Взаимосвязь уровня развития жизнестойкости и креативности у подростков

Гипотеза исследования - существует положительная взаимосвязь между уровнем развития жизнестойкости и креативности у подростков: подростки с высоким уровнем жизнестойкости обладают более высокими показателями креативности, и наоборот, подростки с высоким уровнем креативности проявляют большую устойчивость к стрессовым ситуациям.
Задачи исследования:
- исследовать особенности развития жизнестойкости у подростков;
- изучить специфику развития креативности в подростковом возрасте;
- определить основные средства развития жизнестойкости и креативности в подростковом возрасте;
- подобрать диагностические материалы по выявлению уровня жизнестойкости и креативности у подростков;
- провести эмпирическое исследование, интерпретацию полученных результатов, определить взаимосвязь жизнестойкости и креативности у подростков;
- разработать проект программы, направленный на развитие жизнестойкости и креативности у подростков

Введение……………………………………………………………………...3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ВЗАИМОСВЯЗИ ЖИЗНЕСТОЙКОСТИ И КРЕАТИВНОСТИ У ПОДРОСТКОВ
1.1. Особенности развития жизнестойкости у подростков…………...6
1.2. Развитие креативности на протяжении подросткового возраста…....11
1.3. Основные средства развития жизнестойкости и креативности в подростковом возрасте…………………………………………………..………15
Выводы по 1 главе……………………………………..................................19
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ЖИЗНЕСТОЙКОСТИ И КРЕАТИВНОСТИ У ПОДРОСТКОВ
2.1. Описание выборки, этапов и методов исследования……………..….22
2.2. Результаты эмпирического исследования……………………………25
2.3. Описание проекта по развитию жизнестойкости у подростков….….31
Выводы по 2 главе…………………………………………………....….….36
Заключение………………………………………………………………….37
Список литературы………………………………………………………....39
Приложение....................................................................................................45

Тема: «Взаимосвязь уровня развития жизнестойкости и креативности у подростков»
Актуальность темы исследования заключается в том, что в последние десятилетия вопрос развития жизнестойкости и креативности у подростков привлекает все больше внимания как со стороны ученых, так и со стороны педагогов и психологов. Современное общество предъявляет к подросткам все более высокие требования, что требует от них не только адаптации к постоянно меняющимся условиям жизни, но и способности к созданию новых идей и решению нестандартных задач. В этом контексте важным становится исследование взаимосвязи двух ключевых качеств личности подростка — жизнестойкости и креативности, поскольку их развитие играет значительную роль в успешной социализации, адаптации и личностном росте подростков.

1. Авдулова, Т. П. Психология подросткового возраста: учеб. пособие для студ. учреждений высш. проф. образования / Т. П. Авдулова. - М.: Издательский центр "Академия", 2022. - 240 с.
2. Алямкина В. А. Технология развития критического мышления через призму метода" Шесть шляп мышления" //Новые технологии в образовании. – 2014. – С. 10–20.
3. Амонашвили Ш. Основы гуманной педагогики. Книга 4. Об оценках. – Litres, 2022.
4. Андрухаева, А. А. Психология одаренности и креативности / А. А. Андрухаева, И. А. Уджуху // Национальные тенденции в современном образовании: сборник статей III Всероссийской научно-практической конференции, в 5 ч., Омск, 25 декабря 2020 года. Том Ч.2. – Омск: Омская гуманитарная академия, 2021. – С. 165–170
5. Архипова Я. В. Креативность в полимодальном дискурсе: анализ метафоризации в жестах, сопровождающих речь //Вестник Московского государственного лингвистического университета. Гуманитарные науки. – 2025. – №. 4 (898). – С. 9–16.
6. Барышева, Т. А. Когнитивные факторы развития креативности в младшем подростковом возрасте / Т. А. Барышева, В. В. Гоголева, Д. А. Полозова // Научное мнение. – 2022. – № 1–2. – С. 66–74
7. Баязитова, Н. Р. Развитие креативности у обучающихся подросткового возраста / Н. Р. Баязитова // Шуйская сессия студентов, аспирантов, педагогов, молодых ученых: материалы XVI Международной научной конференции, Москва — Иваново-Шуя, 25–26 октября 2023 года. – Москва — Иваново-Шуя: Ивановский государственный университет, 2023. – С. 107–109.
8. Бек А. и др. Когнитивная терапия, ориентированная на восстановление. – Питер, 2024–144 с.
9. Библер В. С. Мышление как творчество. - М.: Политиздат, 2015.- 399 с.
