвещение, 2020. - 267 с.
11. Голованов, В. П. Ценности дополнительного образования детей на современном этапе/ В. П. Голованов// Воспитание школьников. - 2020. - №8. - С. 57 - 62.
12. Голованов, В. П. Методика и технология работы педагога дополнительного образования/ В. П. Голованов. - Москва: Просвещение, 2022. - 251 с.
13. Зинкевич-Евстигнеева, Т. Д. Путь к волшебству. Теория и практика арттерапии/ Т. Д. Зинкевич-Евстигнеева. - Санкт-Петербург: Златоуст, 2023. - 345 с.
14. Киселева, М. В. Арт-терапия в работе с детьми/ М. В. Киселева. - Санкт-Петербург: Речь, 2020. - 267 с.
15. Копытин, А. И. Теория и практика арттерапии/ А. И. Копытин. - Санкт-Петербург: Юркас, 2022. - 278 с.
16. Копытин, А. И. Основы арт-терапии/ А. И. Копытин. - Санкт-Петербург: Лань, 2020. - 289 с.
17. Копытин, А. И. Арт-терапия для детей и подростков/ А. И. Копытин. - М.: Когито-Центр, 2024. - 197 с.
18. Короткова, Л. Д. Арт-терапия для дошкольников и младшего школьного возраста/ Л. Д. Короткова. - Санкт-Петербург: Речь, 2021. - 345 с.
19. Лебедева, Л. Д. Практика арт-терапии: подходы, диагностика/ Л. Д. Лебедева. - Санкт-Петербург: Речь, 2023. - 245 с.
20. Лебедева, Л. Д. Энциклопедия признаков и интерпретаций в проектном рисовании арт-терапии/ Л. Д. Лебедева. - М.: Высшая школа, 2019. - 289 с.
21. Лебедева, Л. Д. Педагогические аспекты арт-терапии/ Л. Д. Лебедева// Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - №1. - С. 42 -50.
22. Лебедева, Л. Д. Педагогические основы арт-терапии/ Л. Д. Лебедева. - Санкт-Петербург: ЛОИРО, 2020. - 200 с.
23. Ляшенко, В. В. Арт-терапия как практика самопознания: присутственная арт-терапия/ В. В. Ляшенко. - Москва: Психотерапия, 2023. - 160 c.
24. Майорова, Н. Г. Воспитание творческой личности/ Н. Г. Майорова// Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 2. - С. 22.
25. Мирошник, Н. Н. Арт-терапия на уроках изобразительного искусства/ Н. Н. Мирошник// Психология и педагогика. - 2022. - № 9. - С. 45 - 48.
26. Никитин, В. Н. Арт-терапия/ В. Н. Никитин. - Москва: Когито-Центр, 2019. - 328 c.
27. Панфилова, А. С. Методы арт-терапии на уроках изобразительного искусства/ А. С. Панфилова// Педагогика и психология. - 2021. - №9. - С. 19 - 22.
28. Прокофьева, Я. Н. Использование приемов арт-терапии на уроках изобразительного искусства/ Я. Н. Прокофьева// Учительский журнал. - 2020. - №7. - С. 29 - 31.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
