все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Обучение старших дошкольников нетрадиционным техникам изобразительной деятельности как средство развития творческих способностей
- 62 страниц
- 2025 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Цель исследования: теоретически изучить и экспериментально проверить условия, способствующие развитию творческих способностей детей старшего дошкольного возраста посредством обучения нетрадиционным техникам изобразительной деятельности.
Задачи исследования:
раскрыть сущность понятия «творческие способности», определить особенности развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста;
выявить специфику обучения старших дошкольников нетрадиционным техникам изобразительной деятельности;
рассмотреть нетрадиционные техники изобразительной деятельности в качестве средства развития творческих способностей;
провести опытно-экспериментальное исследование особенностей развития творческих способностей старших дошкольников посредством обучения нетрадиционным техникам изобразительной деятельности.
Введение………………………………………………………………....................4
Глава 1 Теоретические основы развития творческих способностей детей дошкольного возраста7
1.1 Сущность понятия «творческие способности», особенности развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста……………….7
1.2 Специфика обучения старших дошкольников нетрадиционным техникам изобразительной деятельности16
1.3 Нетрадиционные техники изобразительной деятельности как средство развития творческих способностей………………………………………………23
Глава 2 Опытно-экспериментальное исследование особенностей развития творческих способностей старших дошкольников посредством обучения нетрадиционным техникам изобразительной деятельности…29
2.1 Диагностика творческих способностей старших дошкольников…………...29
2.2 Руководство работой по обучению старших дошкольников нетрадиционным техникам изобразительной деятельности………………………………………...35
2.3 Анализ результатов исследования……………………………………………41
Заключение………………………………………………………………………….49
Библиографический список……………………………………………………….51
Приложение 1……………………………………………………………………..55
Приложение 2………………………………………………………………………57
Приложение 3………………………………………………………………………61
Дата изготовления: июнь 2025 года.
Учебное заведение: Амурский Гуманитарно-Педагогический Государственный Университет.
Проведено опытно-экспериментальное исследование.
База исследования: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа сельского поселения «Село Верхняя Эконь» Комсомольского муниципального района Хабаровского края.
Выборка: 30 детей 5-7 лет, посещающих дошкольную разновозрастную группу, 2 воспитателя.
Есть приложения.
Оригинальность по Антиплагиат.ру составила 70%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
1. Акуненок, Т.С. Использование в ДОУ приемов нетрадиционного рисования / Т.С. Акуненок // Дошкольное образование. – 2010. – №18. – С. 85-87.
2. Аюева, И. Воспитай личность! Из опыта работы педагога по изобразительной деятельности. Работаем по программе «Детство» / И. Аюева // Дошкольное воспитание. – 2002. – №2. – С. 8-17.
3. Борзова, В.А. Развитие творческих способностей у детей / В.А. Борзова, А.А. Борзов. – Самара: Самар. Дом печати, 1994. – 314 c. – ISBN 5-7350-0048-9.
4. Боровик, О.В. Развитие воображения: методические рекомендации / О.В. Боровик. – М.: РОН: Секачев, 2000. – 52 с. – (Библиотечка коррекционной педагогики). – ISBN 5-93866-003-3.
5. Визер, В.В. Живописная грамота: система цвета в изобразительном искусстве / В.В. Визер. – СПб.: Питер, 2007. – 191 с. – ISBN 978-5-469-01352-5.
6. Выготский, Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте / Л.С. Выготский. – М.: Перспектива, 2020. – 125 с. – ISBN 978-5-6043828-4-4.
7. Годфруа, Ж. Психология / Н. Алипов, А. Пегелау, Т. Эстрина / Под ред. Г. Аракелов. – М.: Мир, 2012. – 772 с. – ISBN 5-03-001901-4.
8. Григорьева, Г.Г. Развитие дошкольника в изобразительной деятельности: учебное пособие для педагогических вузов / Г.Г. Григорьева. – М.: Academia: Кафедра-М, 2000. – 344 с. – (Высшее образование). – ISBN 5-7695-0326-2.
9. Давыдова, Г.Н. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Ч. 1 / Г.Н. Давыдова. – М.: Скрипторий 2003, 2007. – 77 с. – ISBN 978-5-98527-081-5.
10. Дельден, А.Т. Нетрадиционные техники рисования в развитии творческих способностей детей дошкольного возраста [Электронный ресурс] // Вестник КазНацЖенПУ. – Электрон. журн. – 2019. – №2. – С. 253-258. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/netraditsionnye-tehniki-risovaniya-v-razvitii-tvorcheskih-sposobnostey-detey-doshkolnogo-vozrasta.
11. Дереклеева, Н.И. Мастер-класс по развитию творческих способностей учащихся / Н.И. Дереклеева. – М.: 5 за знания, 2008. – 224 с. – (Методическая библиотека). – ISBN 978-5-98923-195-9.
12. Дьяченко, О.М. Развитие воображения дошкольника: методическое пособие для воспитателей и родителей / О.М. Дьяченко. – М.: Мозаика-Синтез, 2007. – 128 с. – ISBN 978-5-86775-551-5.
