Автор супер! Работа выполнена в кротчайшие сроки!
Информация о работе
Подробнее о работе
стиль как форма отношений педагога с детьми. стилевые особенности взаимодействий (авторитарный, либеральный, демократический)
- 21 страниц
- 2022 год
- 3 просмотра
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Современный педагогический процесс явление многогранное, отража-ющее сложности и противоречия общественной жизни. Проблемы, возника-ющие в этом процессе, все менее поддаются решению привычными способа-ми. Опыта и обыденных знаний недостаточно, и становится необходимым обращение к научно-педагогическим знаниям.
Но успех в практике невозможен без умения осмысливать собственную деятельность с научных позиций. Сегодня эта истина актуальна как никогда. Если учитель не хочет сбиться с курса в океане различных нововведений, технологий, учебников и других материалов, который разливается все шире, грозя затопить тех, кто не успел обзавестись современными «плавсредства-ми», ему не обойтись без науки.
Введение……………………………………………………………………............. 3
1 Понятие индивидуального стиля деятельности преподавателя и его функциональные компоненты…………….....…………………………………….
5
2 Стили педагогического общения…………...……………………….................. 10
3 Авторитарный стиль общения…………….....………………………………… 11
4 Демократический стиль общения…………..………………………………….. 13
5 Либеральный стиль общения…………………………………………………... 15
6 Смешанные стили общения…………..……………………………………....... 17
Заключение………………………………………………………………………… 20
Список использованных источников……………………………………………. 21
Идея данной работы заключается в подробном изучении всех стилей педагогического отношения с детьми. Дата написания работы 11.10.2022. Место защиты - ОГТИ. Полученная оценка - 4.
1) https://multiurok.ru/blog/d-s-likhachiov-mysli-ob-uchitiel-stvie.html
2) https://infourok.ru/statya-professionalizm-pedagoga-istochnik-razvitiya-sovremennogo-obrazovaniya-5430193.html
3) https://studfile.net/preview/4063454/page:3/
4) Сухомлинский В. А. Этюды о коммунистическом воспитании. - «Народное образование», 1967, № 12, с. 40-43.
5) Айзенко Ж.Д. Педагогика / Ж.Д. Айзенко. - Ростов на Дону: "Фе-никс", 2005. - 150с.
6) Бабанский Ю.К. Выбор методов обучения в средней школе / Ю.К. Бабанский. - Москва: Проспект, 2009. - 176 с.
7) Бородулин Л.Д. Педагогическое мастерство / Под ред. Л.Д. Бора-дулина. - Москва: "Наука", 2005. - 220с.
8) Гончаров И.Р. Искусство педагогического мастерства / Под общ. Ред. И.Р. Гончарова. - Москва: "Современная школа", 2008. -180с.
9) Демьяненко М.Я. Основы общей методики работы классного руко-водителя / М.Я. Демьяненко, К.А. Лазаренко, С.В. Мельник. - Киев: 2008. - 280 с.
10) Державин Р.Т. Педагогическая психология / Р.Т. Державин. - Москва: "Наука", 2007. - 400с.
11) Каронин А.А. Педагогика и психология / Под ред. А.А. Каронина. - Москва: "Мисанта", 2009. - 246с.
12) Конышева А.В. Современная педагогика / А.В. Конышева. - Минск: ТетраСистемс, 2007. - 352 с.
13) Леонтьев А.А. Общая методика работы классного руководителя / А.А. Леонтьев. - Москва: Русский язык, 1991. - 338 с.
14) Назайчик И.Р., Педагогика / И.Р. Назайчик. - Ростов на Дону: "Фе-никс". 2005. - 210с.
15) Макаренко А.С. 'О воспитании' - Москва: Издательство политиче-ской литературы, 1990 - с.416
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
