все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Тема: Социально-педагогическая поддержка детей из семей военнослужащих
- 36 страниц
- 2026 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Современная система образования ориентирована не только на обучение и воспитание детей, но и на обеспечение условий их социального становления и адаптации в различных жизненных ситуациях. В последние годы увеличивается число обучающихся из семей военнослужащих, что обусловлено особенностями прохождения военной службы, включая длительные командировки, смену места жительства и временное отсутствие одного из родителей. Данные обстоятельства объективно влияют на процесс включения ребенка в новую социальную и образовательную среду, что требует внимания со стороны специалистов образовательной организации.
Актуальность исследования определяется ростом числа детей из семей военнослужащих, нуждающихся в сопровождении в условиях образовательной среды, а также усилением требований к качеству их социально-педагогической поддержки. Практика показывает, что адаптация таких обучающихся к новым условиям нередко сопровождается эмоциональным напряжением и трудностями включения в коллектив, что актуализирует необходимость совершенствования деятельности социального педагога в данном направлении.
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ ДЕТЕЙ ИЗ СЕМЕЙ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ 6
1.1. Семья как объект социально-педагогического сопровождения 6
1.2. Социально-психологические особенности детей 9
1.3. Нормативно-правовые и организационные основы поддержки детей 12
Выводы по первой главе 14
ГЛАВА 2. СОДЕРЖАНИЕ И НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА ПО ПОДДЕРЖКЕ ДЕТЕЙ ИЗ СЕМЕЙ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ 17
2.1. Основные направления деятельности социального педагога 17
2.2. Формы и методы социально-педагогической поддержки детей 22
2.3. Разработка программы социально-педагогической поддержки детей 26
Выводы по второй главе 31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 35
Тип работы: курсовая работа
Тема: Социально-педагогическая поддержка детей из семей военнослужащих
Дисциплина: Социальная педагогика
Описание (идея и содержание):
Работа посвящена исследованию особенностей социально-педагогической поддержки детей из семей военнослужащих в условиях образовательной организации. Рассматриваются теоретические основы проблемы, социально-психологические особенности данной категории обучающихся, нормативно-правовая база и направления деятельности социального педагога. В практической части разработана программа сопровождения, направленная на адаптацию и профилактику дезадаптации. Полученная оценка — «отлично».
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Беличева, С. А. Основы превентивной психологии / С. А. Беличева. – Москва: Ред.-изд. центр консорциума «Социальное здоровье России», 1994. – 221 с. – ISBN 5-86383-008-5.
2. Большаков, В. В. Педагогические условия для адаптации и профориентации воспитанников кадетского корпуса, детей участников СВО / В. В. Большаков // Актуальные проблемы и перспективы развития взаимодействия вузов и работодателей в новых условиях: материалы VII Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. – Омск, 2024. – С. 87-90.
3. Гаджиева, П. Д. Особенности педагогического сопровождения детей из семьи участника СВО / П. Д. Гаджиева, М. М. Раджабова // Научные механизмы решения проблем в исследованиях молодых ученых: сборник статей международной научной конференции. – Санкт-Петербург, 2024. – С. 9-11.
4. Галагузова, М. А. Социальная педагогика / М. А. Галагузова. – Москва: ИНФРА-М, 2026. – 319 с. – ISBN 978-5-16-011362-3.
5. Ганиева, С. Ф. Меры социальной поддержки детей участников СВО по действующему законодательству Российской Федерации / С. Ф. Ганиева // Белые цветы: сборник тезисов XI Международного молодежного научного медицинского форума. – Казань, 2024. – С. 192-193.
6. Дубровина, И. В. Практическая психология образования / И. В. Дубровина. – Москва: Просвещение, 2003. – 480 с. – ISBN 5-09-011299-1.
7. Загвязинский, В. И. Теория обучения и воспитания / В. И. Загвязинский, И. Н. Емельянова. – Москва: Юрайт, 2026. – 230 с. – ISBN 978-5-9916-9831-3.
8. Калинина, Е. С. Организация социально-педагогической работы с детьми из семей участников СВО в условиях общеобразовательной организации / Е. С. Калинина // Перспективы отраслевого взаимодействия в комплексной реабилитации: материалы VI Международной научно-практической конференции. – Орел, 2024. – С. 153-160.
