все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Особенности тестового контроля при обучении иностранному языку
- 41 страниц
- 2023 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Система образования активно осваивает тестовые технологии, которые прочно укрепились в международной образовательной практике. Стандартизированные, хорошо отлаженные тестовые системы контроля по различным образовательным дисциплинам внедряются и используются на всех уровнях системы образования. Во многих государствах мира (Великобритания, США, Нидерланды, Чехия, Польша и др.) и ряде постсоветских стран (Россия, Казахстан, Беларусь, Азербайджан, Литва и др.) для оценки качества образования осуществляется независимый внешний контроль в форме национальных экзаменов. В его основе лежит правильно выстроенная система оценивания. Именно такой подход к решению проблемы превращает качество образования в мощное орудие влияния на судьбы экономик и государств.
Введение...3
Глава 1. Теоретические основы тестового контроля при обучении иностранному языку.....7
1.1. Понятие контроля и теста в обучении иностранному языку............... 7
1.2.Достоинства и недостатки тестовых технологий...9
1.3. Виды тестовых заданий на уроках иностранного языка.... 13
Вывод по главе 1...16
Глава 2. Методические аспекты применения тестового контроля при обучении английскому языку на среднем этапе обучения....................... 18
2.1. Методика проведения тестирования, принципы тестирования, требования, предъявляемые к тестам...18
2.2. Возможности компьютерного тестирования как средства оценивания языковых достижений школьников...21
2.3. Примеры тестовых заданий для среднего этапа обучения……..........25
Вывод по главе 2.....27
Заключение...28
Список литературы…………30
Приложение 1...34
Приложение 2....36
Период изготовления: октябрь 2023 года.
ВУЗ: Казанский (Приволжский) Федеральный Университет.
Есть приложения.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
1. Аванесов В.С. Композиция тестовых заданий. М., Центр тестирования, 2002. 98 с.
2. Аллахвердиева, Д.Т. Опыт применения тестов для дидактической экспертизы обучения // Высшее образование в России. №2. 1993. 102-104 с.
3. Ананченко И.В. Современные компьютерные системы контроля знаний учащихся // Символ науки. 2022. №6. С. 90-97.
4. Бакаева О.А., Тагаева Е.А. Организация тестового контроля знаний в учебной деятельности // Образование и проблемы развития общества. 2019. №1 (7). С. 67-70.
5. Беженар Г. Новые информационные технологии в учебном процессе современной школы / И. Беженар, А. Волынко // Директор школы. 2020. № 37. С. 13-15.
6. Великанова А.В. Современные подходы к компетентностно- ориентированному образованию: Материалы семинара. Самара: Профи, 2021. 45 с.
7. Габова О.В., Русаков А.А. Тестирование – одна из форм диагностики и проверки успешности обучения // Педагогическая информатика. №3. 2015. С. 13–17.
8. Громовой В. Как учить детей, которые сидят спиной к учителю // Завуч. 2017. №25. С. 20-22.
9. Ефремова Н.Ф. Тестовый контроль в образовании: учебное пособие для студентов, получающих образование по педагогическим направлениям и специальностям. М.: Логос, 2014. 368 с.
10. Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2013. 192 с.
11. Звонников В.И. Измерения и качество образования. М.: Логос, 2006. 73 с.
12. Колкова М.К. Обучение иностранным языкам. Материалы для специалиста образовательного учреждения. - М.: Каро, 2002. 128 с.
13. Конышева А.В. Контроль результатов обучения иностранному языку. Минск: Каро, 2020. 144 с.
14. Майоров А.Н. Теория и практика создания тестов для системы образования. (Как выбирать, создавать и использовать тесты для целей образования). М.: Интеллект-центр, 2021. 296 с.
15. Обухова Н. Современные информационные технологии // Открытый урок. 2016. №2. С. 22-23.
16. Общая методика обучения иностранным языкам / Под ред. А. А. Миролюбова, И.В. Рахманова. М.: Просвещение, 2000. 319 с.
17. Пачурин Г.В., Тюмина Н.С., Шевченко С.М. Анализ тестирования как средства контроля знаний обучающихся // Современные проблемы науки и образования. 2017. № 4. С. 90-99.
18. Пашкова Т. С. Использование электронных систем контроля и оценки знаний обучающихся на уроке // Инновационные педагогические технологии: материалы V Междунар. науч. конф. (г. Казань, октябрь 2016 г.). Казань : Бук, 2016. С. 129-131.
19. Переверзев В.Ю. Критериально-ориентированное педагогическое тестирование: учебное пособие. М.: Логос, 2003. 120 с.
20. Пищик А. Информационно-компьютерные технологии и современный урок // Открытый урок. 2016. №3. С. 26-30.
21. Сафарова Г.М., Головнева Н.А. Диагностика и контроль оценки знаний, умений, навыков в школе // Материалы VII Международной студенческой научной конференции «Студенческий научный форум». Астрахань, 2021. 213 с.
22. Сластенин В.А. Педагогика. Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. – М.: Академия, 2014. 576 с.
23. Смирнов С. А. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: учебное пособие. М.: Академия, 1998. 54 с.
24. Современные средства оценивания результатов обучения: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В.И. Звонников, М.Б. Мельникова. М.: Издательский центр «Академия», 2017. 224 с.
25. Тест по английскому языку для 5-го класса по теме «Погода и одежда» [Электронный ресурс]. – URL: https://videouroki.net/tests/do/ac3aea97-2e19-48a7-8985-16b05f52fcf1
26. Титаренко Н. Применение заданий в тестовой форме в учебном процессе // Педагогические измерения. 2008. №3. С. 103-107.
27. Тюмина Н.С., Шевченко С.М. Информационные средства компьютерного тестирования // Интеграция информационных технологий в систему профессионального и дополнительного образования сборник статей по материалам региональной научно-практической конференции. – Нижний Новгород: НГПУ им. К. Минина, 2016. С. 174-177.
28. Формирование тестовой культуры: практическая методика обучения учащихся работе с тестами. 1-4 классы / Авт.-сост. М.О. Гулюгина. - Волгоград: Учитель, 2008. 154 с.
29. Чайкина Ж.В. Современные средства оценивания результатов обучения: учебно-методическое пособие. Нижний Новгород: НГПУ им. К. Минина. Н. Новгород, 2014. 48 с.
30. Челышкова М.Б. Конструирование и применение тестов в образовании. Экспериментальная учебная авторская программа. М.: Исслед. Центр, 2019. 20 с.
31. Челышкова М.Б.. Теория и практика конструирования педагогических тестов: Учебное пособие. М: Логос, 2002. 432 с.
32. Чурина К. В. Тестирование как форма контроля результатов обучения // Молодой ученый. 2015. №9. С. 1214-1217.
33. Шадрина Е.Л. Методические рекомендации по формированию тестовых заданий. Воронеж: ФГОУ СПО ВГКПТЭиС, 2008. 77 с.
34. Шаповалова Т.Г. Методические аспекты тестирования учебных достижений учащихся в условиях дистанционного обучения. Южно-Сахалинск: СахГУ, 2004. 112 с.
35. Шевченко С.М., Тюмина Н.С. Компьютерное тестирование в образовательном процессе // Материалы региональной н.-практ. конференции «Интеграция информационных технологий в систему дополнительного и профессионального образования». – Нижний Новгород: НГПУ им. К. Минина, 2017. С. 55-58.
36. Mastertest – программа создания онлайн-тестов [Электронный ресурс]. – URL: https://master-test.net/
37. MyTest (русская версия) – программа создания онлайн-тестов [Электронный ресурс]. – URL: http://www.cdmail.ru/education/test/mytest.htm
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
