все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Изучение уровня профессиональной компетентности педагогов ДОО в вопросах использования событийного подхода в образовательной деятельности
- 41 страниц
- 2026 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Цель исследования – теоретическое обоснование и изучение уровня профессиональной компетентности педагогов ДОО в вопросах использования событийного подхода в образовательной деятельности.
Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд задач:
– осуществить теоретическое обоснование процесса диагностики профессиональной компетентности педагогов ДОО в вопросах использования событийного подхода;
– описать параметральные и уровневые характеристики профессиональной компетентности педагогов ДОО в вопросах использования событийного подхода в образовательной деятельности;
– разработать комплексную диагностическую методику для оценки профессиональной компетентности педагогов ДОО в вопросах использования событийного подхода в образовательной деятельности;
– выявить имеющийся уровень профессиональной компетентности педагогов ДОО в вопросах использования событийного подхода в образовательной деятельности;
– произвести анализ и интерпретацию полученных результатов.
Введение 3
1. Теоретическое обоснование параметральных и уровневых характеристик профессиональной компетентности педагогов ДОО в вопросах использования событийного подхода в образовательной деятельности 7
2. Описание диагностического инструментария для оценки уровня профессиональной компетентности педагогов ДОО в вопросах использования событийного подхода в образовательной деятельности 14
3. Анализ, интерпретация и обобщение результатов изучения уровня профессиональной компетентности педагогов ДОО в вопросах использования событийного подхода в образовательной деятельности 28
Заключение 37
Библиографический список 40
Дата изготовления: июнь 2026 года.
Учебное заведение: Пермский Государственный Гуманитарно-Педагогический Университет.
Проведено эмпирическое исследование.
База исследования: МАДОУ «Лобановский детский сад «Солнечный город» (Пермский край, Пермский район, с. Лобаново).
Оригинальность по Антиплагиат.ру составила 50%
1. Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» // Российская газета, № 265, 25.11.2013.
2. Бутенина О.Э. Из опыта работы по реализации событийного подхода в условиях ФГОС НОО / О.Э. Бутенина // Наука и образование: новое время. – 2015. – № 5 (10). – С. 582-588.
3. Вариативная примерная основная образовательная программа дошкольного образования «Золотой ключик» / Под ред. Г.Г. Кравцова. – М.: Левъ, 2015. – 217 с.
4. Вербовская Е.В. Методическая компетентность педагога – необходимое условие качества образовательного процесса в дошкольных образовательных организациях / Е.В. Вербовская // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. – 2018. – № 4. – С. 57-60.
5. Выготский Л.С. Лекции по психологии. Мышление и речь / Л.С. Выготский. – М.: Юрайт, 2024. – 432 с.
6. Кузьмин С.В. Методика «Квадрат функций», или как быстро оценить компетенции воспитателей по профстандарту // Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. – 2019. – № 3. – С. 40-47.
7. Кузьмина Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения / Н.В. Кузьмина. – М.: Высш. шк., 1990. – 117 с.
8. Лазарев В.С. Проблемы понимания психического развития в культурно-исторической теории деятельности // Вопросы психологии. – 1999. – № 3. – С. 18-27.
9. Лист оценки профессиональной деятельности и личности воспитателя // Дошкольный возраст, Воспитание дошкольников. – Режим доступа: https://doshvozrast.ru/metodich/atestac05.htm.
10. Лобанова Е.В. Профессионально-педагогическая компетентность педагога // NSportal: образовательная социальная сеть. – 2023. – Режим доступа: https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2023/12/28/kak-organizovat-nablyudeniya-s-detmi-letom.
11. Маркова А.К. Психология труда учителя: Кн. для учителя / А.К. Маркова. – М.: Просвещение, 1993. – 190 с.
12. Медведев А.М., Жуланова И.В. Образовательное событие: критический анализ практик проектирования и проведения // Мир науки. Педагогика и психология. – 2023. – № 4. – (КиберЛенинка). – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/obrazovatelnoe-sobytie-kriticheskiy-analiz-praktik-proektirovaniya-i-provedeniya/viewer.
13. Митина Л.М. Психология труда и профессионального развития учителя: учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений, обучающихся по специальности 03100 «Педагогика и психология» / Л.М. Митина. – М.: Академия, 2004. – 318 с.
14. Новикова О.В. Событийный подход в обучении и воспитании детей дошкольного возраста / О.В. Новикова // Дошкольное образование: стратегии развития в современных условиях: Материалы V Научно-практической конференции. – Екатеринбург: Институт развития образования Свердловской области, 2023. – С. 305-309.
15. Нуриева А.Р., Галич Т.Н., Анисимова А.А. Развитие профессионально-педагогической компетентности у педагогов ДОО в контексте современного образования // Проблемы современного педагогического образования. – 2023. – № 78-1. – С. 270-273.
16. Повар Е.В. Анкетирование воспитателей детского сада // NSportal: образовательная социальная сеть. – 2026. – Режим доступа: https://nsportal.ru/detskiy-sad/upravlenie-dou/2026/02/24/anketirovanie-vospitateley-detskogo-sada.
17. Рамазанова Э.А., Юнусова А.Ш. Компоненты, показатели и уровни профессиональной компетентности педагогов ДОО / Э.А. Рамазанова, А.Ш. Юнусова. – Режим доступа: https://docs.yandex.ru/docs/view?url=ya-browser%3A%2F%2F4DT1uXEPRrJRXlUFoewruP4AoRU1gj_Y579aN49QEpbnzco6MTiOafGZn0a0iHHHiq0828fV0_7oYLxSxButZ3JYsYs8Mx92UCNDeNOumJHp05dfyyifuU1DofnZaAt0yAWEOPfP-WaDns-RNeGx7Q%3D%3D%3Fsign%3Dp0yVx0luCBOIUiaK4tFy91gcbTA2ZnpZ7tcdLq38nzU%3D&name=YUnusova-statya-2.docx.
18. Слободчиков В.И. Очерки психологии образования. – 2-е изд., перераб. и доп. – Биробиджан: Изд-во БГПИ, 2005. – 270 с.
19. Слободчиков В.И. Со-бытийная образовательная общность – источник развития и субъект образования // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия Акмеология образования. Психология развития. – 2010. – № 2. – С. 3-8.
20. Слободчиков В.И. Со-бытийная образовательная общность – источник развития и субъект образования / В.И. Слободчиков // Новые ценности образования. – 2010. – Т. 43, № 1. – С. 4-13.
21. Технологии эффективной социализации детей 3-7 лет: система реализации, формы, сценарии: методическое пособие / Н.П. Гришаева, Л.Н. Белая, Е.В. Брынцева, И.В. Гурьева, Н.И. Кузнецова и др. – М.: Вентана-Граф, 2017. – 320 с.
22. Хайновская Т.А. Коммуникативная компетентность учителя. Уровни и этапы ее развития / Т.А. Хайновская // Сибирский педагогический журнал. – 2007. – № 2. – С. 95-106.
23. Эльконин Д.Б. Психология игры / Д.Б. Эльконин. – М.: Советские учебники, 2025. – 384 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
