Автор супер! Работа выполнена в кротчайшие сроки!
Информация о работе
Подробнее о работе
Понятие познавательной деятельности учащихся и эффективные способы её развития
- 21 страниц
- 2021 год
- 1 просмотр
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Актуальность темы в том, что любое взаимодействие с миром начинается с процесса его постижения, в философии подразделяемого на различные дополняющие друг друга формы познания. Выделяют множество подвидов, однако к основным относится чувственное познание (иногда называемое созерцанием, хотя это не совсем верно) и мысленный анализ.
В целом, познание является совокупностью методов получения новых знаний об окружающей реально существующей действительности, о предметах и процессах. Необходимость познания объясняется по-разному, в зависимости от точки зрения самого инициатора. К примеру, в средние века конечной целью данного процесса считалось получение способности управлять природой, корректировать законы мироздания. В современном же мире благодаря научным открытиям стало понятно, что непосредственно достичь такой власти невозможно. Поэтому все формы познания устремлены к обретению истины. Это является логичным развитием мировоззрения человека.
Существует разделение на основные формы познания – научное и ненаучное, которые, в свою очередь, состоят из множества подвидов. Одна из самых доступных форм – познание с помощью чувств. При ее использовании объективная реальность регистрируется органами чувств человека непосредственно или с помощью приборов. На основании результатов недавних исследований квантовой физики, в философии все чаще встречается убеждение, что даже такое познание воздействует на изучаемый предмет (процесс).
Познавательные возможности человека безграничны. Только сам человек может установить ограничение на свои способности восприятия и изучения мира.
Поэтому так тесна связь между познавательными целями, которые человек ставит и возможностями, которые он находит в себе. Очень важно для человека, настроиться на положительный вектор жизни, выбрав познавательные цели.
Познавательная деятельность формируется на протяжении всей жизни человека. Ребенок не рождается с сформированным, развитым мышлением, готовым к знаниям. Учебная деятельность требует от ученика полностью познавательных навыков и средств. И учитель должен знать, есть ли у ученика эти средства, сформировался ли он в дошкольный период.
Степень изученности. В разработке данной темы были использованы работы таких авторов как: Безрукова В.С., Бордовская Н.В., Бороздина Г.В., Вор он ов В.В., Гр омкова М.Т., Гусейн ова А.С., Кир еева Э.А., Коджаспир ова Г.М., Кр авцова Е.Е., Мар цин ковская Т.Д., Н емен ский Б.М., Павлен ко Н .Н ., Самойлов В.Д., Столяр ен ко Л.Д., Чер н ышова Л.И., Щер бакова Е.В. и др.
Целью данной работы является изучение понятия познавательной деятельности учащихся и эффективных способов её развития, исходя из поставленной цели, были определены следующие задачи:
- Рассмотреть определение понятия «познавательная деятельность учащихся»;
- Исследовать способы активизации и развития познавательной деятельности учащихся.
Структура данной работы состоит из: введения, 3 глав, заключения и списка используемой литературы.
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Определение понятия «познавательная деятельность учащихся» 5
2. Способы активизации и развития познавательной деятельности учащихся 13
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 18
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 20
Опыт написания студенческих работ более 18 лет, поэтому можете с уверенностью скачать данную работу, вставить титульный лист и сдать преподавателю, получить оценку «5», или «4», но не ниже.
Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)
Работа прошла проверку по системе ЕТХТ, но пройдет и по системе -antiplagiat.ru, -Антиплагиат ВУЗ- (http://rane.antiplagiat.ru/ и др. тому подобные), -ЕТХТ (и документом и текстом), Руконтекст, проходит и польский СТРАЙК и plagiat.pl, новую систему СКОЛКОВО (самая последняя версия АП ВУЗ)
Работа в формате doc/ docx, если вы поменяете формат на docx/doc, то оригинальность может упасть, поэтому НЕ меняйте формат работы. Название файла менять можно сколько угодно
Если возникли проблемы с оригинальностью – не отправляйте на перерасчет – Напишите мне (Алексей К.) и я исправлю, если что то не так. Могу выслать несколкьо вариантов работы с оригинальностью, чтобы вы подобрали для своей системы проверки.
1. Безр укова, В.С. Педагогика: Учебн ое пособие / В.С. Безр укова. - Р н /Д: Фен икс, 2018. - 381 c.
2. Бор довская, Н .В. Психология и педагогика: Учебн ик для вузов. Стан дар т тр етьего поколен ия / Н .В. Бор довская, С.И. Р озум.. - СПб.: Питер , 2018. - 624 c.
3. Бор оздин а, Г.В. Психология и педагогика: Учебн ик для бакалавр ов / Г.В. Бор оздин а. - Любер цы: Юр айт, 2016. - 477 c.
4. Вайн дор ф-Сысоева, М.Е. Педагогика: Учебн ое пособие для СПО и пр икладн ого бакалавр иата / М.Е. Вайн дор ф-Сысоева, Л.П. Кр ившен ко. - Любер цы: Юр айт, 2016. - 197 c.
5. Вор он ов, В.В. Педагогика школы: н овый стан дар т / В.В. Вор он ов. - М.: ПО Р оссии, 2017. - 288 c.
6. Вульфов, Б.З. Психология и педагогика: Учебн ик для бакалавр ов / П.И. Пидкасистый, Б.З. Вульфов, В.Д. Иван ов . - М.: Юр айт, ИД Юр айт, 2017. - 724 c.
7. Голован ова, Н .Ф. Педагогика: Учебн ик и пр актикум для академического бакалавр иата / Н .Ф. Голован ова. - Любер цы: Юр айт, 2016. - 377 c.
8. Гр омкова, М.Т. Педагогика высшей школы: Учебн ое пособие для студен тов педагогических вузов / М.Т. Гр омкова. - М.: ЮН ИТИ-ДАН А, 2017. - 447 c.
9. Гур евич, П.С. Психология и педагогика: Учебн ик для бакалавр ов / П.С. Гур евич. - Любер цы: Юр айт, 2016. - 479 c.
10. Гусейн ова, А.С. Психология и педагогика воспитан ия: Как достичь гар мон ии в отн ошен иях р одителей и р ебен ка / А.С. Гусейн ова. - М.: Лен ан д, 2018. - 320 c.
11. Жуков, Г.Н . Общая и пр офессион альн ая педагогика: Учебн ик / Г.Н . Жуков, Кибан ова, А.Я. Психология и педагогика (адаптир ован н ый кур с для бакалавр ов) / А.Я. Кибан ова. - М.: Кн оР ус, 2017. - 480 c.
12. Кир еева, Э.А. Психология и педагогика (для бакалавр ов) / Э.А. Кир еева. - М.: Кн оР ус, 2017. - 496 c.
13. Кн язева, В.В. Педагогика / В.В. Кн язева. - М.: Вузовская кн ига, 2016. - 872 c.
14. Коджаспир ова, Г.М. Педагогика в схемах и таблицах: Учебн ое пособие / Г.М. Коджаспир ова. - М.: Пр оспект, 2016. - 248 c.
15. Кор жуев, А.В. Педагогика в зер кале исследовательского поиска: Н а пер екр естке мн ен ий / А.В. Кор жуев, А.С. Соколова. - М.: Лен ан д, 2018. - 208 c.
16. Кр авцова, Е.Е. Психология и педагогика. Кр аткий кур с / Е.Е. Кр авцова. - М.: Пр оспект, 2016. - 320 c.
17. Кр ысько, В.Г. Психология и педагогика: Учебн ик для бакалавр ов / В.Г. Кр ысько. - Любер цы: Юр айт, 2016. - 471 c.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