9. Кандыбович, С. Л. Военная психология. Военно-психологический словарь-справочник / С. Л. Кандыбович, Т. В. Разина. – Минск: Харвест, 2023. – 816 с. – ISBN 978-985-18-5212-9.
10. Караяни, А. Г. Военная психология / А. Г. Караяни. – Москва: Юрайт, 2026. – 655 с. – ISBN 978-5-534-19038-0.
11. Кулагина, И. Ю. Возрастная психология / И. Ю. Кулагина. – Москва: УРАО, 1997. – 176 с.
12. Липский, И. А. Социальная педагогика / И. А. Липский. – Москва: Дашков и К, 2026. – 278 с. – ISBN 978-5-394-06364-0.
13. Маклаков, А. Г. Психология и педагогика профессиональной деятельности военнослужащих / А. Г. Маклаков. – Санкт-Петербург: Питер, 2005. – 464 с. – ISBN 5-94723-373-8.
14. Мардахаев, Л. В. Социальная педагогика / Л. В. Мардахаев. – Москва: Юрайт, 2017. – 817 с. – ISBN 978-5-9916-2618-7.
15. Минеева, И. Л. Воспитание чувства патриотизма у детей и молодежи через оказание помощи семьям участников СВО / И. Л. Минеева // Современное образование: наука и практика. – 2024. – № 1 (22). – С. 83-85.
16. Мудрик, А. В. Социализация человека / А. В. Мудрик. – Воронеж ; Москва: МОДЭК: Московский психолого-социальный институт, 2010. – 623 с. – ISBN 978-5-9770-0511-1.
17. Мудрик, А. В. Социальная педагогика / А. В. Мудрик. – Москва: Академия, 2013. – 239 с. – ISBN 978-5-7695-8842-6.
18. Назарова, А. А. Формирование механизма межведомственного взаимодействия при реализации комплекса мер социальной поддержки и сопровождения детей участников СВО / А. А. Назарова // Социология. – 2024. – № 9. – С. 75-80.
19. Никитина, Н. И. Методика и технология работы социального педагога / Н. И. Никитина. – Москва: Владос, 2005. – 399 с. – ISBN 5-691-01382-3.
20. Овчарова, Р. В. Практическая психология образования / Р. В. Овчарова. – Москва: Юрайт, 2023. – 465 с. – ISBN 978-5-534-14810-7.
21. Павленок, П. Д. Теория, история и методика социальной работы / П. Д. Павленок. – Москва: Дашков и К, 2012. – 592 с. – ISBN 978-5-394-01426-0.
22. Подласый, И. П. Педагогика / И. П. Подласый. – Москва: Юрайт, 2024. – 575 с. – ISBN 978-5-534-03772-2.
23. Реан, А. А. Психология личности / А. А. Реан. – Санкт-Петербург: Питер, 2016. – 288 с. – ISBN 978-5-496-02369-6.
24. Рожков, М. И. Организация воспитательного процесса в школе / М. И. Рожков, Л. В. Байбородова. – Москва: Владос, 2000. – 254 с. – ISBN 5-691-00361-5.
25. Фирсов, М. В. Теория социальной работы / М. В. Фирсов, Е. Г. Студенова. – Москва: Юрайт, 2021. – 455 с. – ISBN 978-5-9916-1723-9.
26. Фролов, С. С. Социология / С. С. Фролов. – Москва: Гардарики, 2007. – 344 с. – ISBN 5-8297-0007-7.
27. Холостова, Е. И. Социальная работа с семьей / Е. И. Холостова. – Москва: Дашков и К, 2013. – 244 с. – ISBN 978-5-394-02004-9.
28. Чижова, О. Н. Психологическая коррекция эмоциональной сферы детей дошкольного возраста из семей участников СВО / О. Н. Чижова // Дошкольная педагогика. – 2024. – № 4 (199). – С. 56-59.
29. Шипицына, Л. М. Психология детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей / Л. М. Шипицына. – Санкт-Петербург: Издательство СПбГУ, 2005. – 627 с. – ISBN 5-288-03774-4.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