13. Зак, А.З. Методы развития интеллектуальных способностей у детей 6-7 лет: учеб.-метод. пособие / А.З. Зак. – М.: Фирма «Интерпракс», 1994. – 279 с. – ISBN 5-85235-167-9.
14. Казакова, Р.Г. Рисование с детьми дошкольного возраста нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий / Р.Г. Казакова и др. – М.: Сфера, 2007. – 125 с. – (Серия «Вместе с детьми»). – ISBN 978-5-89144-851-3.
15. Карпова, К.Ф. Развитие творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста, одаренных в области художественного творчества, средствами нетрадиционных техник рисования / К.Ф. Карпова и [др.]. [Электронный ресурс] // Молодой ученый. – Электрон. журн. – 2023. – №47 (494). – С. 165-168. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/494/107978.
16. Комарова, Т.С. Детское художественное творчество: метод. пособие для воспитателей и педагогов: для работы с детьми 2-7 лет / Т.С. Комарова. – М.: Мозаика-Синтез, 2005. – 117 с. – (Библиотека «Программы воспитания и обучения в детском саду»). – ISBN 5-86775-273-9.
17. Комарова, Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду: программа и методические рекомендации для занятий с детьми 2-7 лет / Т.С. Комарова. – М.: Мозаика-Синтез, 2006. – 190 с. – (Библиотека программы воспитания и обучения в детском саду). – ISBN 5-86775-320-4.
18. Копцева, Т.А. Природа и художник: образовательная программа художественно-экологического развития дошкольников / Т.А. Копцева. – М.: Пиар-Пресс, 2010. – 119 с. – ISBN 978-5-9994-0068-0.
19. Левин, В.А. Воспитание творчества / В.А. Левин // Дошкольное образование. – 2003. – №12. – С. 23-35.
20. Лыкова, И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: учебно-методическое пособие / И.А. Лыкова. – М.: ИД Цветной мир, 2016. – 216 с. – ISBN 978-5-4310-0037-9.
21. Морозова, Г.В. Ознакомление с окружающим миром. Комплексных занятия с использованием приемов изодеятельности для детей / Г.В. Морозова. – М.: Гном, 2014. – 200 с. – ISBN 978-5-296-00940-1.
22. Необыкновенное рисование: рабочая тетрадь для занятий с детьми 5-9 лет на уроках труда и изобразительного искусства / художник Ольга Соловьева. – М.: Мозаика-Синтез, 2009. – 24 с. – (Искусство – детям: изобразительное искусство, основы народного и декоративно-прикладного искусства). – ISBN 978-5-86775-261-3.
23. Носкова, И.В. Применение нетрадиционных техник на занятиях изобразительным искусством как средство развития творческих способностей детей / И.В. Носкова [Электронный ресурс] // Молодой ученый. – Электрон. журн. – 2023. – №51 (498). – С. 160-163. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/498/109485.
24. Погодина, С. Художественные техники – классические и неклассические: для работы во всех возрастных группах / С. Погодина // Дошкольное воспитание. – 2009. – №10. – С. 52-67.
25. Приказ Министерства просвещения РФ от 25 ноября 2022 г. № 1028 «Об утверждении федеральной образовательной программы дошкольного образования» [Электронный ресурс]: Гарант.ру: информационно-правовой портал. – Режим доступа: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/405942493.
26. Психология творчества: школа Я.А. Пономарева / ред.-сост. Д.В. Ушаков. – М.: Ин-т психологии РАН, 2006. – 622 с. – (Научные школы Института психологии РАН / Российская академия наук). – ISBN 5-9270-0084.
27. Синельников, В. Диагностика универсальных творческих способностей у детей 4-5 лет / В. Синельников, В. Кудрявцев // Практическая психология и логопедия. – 2008. – №1(30). – С. 36-38.
28. Урунтаева, Г.А. Детская психология: учебное пособие / Г.А. Урунтаева. – М.: ИНФРА-М, 2022. – 372 с. – ISBN 978-5-16-015972-0.
29. Фатеева, А.А. Рисуем без кисточки / Худож. А.А. Селиванов. – Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2004. – 96 с. – (Детский сад: день за днем. Практическое приложение). – ISBN 5-7797-0214-4.
30. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. Утв. Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) № 1155 г от 17 октября 2013 г. [Электронный ресурс]: Российская газета. – Режим доступа: https://rg.ru/2013/11/25/doshk-standart-dok.html.
31. Цквитария, Т.А. Нетрадиционные техники рисования / Т.А. Цквитария. – М.: Сфера, 2011. – 122 с. – ISBN: 9785994904664.
32. Шайдурова, Н.В. Методика обучения рисованию детей дошкольного возраста: учебное пособие / Н.В. Шайдурова – М.: Сфера, 2010. – 160 с. – ISBN 978-5-89144-895-7
33. Юрченко, Л.Ю. Актуальность проблемы развития творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста через самостоятельную изобразительную деятельность / Л.Ю. Юрченко [Электронный ресурс] // Молодой ученый. – Электрон. журн. – 2016. – С. 66-67. – Режим доступа: https://moluch.ru/conf/ped/archive/189/10076.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
