все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Научно-исследовательская работа на тему .Традиции группы как средство формирования детско-взрослой общности". По дошкольной педагогике и социализации.
- 23 страниц
- 2026 год
- 1 просмотр
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования и Федеральная образовательная программа дошкольного образования прямо указывают на приоритет социально-коммуникативного развития, эмоционального благополучия и приобщения к социокультурным нормам. Повседневная жизнь группы в этом смысле ценнее любого отдельного занятия – именно в ней ребёнок получает живой опыт принятия и совместного действия.
Тема традиций группы в ДОУ далеко не случайно привлекает внимание педагогов. Дошкольный возраст – время, когда закладываются базовые навыки общения, умение действовать вместе, чувствовать себя частью коллектива. Традиции здесь работают не как фон, а как реальный инструмент воспитания и социализации.
Утренние круги, ритуалы приветствия, поздравления, общие праздники и творческие дела формируют в группе устойчивую атмосферу доверия. Для дошкольника предсказуемость этих форм становится опорой – понимая, как устроена жизнь группы, он увереннее в неё включается и легче осваивает правила общения.
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
1.Теоретические основания формирования детско-взрослой общности в ДОУ
1.1. ФГОС и ФОП о социально-коммуникативном развитии дошкольников
1.2. Детско-взрослая общность как психолого-педагогическая проблема
1.3. Понятие и сущность традиций у детей дошкольного возраста
2. Анализ результатов экспериментального исследования
2.1.Организация и методика экспериментального изучения традиций группы как условия формирования детско-взрослой общности
2.2. Анализ возможностей традиций группы для формирования детско-взрослой общности
Заключение
Список использованных источников
Приложение А «Диагностические материалы»
Приложение Б «Методические рекомендации»
Работа носит уклон на дошкольную педагогику,в ней описано как традиции помогают формированию детско-взрослой общности (в доу,в семье и коллективе)В первой главе говорится о теоретических основаниях формирования детско-взрослой общности в ДОУ. Детско-взрослая общность как психолого-педагогическая проблема. Понятия и сущность традиций у детей дошкольного возраста,также есть практическая часть,проведенная на базе МДОУ (анкетирование среди педагогов,родителей и старших дошкольников). Есть три диагностический методики. И методические рекомендации. Введение строилось на основе таких авторов:А.А.Майер,В.В.Абраухова,А.Г.Асмалова
Абраухова, В. В. Дошкольная педагогика. Воспитание и развитие детей в ДОО : учебное пособие / В. В. Абраухова. – Москва : Директ-Медиа, 2020. – 116 с. – ISBN 978-5-4499-1669-3. – URL: https://ibooks.ru/bookshelf/379364/reading – Текст : электронный.
2. Алексеева, Е. И. Становление детско-взрослых сообществ в дошкольном образовательном учреждении / Е. И. Алексеева. – Текст : непосредственный // Молодой ученый. – 2021. – № 8 (350). – С. 39-40. – URL: https://moluch.ru/archive/350/78723
3. Асмолов, А. Г. Ребёнок в культуре взрослых / А. Г. Асмолов, Н. А. Пастернак. – 2-е изд., перераб. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2025. – 245 с. – (Высшее образование). – ISBN 978-5-534-16160-1. – Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт. – URL: https://urait.ru
4. Беличева, С. А. Социально-педагогическая диагностика и сопровождение социализации несовершеннолетних : учебное пособие / С. А. Беличева, А. Б. Белинская. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2013. – 380 с. – ISBN 978-5-222-21118-2. – URL: https://znanium.com/catalog/product/912390– Текст : электронный.
5. Голованова, Н. Ф. Социализация и воспитание ребёнка : учебное пособие / Н. Ф. Голованова. – Москва ; Вологда : Инфра-Инженерия, 2021. – 252 с. – ISBN 978-5-9729-0652-9. – URL: https://znanium.com/catalog/product/1836207 (дата обращения: 06.06.2026). – Текст : электронный.
6. Диагностика социально-педагогического взаимодействия субъектов образовательного процесса ДОУ : учебно-методическое пособие / под ред. Н. И. Левшиной, В. И. Турченко. – 3-е изд., стер. – Москва : ФЛИНТА, 2020. – 88 с. – ISBN 978-5-9765-2276-3. – URL: https://znanium.ru/catalog/product/1142510 – Режим доступа: по подписке. – Текст : электронный.
7. Инновационные модели профессиональной деятельности педагогов в образовательных организациях в целях социализации детей и молодёжи : монография / под науч. ред. В. П. Сергеевой. – Москва : ИНФРА-М, 2026. – 165 с. – (Научная мысль). – DOI: 10.12737/monography_58f72cbfadfea8.57697946. – ISBN 978-5-16-012696-8. – URL: https://znanium.ru/catalog/product/2215347 (дата обращения: 06.06.2026). – Текст : электронный.
8. Майер, А. А. Детско-взрослое сообщество: развитие совместного общения родителей и детей : методические рекомендации / А. А. Майер, Г. Н. Гришина, Э. Н. Яковлева. – Орехово-Зуево : Редакционно-издательский отдел ГГТУ, 2020. – 92 с. – (Навигатор специалиста центра консультирования родителей). – Текст : непосредственный.
9. Майер, А. А. Управление процессом социализации детей дошкольного и младшешкольного возраста в образовании : автореферат / А. А. Майер. – Барнаул, 2011. – 40 с. – URL: https://znanium.com/catalog/product/523308 – Текст : электронный.
10. Методические рекомендации: разработка и проектирование рабочей программы воспитания для образовательных организаций, реализующих образовательные программы дошкольного образования, на основе примерной рабочей программы воспитания / ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования». – URL: https://институтвоспитания.рф/upload/iblock/153/37gbnh0pmc838u3eo63ji0bjnmk0zdsw/Методические рекомендации по разработке РПВ ДОО Институт воспитания.pdf – Текст : электронный.
11. Селезнёва, Е. Н. Традиции и инновации в дополнительном образовании: социокультурный контекст / Е. Н. Селезнёва, А. В. Каменец. – Москва : Квант Медиа, 2016. – 302 с. – ISBN 978-5-7139-1284-0. – URL: https://ibooks.ru/bookshelf/351774/reading – Текст : элек
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
