все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Проблема взаимодействия учащихся в современной школе
- 44 страниц
- 2026 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Цель исследования: теоретически обосновать и практически исследовать проблемы взаимодействия учащихся в современной школе и определить возможные пути их коррекции.
Задачи исследования:
1) раскрыть понятие и психолого-педагогическую сущность взаимодействия в детском и подростковом коллективе.
2) выявить и охарактеризовать ключевые проблемы и барьеры, препятствующие эффективному взаимодействию учащихся.
3) проанализировать научно-методические подходы к оптимизации взаимодействия и профилактике конфликтов в школьной среде.
4) провести эмпирическое исследование (на примере конкретной школы/класса) для диагностики существующих проблем взаимодействия.
5) интерпретировать результаты эмпирического исследования, выявив специфические проблемы во взаимодействии.
6) на основе полученных данных разработать практические рекомендации для педагогов и школьных психологов по оптимизации взаимодействия учащихся и профилактике конфликтов.
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы исследования проблем взаимодействия учащихся в современной школе. 6
1.1. Понятие и психолого-педагогическая сущность взаимодействия в детском и подростковом коллективе. 6
1.2. Ключевые проблемы и барьеры во взаимодействии современных школьников. 10
1.3. Научно-методические подходы к оптимизации взаимодействия и профилактике конфликтов в школьной среде. 13
Глава 2. Эмпирическое исследование проблем взаимодействия учащихся и пути их оптимизации (на примере класса). 20
2.1. Организация и методы исследования. 20
2.2. Анализ и интерпретация результатов диагностики проблем взаимодействия. 23
2.3. Разработка рекомендаций по оптимизации взаимодействия учащихся для педагогов. 29
Заключение 33
Список литературы 35
Приложения 39
Дата изготовления: январь 2026 года.
Предмет: Современные образовательные технологии индивидуализации и социализации.
Учебное заведение: Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова.
Проведено эмпирическое исследование.
База исследования: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Архангельская средняя школа Соловецких юнг» (МБОУ Архангельская СШ Соловецких юнг).
Выборка: 20 человек в возрасте 10-12 лет.
Есть приложения.
Оригинальность по Антиплагиат.ру составила 60%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
1. АЛГОРИТМЫ РАЗРЕШЕНИЯ КОНФЛИКТОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ ПРОФИЛАКТИКА БУЛЛИНГА // оцдк.рф URL: https://оцдк.рф/wp-content/uploads/2022/11/Алгоритмы-разрешения-конфликтов-в-образовательной-среде-профилактика-буллинга.pdf (дата обращения: 19.12.2025).
2. Белинская, А. Б. Педагогическая конфликтология : учебник для вузов / А. Б. Белинская. — 2-е изд. — Москва : Издательство Юрайт, 2025. — 206 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-10769-2. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/565822 (дата обращения: 21.12.2025).
3. Бочавер Александра Алексеевна, Хломов Кирилл Даниилович Буллинг как объект исследований и культурный феномен // Психология. Журнал ВШЭ. 2013. №3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/bulling-kak-obekt-issledovaniy-i-kulturnyy-fenomen (дата обращения: 15.12.2025).
4. Ваганова О.И., Карпова М.А. Проблемы формирования организационной культуры субъектов образовательного процесса//Инновационная экономика: перспективы развития и совершенствования. 2019. № 3 (37). С. 24-30.
5. Ваганова О.И., Смирнова Ж.В., Мокрова А.А. Применение игровых технологий в обучении студентов //Инновационная экономика: перспективы развития и совершенствования. 2019. № 1 (35). С. 16-21.
6. Ваганова Ольга Игоревна, Гладкова Марина Николаевна, Воронина Ирина Романовна СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ И СРЕДСТВА ОРГАНИЗАЦИИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ // БГЖ. 2020. №2 (31). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennye-metody-i-sredstva-organizatsii-vzaimodeystviya-obuchayuschihsya (дата обращения: 19.12.2025).
7. Введение в школьную жизнь: Программа адаптации детей к школьной жизни // URL: https://am-lean.ru/libruary/НАЧ.ОБРАЗОВАНИЕ/Введение%20в%20школьную%20жизнь.pdf (дата обращения: 21.12.2025).
8. Выготский Л.С. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ. - М.: ПЕДАГОГИКА-ПРЕСС, 1999. - 536 с.
9. Гладкова М.Н., Ваганова О.И., Прохорова М.П. Реализация дискуссионных образовательных технологий в учебном процессе вуза//Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2019. Т. 8. № 1 (26). С. 66-68.
10. ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СО СВЕРСТНИКАМИ // URL: file:///C:/Users/Elizaveta/Downloads/preview_detskaja_psikhologija__vzaimodejjstvie_so_sverstnikami_428952.pdf (дата обращения: 20.11.2025).
11. Зайцева К. А., Дворникова И. Н. ПРОБЛЕМА ЭФФЕКТИВНОГО ГРУППОВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПОДРОСТКОВ СО СВЕРСТНИКАМИ В УСЛОВИЯХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ // Вестник науки. 2024. №12 (81). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/problema-effektivnogo-gruppovogo-vzaimodeystviya-podrostkov-so-sverstnikami-v-usloviyah-obscheobrazovatelnoy-shkoly (дата обращения: 08.10.2025).
12. Иванов И.П. Энциклопедия коллективных творческих дел. - М.: Педагогика, 1989. - 208 с.
13. Коломинский Я.Л. ПСИХОЛОГИЯ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ в малых группах. - 2-е, дополненное изд. - МИНСК: ТетраСистемс, 2000. - 432 с.