10. Бойко А. А., Гучетль И. Н. Психология одаренности и креативности //Национальные тенденции в современном образовании. – 2021. – С. 178–183.
11. Бойко, А. А. Психология одаренности и креативности / А. А. Бойко, И. Н. Гучетль // Национальные тенденции в современном образовании: сборник статей III Всероссийской научно-практической конференции, в 5 ч., Омск, 25 декабря 2020 года. Том Ч.2. – Омск: Омская гуманитарная академия, 2021. – С. 178–183.
12. Болтрукевич, Е. В. Психологические особенности развития подростков / Е. В. Болтрукевич // Материалы XXI Всероссийской научно-практической конференции молодых ученых, аспирантов и студентов в г. Нерюнгри, с международным участием : Материалы конференции, Нерюнгри, 27–29 февраля 2020 года. – Нерюнгри: Изд-во Технического института (ф) СВФУ, 2020. – С. 16–19
13. Вдовина, Н. А. Характеристика и развитие творческих способностей подростков / Н. А. Вдовина, С. Ю. Канакова // Наука и образование: актуальные психологические проблемы и опыт решения : сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции, Саранск, 15–16 апреля 2021 года. – Саранск: Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева, 2021. – С. 16
14. Гальперин П. Я., Котик Н.Р. К психологии творческого мышления // Вопросы психологии. -2021-. № 5. - С. 80–84.
15. Гилфорд Дж. П. Три стороны интеллекта // Психология мышления: сб. переводов / под ред. А. М. Матюшкина. - М.: Прогресс, 2021. - С. 433–456.
16. Дробышева, К. А. Роль креативности в социально-психологической адаптации в подростковом возрасте / К. А. Дробышева // Материалы научной и научно-методической конференции профессорско-преподавательского состава Кубанского государственного университета физической культуры, спорта и туризма. – 2023. – № 1. – С. 235–237
17. Еремкина, А. Н. Соотношение креативности и злости в подростковом возрасте / А. Н. Еремкина // Санкт-петербургские встречи молодых ученых: Материалы II всероссийского конгресса, Санкт-Петербург, 11 июня 2024 года. – Санкт-Петербург: Санкт-Петербургский университет МВД России, 2024. – С. 75–78.
18. Ермошкина М. А., Кайтукова З. Х. Креативность и психологическое благополучие у учащейся молодежи //Редакционная коллегия. – 2025. – С. 326.
19. Зиновкина М. М. и др. Научное творчество. Инновационные методы в системе многоуровневого непрерывного креативного образования НФТМ-ТРИЗ. – 2013.
20. Козьяков Р. В. Исторические традиции и современное состояние российской психологии профессионального креативного мышления //Человеческий капитал. – 2023. – №. 11–1 (179). – С. 106.
21. Козьяков Р. В. Психология профессионального креативного мышления. – 2024–133 с.
22. Колесова О. В. Философское осмысление понятия креативности, его элементов, инструментов и их оптимальной реализации //Kant. – 2022. – №. 4 (45). – С. 115–122.
23. Кон И. С. Социология личности. – Рипол Классик, 2014.
24. Кузьмин М. Ю., Сутурина Л. В. Развитие стратегий совладающего поведения: основные подходы //Acta biomedica scientifica. – 2020. – Т. 5. – №. 6. – С. 188–193.
25. Кукубаева А. Х., Чижевская Л. Д. Психологические особенности креативного разития личности студентов //Наука и реальность/Science & Reality. – 2021. – №. 2 (6). – С. 265–267.
26. Кулагина, И. Ю. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека / И. Ю. Кулагина - М.: ТЦ "Сфера", 2021.- 464 с
27. Лактионова Е. Б. и др. Особенности психологического благополучия одаренных подростков с разным уровнем развития креативности //Психологическая наука и образование. – 2021. – Т. 26. – №. 2. – С. 28–39.
28. Манохина Н. В., Митяева Н. В. Креативность: мифы и реальность //Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия Экономика. Управление. Право. – 2025. – Т. 25. – №. 1. – С. 4–15.
29. Морозова М. А. Основные подходы отечественных и зарубежных ученых к проблеме развития творческого мышления и креативности //Научный потенциал. – 2021. – №. 1–1. – С. 55–58.
30. Нестерова Е. М. Смешанные методы исследования в изучении социальной креативности //П86 Психология XXI века—2024: калейдоскоп открытий. Сборник. – С. 334.
