все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Причины возникновения педагогической запущенности у детей и подростков и пути ее преодоления
- 22 страниц
- 2024 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Цель исследования: проанализировать понятие «педагогическая за-пущенность детей и подростков», выявить ее причины и пути преодоления.
Задачи исследования:
1. Проанализировать психолого-педагогическую и социологическую литературу по теме исследования;
2. Рассмотреть понятие «педагогическая запущенность учащихся»;
3. Определить причины возникновения педагогической запущенности;
4. Выявить пути преодоления педагогической запущенности;
5. Охарактеризовать работу учителей и семьи с педагогически запущенными детьми.
Введение 4
Глава 1. Педагогическая запущенность детей и подростков и причины ее возникновения 6
1.1. Сущность понятия «педагогическая запущенность учащихся» 6
1.2. Причины возникновения педагогической запущенности 10
Глава 2. Преодоление педагогической запущенности 13
2.1. Пути преодоления педагогической запущенности учащихся 13
2.2. Организация работы учителя и семьи с педагогически запущенными детьми 17
Заключение 21
Список используемых источников 22
Дата изготовления: март 2024 года.
Учебное заведение: Пензенский Государственный Университет.
Оригинальность по Антиплагиат.ру составила 40%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
1. Азбукина, Е. Ю. Основы специальной педагогики и психологии: Учебник. / Е.Ю. Азбукина, Е.Н. Михайлова. – Томск: Издательство Томского государственного педагогического университета, 2006. – 335 с.
2. Александровская, Э. М. Психологическое сопровождение школьни-ков: Учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений / Э.М. Алексан-дровская, Н.И. Кокуркина, Н.В. Куренкова. – Москва: Академия, 2002. – 206 с.
3. Алемаскин, М. А. Воспитательная работа с подростками / М.А. Але-маскин. – Москва: Просвещение, 2013. – 47 с.
4. Баженов, В.Г. Психологические механизмы коррекции девиантного поведения школьников. / В. Г. Баженов. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2007. – 224 с.
5. Беззубова, Е. Б. Типология школьной дезадаптации. Школьная деза-даптация: Эмоциональные и стрессовые расстройства у детей и подростков. / Е. Б. Беззубова // Материалы Всероссийской научнопрактической конферен-ции.. – 2015. – № 1. – С. 33-34.
6. Беличева, С. А. Основы превентивной психологии / С.А. Беличева. – Москва: Ред.-изд. центр консорциума "Социал. здоровье России", 1994. – 221 с.
7. Белкин, А. С. Воспитание дисциплинированности, предупреждение педагогической запущенности. Сборник научных трудов. / А.С. Белкин. – Свердловск: СГПИ, 1987. – 104 с.
8. Белкин, А. С. Ситуация успеха. Как ее создать: Кн. для учителя / А.С. Белкин. – Москва: Просвещение, 1991. – 168 с.
9. Белозерова, Л. И. Основы теории и методики воспитательной работы школы с трудными детьми / Л.И. Белозерова. – Киров: КГПИ, 1994. – 81 с.
10. Галагузова, М. А. Социальная педагогика: учебник / М.А. Галагу-зова. – Москва: НИЦ ИНФРА-М, 2016. – 320 с.
11. Грищенко, Л. А. Психология отклоняющегося поведения и задачи педагогической реабилитации трудновоспитуемых учащихся: Учеб. пособие / Л.А. Грищенко, Б. Н. Алмазов. – Свердловск: СИПИ, 1987. – 75 с.
12. Заседателева, Э. Б. Основы коррекционной педагогики: учебное по-собие / Э. Б. Заседателева. – М-во образования Российской Федерации, Ом-ский гос. пед. ун-т.. – Омск: Изд-во ОмГПУ, 1999. – 131 с.
13. Каиров, И. А. Педагогический словарь : [в 2 томах] / И. А. Каиров. – ред. И. А. Каиров, Н. К. Гончаров, Н. Д. Казьмин.. – Москва : Академия педагогических наук, 1960. – 766 с.
14. Кондрашенко, В. Т. Девиантное поведение у подростков: Диагно-стика, профилактика, коррекция / В.Т. Кондрашенко, С.А. Игумнов. – Минск: Аверсэв, 2004. – 365 с.
15. Кочетов, А.И. Работа с трудными детьми: Книга для учителя / А.И. Кочетов, Н.Н. Верцинская. – Москва: Просвещение, 1986. – 160 с.
16. Лусканова, Н. Г. Диагностика школьной дезадаптации / Н.Г. Луска-нова, Н.Г. Лусканова. – Москва: Социал. здоровье России, 1993. – 127 с.
17. Невский, И. В. Ранняя диагностика и профилактика педагогически запущенных детей / И.В. Невский, Р.В. Овчарова. – Курган: Наука, 2005. – 280 с.
18. Педагогический словарь: [в 2 томах] / И. А. Киров. – ред. И. А. Ки-ров, Н. К. Гончаров, Н. Д. Казьмин.. – Москва: Академия педагогических наук, 1960. – 766 с.
19. Пурин, В. Д. Профилактика и коррекция педагогической запущен-ности: учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучаю-щихся по педагогическим специальностям / В.Д. Пурин. – Москва: Академия, 2008. – 188 с.
20. Российская педагогическая энциклопедия : [в 2 томах] / В. В. Давы-дов. – главный редактор В. В. Давыдов. – Москва: Большая Российская эн-циклопедия, 1993. – 608 с.
21. Холодюк, А. Г. Дисциплина и предупреждение педагогической за-пущенности школьников. – Москва: Наука, 2007. – 156 с.
22. Чернов, И. В. Проблема педагогической запущенности в современ-ном образовательном пространстве / И.В. Чернов // Молодой ученый. – 2016. – № 1. – С. 770-772.
23. Овчарова, Р. В. Социально-педагогическая запущенность детей и подростков: учебное пособие для вузов [Электронный ресурс] / Р.В. Овчаро-ва. – Москва: Издательство Юрайт, 2024. – 394 с. – URL: https://urait.ru/bcode/543654 (дата обращения: 17.03.2024).
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