14. Кон И.С. Психология ранней юности. - М.: Просвещение, 1989. - 255 с.
15. Кутепова Л.И., Ваганова О.И., Толчина М.А. Особенности реализации технологии дискуссионного обучения при изучении педагогических дисциплин//Инновационная экономика: перспективы развития и совершенствования. 2019. № 1 (35). С. 34-39.
16. Кутепова Л.И., Тростин В.Л., Леонтьева Г.А. Опыт внедрения в образовательный процесс технологий смешанного обучения //Проблемы современного педагогического образования. 2018. № 60-3. С. 186-189.
17. Максимова К.А., Ваганова О.И., Смирнова Ж.В. Возможности интерактивной лекции в профессиональном образовании бакалавров професcионального обучения//Инновационная экономика: перспективы развития и совершенствования. 2019. № 3 (37). С. 61-67.
18. Максимова К.А., Ваганова О.И., Смирнова Ж.В. Технология разработки лекционных занятий в электронной среде//Инновационная экономика: перспективы развития и совершенствования. 2019. № 3 (37). С. 67-72.
19. Москвина А. С. Особенности межличностных отношений современных младших школьников // Гуманитарное пространство. 2017. №2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-mezhlichnostnyh-otnosheniy-sovremennyh-mladshih-shkolnikov (дата обращения: 15.12.2025).
20. ОПТИМИЗАЦИЯ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ ПОДРОСТКОВ В УСЛОВИЯХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ // elar.uspu.ru URL: https://elar.uspu.ru/bitstream/ru-uspu/59216/2/2019safroshkinatg.pdf (дата обращения: 19.12.2025).
21. Петровская, Лариса Андреевна. Компетентность в общении. Социально-психологический тренинг / Л. А. Петровская. - Москва : Изд-во МГУ, 1989. - 216 с.
22. Проблемы в общении подростков: как их преодолеть // АйдаКемп URL: https://aidacamp.ru/tpost/pvng3n7ol1-problemi-v-obschenii-podrostkov-kak-ih-p (дата обращения: 15.12.25).
23. Проблемы и риски взаимоотношений между учащимися в классе. Взгляд с точки зрения педагогики. // MAAM.RU Международный образовательный портал URL: https://www.maam.ru/detskijsad/problemy-i-riski-vzaimotnoshenii-mezhdu-uchaschimisja-v-klase-vzgljad-s-tochki-zrenija-pedagogiki.html (дата обращения: 15.12.25).
24. Проблемы межличностных отношений детей младшего школьного возраста и пути их решения // kopilkaurokov.ru - сайт для учителей URL: https://kopilkaurokov.ru/nachalniyeklassi/prochee/stat-ia-na-tiemu-probliemy-miezhlichnostnykh-otnoshienii-dietiei-mladshiegho-shkol-nogho-vozrasta-i-puti-ikh-rieshieniia (дата обращения: 15.12.25).
25. Профилактика межличностных конфликтов среди подростков в образовательной организации // elar.uspu.ru URL: https://elar.uspu.ru/bitstream/ru-uspu/60501/2/norkylova.pdf (дата обращения: 19.12.2025).
26. Прохорова М.П., Ваганова О.И., Лукина О.А. Критерии и показатели оценки эффективности методической деятельности учреждения дополнительного образования детей//Инновационная экономика: перспективы развития и совершенствования. 2019. № 3 (37). С. 99-104.
27. Прохорова М.П., Ваганова О.И., Румянцева Н.А. Методика проектирования образовательного события в профессиональном образовании //Проблемы современного педагогического образования. 2018. № 59-4. С. 153-157.
28. Прохорова М.П., Ваганова О.И., Сулимова А.В. Методическая деятельность как фактор инновационного развития дополнительного образования детей//Инновационная экономика: перспективы развития и совершенствования. 2019. № 3 (37). С. 88-91.
29. РАЗВИТИЕ СОТРУДНИЧЕСТВА В ДЕТСКОМ КОЛЛЕКТИВЕ КАК СОВРЕМЕННАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА // ma123.ru URL: https://ma123.ru/wp-content/uploads/2019/12/Иванов5-2019.pdf (дата обращения: 20.11.2025).
30. Седых Е.П. Система нормативного правового обеспечения проектного управления в образовании // Вестник Мининского университета. 2019. Т. 7, №1. С 1.
31. Смирнова Ж.В., Ваганова О.И. Исследования дидактического обеспечения специальных учебных дисциплин при подготовке специалистов в сфере сервиса//Инновационная экономика: перспективы развития и совершенствования. 2019. № 3 (37). С. 105-110.
32. Смирнова Ж.В., Ваганова О.И., Макеева А.В. Технология организации проектной деятельности студентов // Инновационная экономика: перспективы развития и совершенствования. 2018. № 6 (32). С. 204-208.
33. Формирование взаимоотношений школьников в коллективе // Образовательная социальная сеть nsportal.ru URL: https://nsportal.ru/shkola/istoriya/library/2017/02/06/formirovanie-vzaimootnosheniy-shkolnikov-v-kollektive (дата обращения: 14.12.2025).
34. ШКОЛЬНАЯ МЕДИАЦИЯ – МЕТОД РЕШЕНИЯ ШКОЛЬНЫХ КОНФЛИКТОВ // elar.uspu.ru URL: https://elar.uspu.ru/bitstream/ru-uspu/43311/1/978-5-8050-0771-3_2023_014.pdf (дата обращения: 21.12.2025).
35. Щуркова Н.Е. Классное руководство: (теория, методика, технология). - М.: Педагогическое сообщество России, 2000. - 255 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