31. Панова, Л. Д. Особенности креативности в подростковом возрасте / Л. Д. Панова // Научный аспект. – 2024. – Т. 20, № 3. – С. 2402–2406
32. Проценко, Е. Г. Некоторые особенности проявления креативности в подростковом возрасте / Е. Г. Проценко, В. А. Чигринова // Образование и педагогика: перспективы развития : сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции, Чебоксары, 16 октября 2020 года / БУ ЧР ДПО «Чувашский республиканский институт образования» Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики. – Чебоксары: Общество с ограниченной ответственностью «Издательский дом «Среда», 2020. – С. 159–162
33. Психология. Учебное пособие/Авторы-составители: Е.Л. Бокуть, Е.В.Губина, О.Н.Комарова, А.Л.Рассказова. - М.: Издательство "ОнтоПринт", 2018. - 682 с
34. Рассказова А.Л. Анализ категории "взаимоотношения" в философии [Текст]// Тенденции развития науки и образования. № 49. 2019. С.35-38.
35. Савинова, Т. В. Развитие творческих способностей подростков средставами тренинга креативности / Т. В. Савинова, О. Б. Чекашева // Наука и образование: актуальные психологические проблемы и опыт решения: Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции, Саранск, 19–20 марта 2020 года. – Саранск: Мордовский государственный педагогический институт имени М. Е. Евсевьева, 2020. – С. 213–217
36. Селье Г. Стресс без дистресса //Журнал неврології ім. БМ Маньковського. – 2016. – №. 4, № 1. – С. 78–89.
37. Смагулов, Е. К. Особенности развития креативности в подростковом возрасте / Е. К. Смагулов, Н. Т. Смагулова // Педагогическая наука и практика. – 2022. – № 2(36). – С. 25–29.
38. Сотникова, Е. В. Особенностей развития креативности в подростковом возрасте / Е. В. Сотникова, И. Н. Петрова // Государственная политика Российской Федерации в сфере борьбы с терроризмом, коррупцией и наркотизацией общества : Сборник научных трудов XV Всероссийской научно-практической конференции, Чебоксары, 26 ноября 2020 года. – г. Чебоксары: Волжский филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Московский автомобильно-дорожный государственный технический университет (МАДИ)», 2020. – С. 192–197.
39. Тибеева, Л. Ф. От рефлексии в исследовательской деятельности - к творческому саморазвитию личности / Л. Ф. Тибеева // Психология творчества и одаренности: Сборник статей Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. В 3-х частях, Москва, 15–17 ноября 2021 года / Под редакцией Д. Б. Богоявленской. Том Часть 1. – Москва: Ассоциация технических университетов, 2021. – С. 274–278.
40. Халилов, Т. А. Психолого-педагогические условия развития креативности у детей младшего школьного возраста: аналитические основания и прикладные перспективы / Т. А. Халилов, Д. А. Чалыш // Педагогика: история, перспективы. – 2021. – Т. 4, № 4. – С. 90–97.
41. Человская, Е. Ю. Психолого-педагогическая работа по развитию социальной креативности подростков / Е. Ю. Человская // Актуальные проблемы личности, образования и общества в контексте социально-гуманитарных наук : тезисы III Международной студенческой научно-практической конференции : в 2 т., Москва, 20 февраля 2020 года. Том 1. – Москва: Ритм, 2020. – С. 281–285
42. Швед, О. В. Развитие личности подростка / О. В. Швед // Психологическая студия: Сборник статей лицеистов, студентов, магистрантов, аспирантов, молодых исследователей кафедры психологии ВГУ имени П. М. Машерова / Под редакцией С.Л. Богомаза, В.А. Каратерзи, С. Ф. Пашковича. Том Выпуск 16. – Витебск: Витебский государственный университет им. П. М. Машерова, 2023. – С. 248–250
43. Шипулина, Л. В. Психолого-педагогические условия формирования креативности младшего школьника / Л. В. Шипулина, М. В. Рогов // Современные проблемы психологии образования : материалы II Всероссийской научно-практической конференции, посвященной Году семьи в Российской Федерации, Воронеж, 30 мая 2024 года. – Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет, 2024. – С. 242–247
44. Шишкина Л. И. Креативность и творчество: соотношение понятий //Управленческое консультирование. – 2015. – №. 4 (76). – С. 176–182.
45. Шкрябко, И. П. исследование креативности в юношеском возрасте / И. П. Шкрябко, К. М. Густоварова // Педагогика и психология в современном мире: Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции, Грозный, 27 октября 2022 года. – Махачкала: АЛЕФ, 2022. – С. 322–327.