Автор супер! Работа выполнена в кротчайшие сроки!
Информация о работе
Подробнее о работе
Метод дискуссии в социально-психологическом обучении
- 23 страниц
- 2022 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
В настоящее время образование должно играть ключевую роль не только в формировании уровня общей культуры и профессиональной подготовке человека, но и способствовать достижению им личностной зрелости. По мнению И.А. Зимней основной задачей современного образования является развитие и саморазвитие человека как личности в процессе обучения.
В современной системе образования до сих пор господствует гностический подход, ориентированный на передачу знаний студентам. Это способствует сохранению традиционной практики обучения, основанной на субъект-объектных отношениях. Однако традиционные методы обучения не достаточно эффективны для формирования личностной зрелости будущего специалиста. Большие возможности в этом плане имеют методы активного социально-психологического обучения, способствующие формированию субъектной позиции студента.
Методы активного социально-психологического обучения – это методы активного обучения, целенаправленно реализующие социально-психологические закономерности активной учебной деятельности обучаемого в группе. Эти методы предполагают не только активность преподавателя и студентов, но и организацию взаимодействия в группе между всеми ее участниками. Методы активного социально-психологического обучения побуждают студентов к активной мыслительной и практической деятельности в процессе овладения материалом, способствуют развитию сотрудничества, способности к самопознанию и становлению субъектной позиции обучающихся в образовательном процессе.
Дискуссия – один из методов активного социально-психологического обучения, осуществляемого в процессе интенсивного группового взаимодействия. Итак, объект исследования – дискуссия как метод социально-психологического обучения. Предмет исследования – процесс организации и проведения дискуссии.
Введение
Глава 1. Теория социально-психологического обучения
1.1. Понятие о методах активного социально-психологического обучения
1.2. Классификация методов активного социально-психологического обучения
Выводы
Глава 2. Дискуссия как метод активного социально-психологического обучения
2.1. Характеристика метода
2.2. Рекомендации по использованию метода
Выводы
Заключение
Цель исследования состоит в решении поставленной проблемы: выявить и теоретически обосновать эффективность организации и проведения дискуссии как метода группового взаимодействия. Для реализации поставленной цели были обозначены следующие задачи:
Провести анализ основных методов социально-психологического обучения;
Обозначить классификацию методов активного социально-психологического обучения;
Рассмотреть понятие дискуссии как метода социально-психологического обучения;
Охарактеризовать метод дискуссии и предоставить рекомендации по его использованию.
1. Бастракова Н.С. Методы активного социально-психологического обучения : учебное пособие. – Екатеринбург: Издательство РГППУ, 2014. – 264 с.
2. Быков А.К. Методы активного социально-психологического обучения. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 160 с.
3. Воронова А.А. Применение методов активного социально-психологического обучения педагогов в системе школьной психологической службы // Активные методы в работе школьного психолога: Сборник научных трудов / Редкол.: И. В. Дубровина (отв. ред.), Е. Е. Данилова, А. М. Прихожан, Н. Н. Толстых; Акад. пед. наук СССР, Науч.-исслед. ин-т общ. и пед. психол. – М.: изд-во АПН СССР, 1990. – С. 153-164.
4. Емельянов Ю.Н. Активное социально-психологическое обучение. – Л., 1985. – 165 с.
5. Кильпикова О.В., Овчаренко В. А. Дискуссионные методы активного обучения// Проблемы и перспективы развития образования в России. – 2012. – С. 16-19.
6. Соколов А.Н. Проблемы научной дискуссии: Логико-гносеологический анализ. – Ленинград: Наука, 1980. – 157 с.
7. Ярунина С.А. Дискуссия как один из методов активизации процесса обучения в высшем профессиональном учебном заведении // Вестник Майкопского государственного технологического университета. – 2017. – № 1. – С. 91-96.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
